Questões de Instrutor Musical com Gabarito (Comentado)

1Q916933 | Música, Instrutor Musical, Prefeitura de Nova Mutum MT, SELECON, 2024

As abreviaturas de aspectos musicais rall., pizz. e m.d. significam, respectivamente:

✂️ a) aumentar o andamento, tocar as cordas com os dedos, modificar o dedilhado
✂️ b) manter o andamento, repetir o trecho, tocar com a mão direita
✂️ c) diminuir o andamento, tocar as cordas com os dedos, tocar com a mão direita
✂️ d) diminuir o andamento, repetir o trecho, modificar o dedilhado

2Q916934 | Educação Artística, Instrutor Musical, Prefeitura de Nova Mutum MT, SELECON, 2024

Pode-se indicar como compositor representativo do período histórico e estilístico conhecido como Barroco:

✂️ a) Heitor Villa-Lobos
✂️ b) Roberto Carlos
✂️ c) Richard Wagner
✂️ d) Antonio Vivaldi

3Q916935 | Música, Instrutor Musical, Prefeitura de Nova Mutum MT, SELECON, 2024

De acordo com sua classificação vocal, para o canto coral, são consideradas vozes graves:

✂️ a) contralto e baixo
✂️ b) falsete e tenor
✂️ c) mezzo soprano e contratenor
✂️ d) soprano e barítono

4Q916936 | Música, Instrutor Musical, Prefeitura de Nova Mutum MT, SELECON, 2024

A técnica de arranjo musical conhecida como contraponto pode ser definida como a que:

✂️ a) adiciona uma ou duas notas à melodia principal
✂️ b) cria harmonias em bloco onde todas as notas do acorde são tocadas simultaneamente
✂️ c) utiliza intervalos consonantes (terças, sextas e quintas justas) para harmonizar a melodia principal.
✂️ d) utiliza linhas melódicas independentes que se movem simultaneamente

5Q916937 | Educação Física, Instrutor Musical, Prefeitura de Nova Mutum MT, SELECON, 2024

A distância padrão usada comumente para alinhamento das filas em desfiles cívicos é um:

✂️ a) braço à esquerda e à frente
✂️ b) braço à direita e à frente
✂️ c) passo à frente e para à esquerda
✂️ d) passo à frente e para à direita

6Q916938 | Música, Intervalos, Instrutor Musical, Prefeitura de Nova Mutum MT, SELECON, 2024

Em muitas situações, o regente ou responsável pelo conjunto musical tem que tomar decisões para otimizar os resultados musicais a serem alcançados. Pode-se considerar que:

✂️ a) um arranjo de uma música originalmente cantada em uníssono, com harmonização para duas ou mais vozes, pode descaracterizar a obra.
✂️ b) uma música precisa ser cantada na altura musical exata em que está escrita na partitura sem nenhum tipo de transposição.
✂️ c) a inserção de momentos de repouso nos ensaios de forma adequada é muito importante para o rendimento do conjunto musical.
✂️ d) uma partitura, que não contém elementos de notação de dinâmica, deve ser tocada com a mesma intensidade do começo ao fim.

7Q916939 | Educação Artística, Instrutor Musical, Prefeitura de Nova Mutum MT, SELECON, 2024

Pode-se afirmar que a Metodologia Orff para o ensino de música:

✂️ a) foca exclusivamente na teoria musical, priorizando a leitura de partituras
✂️ b) utiliza instrumentos de percussão e atividades de movimento para facilitar a expressão musical
✂️ c) enfatiza a memorização de canções como única forma de aprendizado
✂️ d) baseia-se apenas na performance individual, sem interação em grupo

8Q916940 | Educação Artística, Instrutor Musical, Prefeitura de Nova Mutum MT, SELECON, 2024

Considera-se como um componente essencial na preparação e organização de uma aula de música eficaz:

✂️ a) definir claramente os objetivos de aprendizagem
✂️ b) escolher sempre os mesmos materiais didáticos
✂️ c) desconsiderar a realidade dos alunos na elaboração do plano de aula
✂️ d) escolher um único estilo musical para todas as aulas

9Q916941 | Educação Artística, Instrutor Musical, Prefeitura de Nova Mutum MT, SELECON, 2024

De acordo com as correntes de pensamento atuais da educação musical, pode ser considerada uma abordagem adequada de avaliação do aprendizado musical a:

✂️ a) realização somente de uma prova escrita sobre teoria musical
✂️ b) aferição apenas da capacidade técnica do aluno em uma apresentação musical
✂️ c) condução de uma prova única ao final do ano letivo
✂️ d) análise do desenvolvimento do aluno, considerando aspectos técnicos, interpretativos e de criatividade

Questões de Concursos Instrutor Musical

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