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1

Q900641 • Pedagogia • Plano Nacional de Educação PNE • IVIN • Prefeitura de São Domingos do Capim PA • Língua Portuguesa e Literatura Letras • 2024
O texto do Plano Nacional de Educação contextualiza cada uma das 20 metas nacionais com uma análise específica, mostrando suas interrelações com a política pública mais ampla, e um quadro com sugestões para aprofundamento da temática. Dentre as opções abaixo todas são trechos das metas do PNE, exceto:
- a) “Universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos...”
- b) “Universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica...”
- c) “Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do ensino fundamental...”
- d) “Elevar a escolaridade média da população de 18 (dezoito) a 29 (vinte e nove) anos, de modo a alcançar, no mínimo, 12 (doze) anos de estudo no último ano de vigência deste Plano...”
- e) “Ampliar o investimento público em educação pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar de 10% (dez por cento) do Produto Interno Bruto (PIB) do País no 7º (sétimo) ano de vigência desta Lei e, no mínimo, o equivalente a 15% (quinze por cento) do PIB ao final do decênio.”
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2

Q900640 • Pedagogia • Base Nacional Comum Curricular BNCC • IVIN • Prefeitura de São Domingos do Capim PA • Língua Portuguesa e Literatura Letras • 2024
Em todas as opções abaixo temos alguns trechos das competências gerais da BNCC, exceto em:
- a) “Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade...”
- b) “Desenvolver o senso estético para reconhecer, valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais...”
- c) “Utilizar conhecimentos das linguagens verbal (oral e escrita) e/ou verbo-visual (como Libras), corporal, multimodal, artística, matemática, científica, tecnológica e digital para expressar-se e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos...”
- d) “Utilizar tecnologias digitais de comunicação e informação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética restrita às práticas escolares...”
- e) “Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos...”.
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3

Q900639 • Pedagogia • Base Nacional Comum Curricular BNCC • IVIN • Prefeitura de São Domingos do Capim PA • Língua Portuguesa e Literatura Letras • 2024
A BNCC afirma, de maneira explícita, o seu compromisso com a educação integral, reconhecendo que a educação básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que implica, todas as opções abaixo, exceto:
- a) Romper com visões reducionistas que só privilegiam a dimensão intelectual (cognitiva).
- b) Romper com visões reducionistas que só privilegiam a dimensão afetiva.
- c) Não confundir “educação integral” com “educação ou escola em tempo integral”.
- d) A superação da fragmentação radicalmente disciplinar do conhecimento e o estímulo à sua aplicação na vida real.
- e) O protagonismo do aluno em seu processo de ensino e a importância do contexto para dar sentido ao que se ensina.
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4

Q900638 • Pedagogia • Base Nacional Comum Curricular BNCC • IVIN • Prefeitura de São Domingos do Capim PA • Língua Portuguesa e Literatura Letras • 2024
No âmbito da BNCC, a noção de competência é utilizada no sentido da mobilização e aplicação dos conhecimentos escolares, entendidos de forma ampla (conceitos, procedimentos, valores e atitudes). Assim, ser competente significa:
- a) Ser capaz de, ao se defrontar com um problema, ativar e utilizar o conhecimento construído.
- b) Ser hábil em identificar um problema, e ao não conseguir resolvê-lo, ser humilde.
- c) Ser proficiente ao se defrontar com uma situação-problema, e ao não conseguir resolvê-la, buscar ajuda nos meios eletrônicos.
- d) Ser intelectualmente honesto, diante das resoluções das atividades práticas, sem comprometer-se com a veracidade das conclusões.
- e) Ser psiquicamente capaz ao se defrontar com situações de vulnerabilidade social e psicológica, não provocando dissensões.
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5

Q900637 • Pedagogia • A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem • IVIN • Prefeitura de São Domingos do Capim PA • Língua Portuguesa e Literatura Letras • 2024
📖 Texto associado ▼

Considere o texto abaixo para responder à questão.

A Didática e a formação profissional do professor

“(...) Entre os conteúdos básicos da Didática figuram os objetivos e tarefas do ensino na nossa sociedade. A Didática se baseia numa concepção de homem e sociedade e, portanto, subordina-se a propósitos sociais, políticos e pedagógicos para a educação escolar a serem estabelecidos em função da realidade social brasileira.

LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 2.ed. São Paulo: Cortez, 2013. p.28

Com base nessa concepção há um trabalho pedagógico-didático a se efetivar dentro da escola que se expressa nas opções a seguir, exceto:
- a) No planejamento do ensino.
- b) Na formulação dos objetivos.
- c) No nível social, político e econômico de cada discente.
- d) No aprimoramento de métodos de ensino.
- e) Na avaliação.
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