Questões de Concursos

Um laboratorista inoculou 100 unidades formadoras de colônias de uma cepabacteriana em um frasco contendo 50 ml de caldo BHI. Após a inoculação, esse frasco foi fechado comuma bucha estéril, de modo a impedir a contaminação bacteriana externa, e levado em estufa deincubação, sob agitação constante à 37 °C. Durante o período de realização do experimento, não foiadicionado qualquer meio de crescimento bacteriano e não houve contaminação microbiológica defontes externas. Sob essas condições controladas, a cepa demonstrou um tempo de geração de30 minutos. Observou-se que a cinética de crescimento seguiu as fases clássicas, com uma fase lag,uma fase logarítmica, uma fase estacionária e uma fase de declínio, as quais tiveram duração de 1,6, 2 e 6 horas, respectivamente. Considerando esse cenário experimental, assinale a alternativa queapresenta, correta e respectivamente, a concentração bacteriana, expressa em Unidades Formadorasde Colônias por mililitro (UFC/mL), nos seguintes pontos temporais após a inoculação inicial: 1h; 2h;4h; 7h e 9h.

O planejamento pedagógico na Educação Profissional e Tecnológica exige articulação entre diferentes dimensões formativas. A Resolução CNE/CP nº 1/2021 e a literatura especializada estabelecem parâmetros para a elaboração do plano de ensino, o alinhamento ao PPC e a definição de objetivos de aprendizagem. Considerando esses fundamentos, analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A organização curricular por competências permite que o plano de ensino privilegie as competências técnicas específicas do componente curricular, organizando os objetivos de aprendizagem em torno de conhecimentos e habilidades procedimentais.
( ) A definição de objetivos de aprendizagem no plano de ensino deve considerar o nível cognitivo compatível com o perfil de egresso previsto no PPC, articulando conhecimentos, habilidades e atitudes de forma progressiva ao longo da formação.
( ) A avaliação prevista no plano de ensino pode ser considerada coerente com a organização curricular por competências mesmo quando se limita a instrumentos escritos de verificação de memorização, desde que aplicada em diferentes momentos do período letivo.
( ) A articulação entre o plano de ensino e o PPC requer que os objetivos, conteúdos e estratégias pedagógicas estejam alinhados ao perfil do egresso e às competências profissionais definidas para o curso.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é