Questões de Concursos

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil(RCNEI), o principal indicador da brincadeira entre as crianças é o papel que assumem enquanto brincam. Ao adotar outros papéis na brincadeira, as crianças agem frente à realidade de maneira não literal, transferindo e substituindo suas ações cotidianas pelas ações e características do papel assumido, utilizando-se de objetos substitutos. Considerando o exposto, acerca da importância do brincar no universo lúdico, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Desenvolver capacidades importantes como a atenção, a memória, a imitação e a imaginação.
( ) Desenvolver áreas da personalidade como afetividade, motricidade, inteligência e criatividade.
( ) Aprender a respeitar regras, a ampliar o seu relacionamento social e a respeitar a si mesma e ao outro.
( ) Expressar-se com maior facilidade, ouvir, respeitar e discordar de opiniões, exercendo sua liderança, sendo liderados e compartilhando sua alegria de brincar.

A sequência está correta em

Na instituição de educação Infantil ocorrem atividades diárias ou semanais que respondem às necessidades básicas de cuidados, aprendizagem e de prazer para as crianças, cujos conteúdos necessitam de uma constância, sendo que a escolha do conteúdo dependerá das prioridades elencadas a partir da proposta curricular. Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), essa atividade de organização do tempo na educação infantil denomina-se:

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), as diferentes aprendizagens se dão por meio de sucessivas reorganizações do conhecimento; tal processo é protagonizado pelas crianças quando podem vivenciar experiências que lhes forneçam conteúdos apresentados de forma não simplificada e associados a práticas sociais reais. É fundamental destacar que não há aprendizagem sem conteúdo. Sobre os conteúdos a serem abordados na educação infantil, é correto afirmar que contempla as seguintes categorias:

A criança, a infância e a família foram entendidas de maneiras diferentes no decorrer dos tempos e sua significação pode mudar, ainda hoje, de acordo com a metodologia que fundamenta sua análise, modificando seu conceito conforme o olhar que recebe, seja ele histórico, sociológico, antropológico, filosófico ou psicológico.
(Oliveira & Robazzi, 2006.)

Sobre a importância do conceito da criança e da infância após a idade média, assinale a afirmativa correta.

Instaurar rotinas e hábitos adequados durante a etapa de educação infantil permite desempenhar importantes funções em relação à configuração do contexto educativo mediante o sequenciamento espaço-temporário das aulas através da repetição de atividades e tarefas. A Lei de Diretrizes e Bases (LDB) estabelece os ensinos mínimos da educação infantil como uma das três áreas curriculares a trabalhar o conhecimento de si mesmo e a autonomia pessoal. Considerando o exposto, para promover a aquisição progressiva da autonomia nas atividades habituais dos alunos, as principais funções que se desenvolvem ao trabalhar rotinas e hábitos no ambiente infantil são:

I. Oferecer um marco de referência para que a criança seja capaz de se concentrar no que está fazendo, sem pensar nem se preocupar no que virá depois.
II. Causar indecisão, uma vez que se trata de uma atividade desconhecida por quem realiza.
III. Agir como indicador temporal, pois oferece percepção sensorial dos diferentes momentos nos quais se deve efetuar a atividade.
IV. Diminuir processos de captação cognitiva e afetiva com respeito à aquisição de estratégias de planejamento e organização das aprendizagens.

Está correto o que se afirma apenas em

O ingresso das crianças nas instituições de educação infantil pode criar ansiedade tanto para elas e para seus pais quanto para os professores. As reações podem variar muito, tanto em relação às manifestações emocionais quanto ao tempo necessário para se efetivar o processo. Nos primeiros dias da criança na instituição, a atenção do professor e monitor deverá estar voltada para ela de maneira especial. Sobre os primeiros dias na instituição de educação infantil, assinale a recomendação correta de acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI).

A aprendizagem da linguagem oral e escrita é um dos elementos fundamentais para as crianças ampliarem suas possibilidades de inserção e de participação nas diversas práticas sociais. O trabalho com a linguagem se constitui em um dos eixos básicos da educação infantil, dada sua importância para a formação do sujeito, para a interação com as outras pessoas, a orientação das ações das crianças, a construção de muitos conhecimentos e o desenvolvimento do pensamento. Nessa perspectiva, considerando o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), é correto afirmar que a concepção da aprendizagem da linguagem escrita é:

A organização de situações de aprendizagens orientadas ou que dependem de uma intervenção direta do professor permite que as crianças trabalhem com diversos conhecimentos. Estas aprendizagens devem estar baseadas não apenas nas propostas dos professores, mas, essencialmente, na escuta das crianças e na compreensão do papel que desempenham a experimentação e o erro na construção do conhecimento.
(Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasil, 1998.)

Para que as aprendizagens infantis ocorram com sucesso, é necessário considerar, na organização do trabalho educativo:

I. A resolução de problemas como forma de aprendizagem.
II. A individualidade e a diversidade, planejando e oferecendo uma gama variada de experiências que responda, simultaneamente, às demandas do grupo e às individualidades de cada criança.
III. A interação com crianças, considerando apenas a mesma idade como fator de promoção da aprendizagem e do desenvolvimento e da capacidade de se relacionar.
IV. Os conhecimentos prévios de qualquer natureza que as crianças já possuem sobre o assunto, pois elas aprendem por meio de uma construção interna ao relacionar suas ideias com as novas informações de que dispõem e com as interações que estabelece.
V. O grau de desafio que as atividades apresentam e o fato de que devam ser significativas e apresentadas de maneira integrada para as crianças, e o mais próximas possíveis das práticas sociais reais.

Está correto o que se afirma em

A avaliação é um dos instrumentos mais importantes para o professor acompanhar a aprendizagem. Afinal, além de apontar como a criança está se desenvolvendo, ela serve para examinar as falhas que ocorrem no aprendizado e o que pode ser feito para corrigi-las. Considerando que na educação infantil há diferentes maneiras de avaliar, assinale a afirmativa INCORRETA.

Nas últimas décadas, os debates em nível nacional e internacional apontam para a necessidade de que as instituições de educação infantil incorporem de maneira integrada as funções de educar e cuidar, não mais diferenciando, nem hierarquizando os profissionais e instituições que atuam com as crianças pequenas e/ou aqueles que trabalham com as maiores. As novas funções para a educação infantil devem estar associadas a padrões de qualidade.
(Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/rcnei_vol1.pdf.)

Sobre cuidar e educar, de acordo com o Referencial Curricular da Educação Infantil, assinale a afirmativa INCORRETA.

O educar e o cuidar estão juntos e são indispensáveis na educação infantil. Não se pode abordar a educação infantil sem antes falar em toque, carinho e afeto com as crianças ou em uma com as outras. Para as crianças da educação infantil, a questão da afetividade tem destaque, pois seus sentimentos estão aflorados. É nessa relação com o adulto que a criança aprende. Para Vygotsky (1978), todas as funções psicológicas superiores são, semioticamente, mediadas e originam-se da internalização das relações sociais envolvendo as crianças e os membros mais experientes da sua cultura. Diante do exposto, é correto afirmar que, para Vygotsky:

Os professores são alvos de muitas esperanças sociais e políticas em crise nos dias atuais. As críticas externas ao sistema educacional cobram dos professores cada vez mais trabalho, como se a educação, sozinha, tivesse que resolver todos os problemas sociais. Particularmente, a docência na educação infantil apresenta algumas especificidades quando comparadas aos outros níveis da educação básica. Tais características singulares decorrem:

I. Das características da criança pequena: globalidade, vulnerabilidade e independência da família.
II. Das características das tarefas: a abrangência do papel de educadora da infância.
III. Da rede de interações alargadas: relações com pais, auxiliares, outros profissionais e comunidade.
IV. Da integração e interação entre o conhecimento e a experiência, as interações profissionais e a integração dos serviços entre os saberes e os afetos.

Está correto o que se afirma em

A avaliação é parte integrante do processo ensino-aprendizagem e ganhou, na atualidade, espaço muito amplo nos processos de ensino. Requer preparo técnico e grande capacidade de observação dos profissionais envolvidos. Na avaliação da aprendizagem, o professor não deve permitir que os resultados das provas periódicas, geralmente de caráter classificatório, sejam supervalorizados em detrimento de suas observações diárias, de caráter diagnóstico e formativo. Neste contexto, a avaliação é vista como:

I. Uma ferramenta fundamental aos professores para atingirem metas relacionadas ao avanço dos estudantes, através de formas diferenciadas de avaliação, no ato de proporcionar-lhes a qualificação da aprendizagem de seus alunos com vistas ao oferecimento de alternativas para um progresso satisfatório.
II. Instrumento que preconiza a autonomia colaborativa por parte dos participantes nesse processo (professor/aluno), de uma forma que o aluno seja instigado a formar, por si só, seu senso crítico e não ser mais um “depósito” de informações.
III. Momento que se fortifica no processo da construção da aprendizagem em que o educador mostra os caminhos para que se chegue a ela, mas que o aluno é o próprio protagonista desse saber.
IV. Processo que respeita os vários saberes, considerando que cada um tem a sua maneira própria de aprimorá-lo, e é nessa hora, que o professor, enquanto mediador, adentra no processo conduzindo cada um de acordo com suas limitações e potencialidade.

Está correto o que se afirma em

A consciência do caráter homogeneizador e monocultural da escola é cada vez mais forte, assim como a consciência da necessidade de romper com esta e construir práticas educativas em que a questão da diferença e do multiculturalismo se façam cada vez mais presentes. Para isso, a escola deve:

A interdisciplinaridade começou a ser abordada no Brasil a partir da Lei nº 5.692/1971. Desde então, sua presença no cenário educacional brasileiro tem se tornado mais presente e, recentemente, mais ainda, com a nova Lei de Diretrizes e Bases – Lei nº 9.394/1996, bem como com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Além da sua grande influência na legislação e nas propostas curriculares, a interdisciplinaridade tornou-se cada vez mais presente no discurso e na prática de professores. Quando se coloca a questão da interdisciplinaridade, pensa-se logo em um processo integrador, articulado, orgânico, de tal modo que, em que pesem as diferenças de formas e meios, as atividades desenvolvidas levam ao mesmo fim. Sempre uma articulação entre totalidade e unidade. Quando se questiona o caráter interdisciplinar da prática do conhecimento, é preciso ter bem presente que:

Ao longo da história, vários pensadores se dedicaram à Psicologia do Desenvolvimento; mas, um dos pesquisadores que mais conseguiu notoriedade foi Jean Piaget ao se dedicar à análise do desenvolvimento cognitivo na infância. Segundo Piaget, desenvolvimento cognitivo é o modo como nos adaptamos ao ambiente. Em seu entendimento, como as crianças são motivadas a conhecer e interpretar o mundo, elasse entregam facilmente a essa interação. Em sua teoria, Piaget defende a existência de quatro estágios de desenvolvimento cognitivo. Diante do exposto, relacione adequadamente as características aos estágios preconizados por Piaget.

1. Sensório-motor.
2. Pré-operatório.
3. Operatório-concreto.
4. Operatório-formal.

( ) Classificação complexa.
( ) Jogos de fantasia.
( ) Pensamento representativo.
( ) Representações mentais.
( ) Gestos simbólicos.
( ) Pensamento abstrato e hipotético.
( ) Conservação.
( ) Permanência do objeto.
( ) Egocentrismo.

A sequência está correta em

As etapas descritas a seguir se relacionam com a qualidade e a eficiência no serviço público, faça a correta correlação entre as colunas:
Coluna I 1.Planejar. 2.Verificação. 3.Execução.
Coluna II (__)A partir dos dados coletados na execução, compara-se a meta realizada com a planejada.
(__)Executar tarefas exatamente como prevista no plano e coleta de dados para verificação do processo.
(__)Estabelecer um plano com metas que pode ser um cronograma, um gráfico ou um conjunto de padrões.
Fonte: Araújo, M.P. Gestão da Qualidade no Serviço Público: Desafio de uma Nova Era. João Pessoa: UFPB, 2004.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Art. 144: “A segurança pública é exercida para a preservação da ordem pública e da incolumidade das pessoas e do patrimônio”. A segurança pública é uma das questões mais exigidas aos governos, garantida de forma constitucional. Pode-se afirmar que a segurança pública é:

Vencedores do Nobel da Paz 2018 recebem o prêmio em cerimônia na Noruega. Os ganhadores se destacaram na luta contra a violência sexual em guerras e cobraram punição aos abusadores.

(Fonte adaptada: g1.globo.com >acesso em 11 de dezembro de 2018)

Os Vencedores do Nobel da Paz 2018 foram:

Com base na notícia abaixo e utilizando seus conhecimentos sobre o assunto, analise o trecho e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:

Michel Temer decreta intervenção federal em _________. Agentes penitenciários do estado deixaram de trabalhar e policiais civis deflagraram paralisação de 72 horas em razão de meses de salários atrasados.

(Fonte adaptada: g1.globo.com >acesso em 11 de dezembro de 2018)