Questões de Concursos

Na transição da educação infantil para o ensino fundamental, a Resolução CNE/CEB n. 05/2009 estabelece que a

A Base Nacional Comum Curricular é um documento de caráter normativo que define:

De acordo com a LDB, Lei n. 9394/1996 a União, os estados, o Distrito Federal e os municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino, sendo que os professores incumbir-se-ão de:

O artigo 5º da LDB, Lei n. 9394/1996, estabelece que o acesso à educação básica obrigatória é direito público subjetivo. Assim, para se garantir o cumprimento da obrigatoriedade de ensino,

De acordo com Vygotsky (2000), pode-se avaliar passo a passo o processo de aprendizagem, analisando as ampliações conceituais dos discentes. Assim, a avaliação escolar adquire sentido de diagnóstico e prognóstico. A avaliação que tem objetivos básicos de iluminar o caminho da transformação e beneficiar os alunos, no sentido de torná-los autodeterminados é a

Leia as informações a seguir.
O processo ensino e aprendizagem que compreende a elaboração e o desenvolvimento do conhecimento está ligado ao processo de consciência; para que toda ação educativa, seja válida, deve ser precedida de uma reflexão sobre o homem, sobre seu meio de vida de forma concreta, a quem se quer ajudar para que se eduque; e que a escola deva ser um local onde seja possível o crescimento mútuo do professor e dos alunos a partir de currículos e prioridades.

De acordo com as refelexões apresentadas, o processo descrito apresenta abordagem

As propostas de ações concretas a executar durante um dado período, que considera a escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos, que atuarão individual e coletivamente na sociedade e que define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem receberam o seguinte título:

O processo de atuação concreta dos educadores no cotidiano do seu trabalho pedagógico envolve todas as ações e situações, o tempo todo, já a permanente interação entre educadores e os educandos denomina-se planejamento

Para Vygostsky (1987) é fundamental a contribuição do professor como mediador no processo de ensino/aprendizagem. No entanto, ele afirma que

Vygotsky (2000) destacou três abordagens sobre aprendizagem e desenvolvimento, que são: 1) processos independentes; 2) processos idênticos; 3) processos diferentes e relacionados. Nessas abordagens, ele caracteriza sua concepção sobre aprendizagem e desenvolvimento e a concebe como sendo processos

No campo social, cultural e educacional, as sociedades contemporâneas estão sendo configuradas e reconfiguradas pelo contínuo e acelerado avanço científico e tecnológico e, em particular, pelas chamadas tecnologias da informação e comunicação (TICs). Nesta perspectiva,

Pesquisas em educação têm-se voltado para a análise da prática docente e das práticas pedagógicas nas organizações escolares. Em consequência, têm colocado em foco a

No momento atual, o neoliberalismo/neotecnicismo provoca transformações socioeconômicas de interesses dos países centrais que atingem os países periféricos. Essa visão do sistema capitalista tem repercussões para a educação devido ao fato do projeto

A tendência pedagógica que, em sua concepção, prioriza o domínio dos conteúdos científicos, a prática de métodos de estudo, a construção de habilidades e o raciocínio científico, para se opor à realidade social injusta e desigual, é: