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1

Q846252 • Libras • Educação dos Surdos • FUNDATEC • Prefeitura de Bagé RS Professor de Libras • 2020
Segundo Quadros (2012), o bilinguismo tem por objetivo tornar acessível o contexto escolar para a criança surda por meio de duas línguas.
Que línguas são essas?
- a) ASL e Língua Portuguesa.
- b) Língua Brasileira de Sinais e Escrita de Sinais.
- c) Escrita de Sinais e ASL.
- d) Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa.
- e) Língua Portuguesa e Escrita de Sinais.
2

Q845831 • Libras • Educação dos Surdos • FUNDATEC • Prefeitura de Bagé RS Professor de Libras • 2020
A Educação de Surdos no Brasil teve início em 1855 com a chegada de um professor surdo que utilizava a Língua de Sinais Francesa. Esse professor foi também diretor do Imperial Instituto de Surdos-Mudos no Rio de Janeiro, permanecendo no cargo de 1857 até 1862.
Assinale abaixo a alternativa que corresponde ao nome desse professor.
- a) Abade l?Epée.
- b) Samuel Heinicke.
- c) Álvaro Marchesi.
- d) Eduard Miner Gallaudet.
- e) Hernest Huet.
3

Q841794 • Libras • Educação dos Surdos • FUNDATEC • Prefeitura de Bagé RS Professor de Libras • 2020
Qual a Lei que reconhece a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como meio de comunicação legal, bem como garante a inclusão da disciplina de Libras nos cursos de formação dos professores?
- a) Lei nº 10.436/2002.
- b) Lei nº 12.319/2010.
- c) Lei nº 39.956/2001.
- d) Lei nº 56.626/2005.
- e) Lei nº 65.525/2002.
4

Q840708 • Libras • Educação dos Surdos • FUNDATEC • Prefeitura de Bagé RS Professor de Libras • 2020
No Congresso de Milão (1880) a Língua de Sinais foi banida dando lugar a um método que restringia a comunicação apenas a fala. Esse método passou a ser referência para a Educação de Surdos, sendo ele(a) o(a):
- a) Bilinguismo.
- b) Comunicação total.
- c) Oralismo.
- d) Leitura labial.
- e) Português sinalizado.
5

Q839982 • Libras • Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais • FUNDATEC • Prefeitura de Bagé RS Professor de Libras • 2020
A Língua Brasileira de Sinais Brasileira (Libras) possui estrutura gramatical própria. Essa estrutura é constituída a partir de cinco parâmetros fundamentais, sendo eles:
- a) Localização, orientação do corpo, movimento facial, ponto de articulação e configuração de mãos.
- b) Configuração de mãos, ponto de articulação, movimento, orientação e direcionalidade e expressão facial e/ou corporal.
- c) Ponto de localização, orientação de mãos, movimento do corpo, direção e expressão facial e movimento.
- d) Configuração de mãos, expressão facial e corporal, orientação do corpo, ponto de articulação e localização.
- e) Movimento corporal, configuração de mãos, expressão facial, ponto de localização e direção.

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