voltar

Questões de Concursos

Resolva questões de concursos públicos Professor de Libras comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

Filtros de Pesquisa

Professor de Libras

Carregando...

ORDENAR POR:

Mais recentes Mais populares Mais comentadas

FILTRAR QUESTÕES:

Todos Resolvidos Não resolvidos Que errei Salvas

Imprimir Questões

101

Q1014447 • Libras • Educação dos Surdos • CPCON • Prefeitura de São José de Piranhas PB • Professor de Libras • 2024
No contexto da educação dos surdos, a história foi marcada por alguns modelos educacionais. Sobre estes modelos, marque a alternativa CORRETA.
- a) Oralismo, Comunicação Total e o Bilinguismo.
- b) Oralismo, Comunicação Total e TreinamentoAuditivo.
- c) Oralismo, Desenvolvimento da Fala e o Bilinguismo.
- d) Leitura Labial, Comunicação Total e o Bilinguismo.
- e) Identidade Cultural, Comunicação Total e Oralismo.
Analisando...
Carregando informações...
102

Q1014446 • Libras • Educação dos Surdos • CPCON • Prefeitura de São José de Piranhas PB • Professor de Libras • 2024
Segundo Perlin (2006), a Pedagogia Cultural Surda é forte nas evidências das práticas culturais no contexto da sala de aula de surdos, que não é somente fazer dos professores surdos, mas dos professores ouvintes desde que eles constituam pensamentos e comportamentos interculturais. Dentre as opções abaixo assinale apenas aquela que apresenta CORRETAMENTE os cinco princípios norteadores da pedagogia dos surdos.
- a) 1 - Pedagogia Visual; 2 - Conservar a identidade como povo surdo; 3 - Exaltar a língua de sinais; 4 - ; Transmitir valores culturais 5 - Constituir a interculturalidade.
- b) 1 - Enfatizar o fato de “ser surdo”; 2 - Conservar a identidade como povo surdo; 3 - Exaltar a língua de sinais; 4 - Transmitir valores culturais; 5 - Constituir a interculturalidade.
- c) 1 - Pedagogia oralista; 2 - Transmitir valores culturais; 3 - Exaltar a língua de sinais; 4 - Conservar a identidade como povo surdo; 5 - Constituir a interculturalidade.
- d) 1 - Signwriting; 2 - Transmitir valores culturais; 3 - Exaltar a língua de sinais; 4 - Conservar a identidade como povo surdo; 5 - Exaltar a língua de sinais.
- e) 1 - Enfatizar o fato de “ser surdo”; 2 - Comunicação Total; 3 - Exaltar a língua de sinais; 4 - Transmitir valores culturais; 5 - Constituir a interculturalidade.
Analisando...
Carregando informações...
103

Q1014415 • Libras • Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais • FEPESE • Prefeitura de Balneário Camboriú SC • Professor de Libras • 2024
Os estudos linguísticos no âmbito da Morfologia têm como foco os(as):
- a) Aspectos da regência sintática.
- b) Locuções mínimas sem significado.
- c) Unidades mínimas com significado.
- d) Segmentos relacionados à sonoridade.
- e) Elementos que padronizam a ortografia.
Analisando...
Carregando informações...
104

Q1014414 • Libras • Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais • FEPESE • Prefeitura de Balneário Camboriú SC • Professor de Libras • 2024
A ideia de “opinião” (substantivo), como na sentença em Português “Sua opinião ajudou na minha escolha”, é composta por:
- a) Configuração da mão em “P”
- b) Configuração da mão em “O”.
- c) Configuração da mão em “W”.
- d) Orientação da mão para cima.
- e) Orientação da mão para baixo.
Analisando...
Carregando informações...
105

Q1014413 • Libras • Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais • FEPESE • Prefeitura de Balneário Camboriú SC • Professor de Libras • 2024
Na Libras temos sinais arbitrários e sinais icônicos.
Assinale a alternativa que indica corretamente um exemplo de sinal icônico quando sinalizado em Libras.
- a) Evitar
- b) Vender
- c) Namorar
- d) Telefonar
- e) Comprar
Analisando...
Carregando informações...
106

Q1014412 • Libras • Educação dos Surdos • FEPESE • Prefeitura de Balneário Camboriú SC • Professor de Libras • 2024
Assinale a alternativa correta de acordo com os princípios da educação inclusiva.
- a) A educação inclusiva é aplicável apenas a alunos com Transtorno do Espectro Autista.
- b) A educação inclusiva visa segregar os alunos, com base em suas habilidades, para fornecer instrução personalizada.
- c) Os alunos com deficiência devem ser educados em salas separadas para receber atenção especializada.
- d) A educação inclusiva se concentra apenas nas realizações acadêmicas, desconsiderando o desenvolvimento social e emocional.
- e) A educação inclusiva promove a integração dos alunos com deficiência nas salas de aula regulares, garantindo a igualdade de oportunidades para todos.
Analisando...
Carregando informações...
107

Q1014335 • Libras • Educação dos Surdos • Instituto Referência • Prefeitura de Rio Bonito RJ • Professor de Libras • 2024
A história da Língua de Sinais é marcada por uma série de eventos significativos que refletem sua origem, evolução e reconhecimento como uma língua plena. Qual das seguintes afirmações melhor descreve um marco histórico crucial na evolução das línguas de sinais, particularmente no contexto da Língua de Sinais Brasileira (Libras)?
- a) O reconhecimento oficial da Libras pelo governo brasileiro no século XXI, através da Lei nº 10.436, de 2002, marca o início da história da Língua de Sinais, garantindo pela primeira vez os direitos linguísticos da comunidade surda no Brasil.
- b) A fundação do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES) no Brasil, no século XIX, foi o evento crucial para a evolução da Libras, pois estabeleceu um espaço de imersão linguística e cultural para a comunidade surda brasileira, promovendo o desenvolvimento e a padronização da língua.
- c) A invenção da Língua de Sinais Americana (ASL) no início do século XIX, por Thomas Hopkins Gallaudet e Laurent Clerc, foi o evento mais significativo, estabelecendo as bases para o desenvolvimento da Libras a partir da ASL.
- d) A criação da primeira escola para surdos em Paris no século XVIII por Charles-Michel de l'Épée é considerada o marco inicial na formalização da Língua de Sinais, influenciando o desenvolvimento de sistemas educacionais para surdos em todo o mundo, incluindo o Brasil.
Analisando...
Carregando informações...
108

Q1014334 • Libras • Educação dos Surdos • Instituto Referência • Prefeitura de Rio Bonito RJ • Professor de Libras • 2024
Na avaliação da aprendizagem de alunos surdos que utilizam a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como primeira língua, é crucial considerar aspectos específicos que respeitem sua singularidade linguística e cultural. Considerando esses aspectos, qual das seguintes abordagens de avaliação é mais adequada para garantir uma medida justa e inclusiva do progresso do aluno?
- a) Avaliações práticas que envolvam a resolução de problemas e projetos em grupo, utilizando Libras para instrução e apresentação, focando na aplicação de conhecimentos e habilidades em contextos reais.
- b) Avaliações formativas contínuas que combinem observações diretas, portfólios de trabalhos em Libras e feedback construtivo, ajustando-se às necessidades individuais de aprendizagem dos alunos surdos.
- c) Avaliações orais em Libras, priorizando a fluência e a precisão no uso dos sinais, para melhor compreender a competência comunicativa do aluno em sua primeira língua.
- d) Avaliações escritas padronizadas em Língua Portuguesa, com ênfase na gramática e ortografia, para assegurar a competência linguística dos alunos surdos em ambientes bilíngues.
Analisando...
Carregando informações...
109

Q1014333 • Libras • Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais • Instituto Referência • Prefeitura de Rio Bonito RJ • Professor de Libras • 2024
Relacione as características com os aspectos gramaticais da Língua Brasileira de Sinais (Libras) apresentados.

1 – Uso de expressões faciais e corporais para indicar o tipo de sentença (afirmativa, interrogativa, imperativa).
2 – Formação de palavras por meio da modificação da configuração das mãos.
3 – Utilização de espaço na frente do corpo para estabelecer relações temporais ou espaciais entre os sinais.
4 – Variação na orientação e movimento das mãos para alterar o significado dos sinais.

( ) Fonologia
( ) Morfologia
( ) Sintaxe
( ) Pragmática

A sequência CORRETA é:
- a) 4 – 3 – 2 – 1
- b) 2 – 3 – 1 – 4
- c) 3 – 2 – 1 – 4
- d) 4 – 2 – 3 – 1
Analisando...
Carregando informações...
110

Q1014332 • Libras • Educação dos Surdos • Instituto Referência • Prefeitura de Rio Bonito RJ • Professor de Libras • 2024
A construção das identidades surdas é um processo complexo que ocorre em diversos contextos sociais e educacionais. Considerando a diversidade de experiências vividas por pessoas surdas, qual das seguintes afirmações melhor representa o papel dos diferentes locais na formação da identidade surda?
- a) Associações de surdos e eventos culturais específicos oferecem oportunidades únicas para a afirmação da identidade surda, mas têm um impacto limitado na construção da identidade de surdos que não participam ativamente dessas comunidades.
- b) A identidade surda é moldada por uma variedade de experiências em múltiplos contextos, incluindo família, escola, associações de surdos e interações sociais, refletindo a intersecção entre identidade individual e coletiva.
- c) As escolas bilíngues para surdos são os únicos espaços onde a identidade surda pode ser plenamente desenvolvida, devido à imersão completa na cultura surda e na Língua Brasileira de Sinais.
- d) A família, sendo o primeiro contexto social do indivíduo surdo, desempenha o papel mais significativo na formação da identidade surda, independentemente de sua própria identidade linguística e cultural.
Analisando...
Carregando informações...
111

Q1014331 • Libras • Educação dos Surdos • Instituto Referência • Prefeitura de Rio Bonito RJ • Professor de Libras • 2024
Avalie as seguintes afirmativas sobre o uso de instrumentos metodológicos na aprendizagem, particularmente no ensino de Libras como primeira língua (L1) para surdos, marcando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) O uso de tecnologias assistivas em sala de aula, como softwares educacionais para o ensino de Libras, pode limitar a interação face a face, essencial para a aquisição da língua de sinais pelos surdos.
( ) Métodos que envolvem a narrativa visual, como o storytelling em Libras, não são eficazes no ensino de conceitos abstratos, pois dependem fortemente do contexto visual e gestual para transmitir significados.
( ) A abordagem bilíngue no ensino para surdos, que utiliza tanto a Libras quanto a Língua Portuguesa escrita, favorece o desenvolvimento cognitivo e a aquisição de conhecimento em diversas áreas do saber.
( ) Estratégias de ensino que promovem a interação e a colaboração entre alunos surdos e ouvintes em ambientes inclusivos podem comprometer o aprendizado de Libras, ao priorizar a comunicação oral.

A sequência CORRETA é:
- a) F – V – F – V
- b) V – F – V – F
- c) V – F – V – V
- d) F – F – V – F
Analisando...
Carregando informações...
112

Q1014330 • Libras • Educação dos Surdos • Instituto Referência • Prefeitura de Rio Bonito RJ • Professor de Libras • 2024
Considerando os diversos aspectos clínicos da surdez, que envolvem conceitos, classificação, desempenho e consequências no desenvolvimento individual e social do surdo, escolha a opção que melhor descreve a relação entre o grau de perda auditiva e as estratégias de comunicação recomendadas para otimizar o desenvolvimento linguístico e social de crianças surdas.
- a) A escolha das estratégias de comunicação deve ser personalizada, baseando-se no grau de perda auditiva, nas capacidades individuais da criança, no ambiente familiar e educacional, promovendo assim tanto o desenvolvimento da linguagem oral quanto o da Libras, conforme apropriado.
- b) Crianças com perda auditiva profunda se beneficiam exclusivamente do uso da comunicação total, que combina Libras, a linguagem oral, leitura labial e o uso de sinais codificados em português, pois este método oferece um espectro amplo de recursos comunicativos.
- c) Independentemente do grau de perda auditiva, a introdução precoce da Língua Brasileira de Sinais (Libras) como meio de comunicação deve ser priorizada sobre a linguagem oral, garantindo o desenvolvimento linguístico pleno baseado na visão como canal sensorial primário.
- d) Para crianças com perda auditiva leve a moderada, a ênfase deve ser colocada exclusivamente no desenvolvimento da linguagem oral, utilizando dispositivos de amplificação sonora, visto que a capacidade residual de audição pode ser suficiente para adquirir a linguagem oral sem o suporte de linguagem de sinais.
Analisando...
Carregando informações...
113

Q1014329 • Libras • Educação dos Surdos • Instituto Referência • Prefeitura de Rio Bonito RJ • Professor de Libras • 2024
Preencha corretamente as lacunas a seguir.
Na educação de surdos, a transição de paradigmas de __________ (1) para __________ (2) reflete uma mudança significativa na percepção e abordagem pedagógica em relação à surdez. Essa mudança enfatiza a importância da cultura surda e da Língua Brasileira de Sinais (Libras), reconhecendo os surdos como membros de uma comunidade linguística e cultural, em contraste com a visão anterior que priorizava a reabilitação e a oralização.
- a) (1) modelo educacional bilíngue; (2) modelo clínico
- b) (1) modelo antropológico; (2) modelo clínico
- c) (1) modelo clínico; (2) modelo educacional bilíngue
- d) (1) modelo clínico; (2) modelo antropológico
Analisando...
Carregando informações...
114

Q1014247 • Libras • Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais • EDUCA • Prefeitura de Pilões PB • Professor de Libras • 2023
Tanto o guia-intérprete como o instrutor mediador, representam a função de mediadores para a pessoa com surdocegueira, mas compreendem muito mais que a função de facilitar o acesso ao mundo em que vivem, uma vez que exige do profissional a disponibilidade interna de conviver sistematicamente com as possibilidades mais eficazes de estabelecer a comunicação da pessoa surdocega. Requer do profissional:
I. Interação, que se evidencia pelo uso dos movimentos corporais, das expressões faciais, das vibrações, dos diferentes tipos de toques em diferentes partes do corpo.
II. Aproximação pelo olfato, onde cheiros e aromas procuram complementar a informação tátil e proprioceptiva.
III. Interação em um mundo proximal, de corpos muito próximos para que a pessoa com surdo-cegueira possa acessar níveis cada vez mais abstratos de comunicação, progredindo na aquisição de linguagem para constituir-se como sujeito, apropriando-se da língua de sinais.
Está(ão) CORRETO(S):
- a) I, II, III.
- b) III, apenas.
- c) I, II, apenas.
- d) II, III, apenas.
- e) I, apenas.
Analisando...
Carregando informações...

115

Q1014246 • Libras • Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais • EDUCA • Prefeitura de Pilões PB • Professor de Libras • 2023

Sobre os morfemas da LIBRAS, analise os itens e assinale a alternativa INCORRETA:

	MORFEMA LEXICAL	MORFEMA GRAMATICAL
A	SENTAR	Movimento repetitivo (marca denome)
B	POSSÍVEL	Movimento inverso das mãos
C	ESCOLA	Sinal composto (casa+estudar)
D	DOIS-MESES	Número.
E	ENTREGAR PARA	Pessoa (dêixis)

a) SENTAR
b) POSSÍVEL
c) ESCOLA
d) DOIS-MESES
e) ENTREGAR PARA

Analisando...

116

Q1014245 • Libras • Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais • EDUCA • Prefeitura de Pilões PB • Professor de Libras • 2023
A respeito do sistema pronominal, que representa as seguintes pessoas do discurso, analise os itens abaixo:
I. No singular, o sinal para todas as pessoas é o mesmo CM[G], o que diferencia uma das outras é a orientação das mãos.
II. Dual: a mão ficará com o formato de dois, CM [K] ou [V].
III. Trial: a mão assume o formato de três, CM [W]. IV. Quatrial: o formato será de quatro, CM [54].
V. Plural: há dois sinais: sinal composto (pessoa do discurso no singular + grupo), configuração da mão [Gd] fazendo um círculo (nós).
Estão CORRETOS:
- a) I, II, IV, V, apenas.
- b) I, II, III, IV, V.
- c) I, II, III, IV, apenas.
- d) I, III, IV, V, apenas.
- e) II, III, IV, V, apenas.
Analisando...
Carregando informações...
117

Q1014244 • Libras • Educação dos Surdos • EDUCA • Prefeitura de Pilões PB • Professor de Libras • 2023
Sobre a conceção de Surdo-mudo, analise os itens e assinale a alternativa CORRETA:
- a) É o nome dado à impossibilidade e dificuldade de ouvir, podendo ter como causa vários fatores que podem ocorrer antes, durante ou após o nascimento
- b) É o nome dado à impossibilidade e dificuldade de ouvir, podendo ter como causa vários fatores que podem ocorrer antes, durante ou após o nascimento. A deficiência auditiva pode variar de um grau leve a profunda, ou seja, a criança pode não ouvir apenas os sons mais fracos ou até mesmo não ouvir som algum.
- c) Pessoa que não escuta. Embora associado ao termo muitas vezes é usado no senso-comum para designar os surdos que têm a habilidade da fala
- d) É um termo controverso, pois está relacionado ao estigma social que o surdo suscita ao não usar a comunicação oral. No entanto, deveria ser utilizado para se referir ás pessoas que têm algum impedimento orgânico no aparelho fonoarticulatório.
- e) Pessoa que não fala. No entanto, o conceito do senso comum não envolve neste termo a ideia de uma deficiência na fala, e sim é atributo de quem não se comunica.
Analisando...
Carregando informações...
118

Q1014196 • Libras • Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais • IGEDUC • Prefeitura de Salgueiro PE • Professor de Libras • 2024
Julgue o item que se segue.

O profissional intérprete de LIBRAS não deve se responsabilizar pela manutenção do respeito ao público surdo, tendo em vista que isso faz parte do cunho social e não comunicativo.
- a) Certo
- b) Errado
Analisando...
Carregando informações...
119

Q1014195 • Libras • Educação dos Surdos • IGEDUC • Prefeitura de Salgueiro PE • Professor de Libras • 2024
Julgue o item que se segue.

Para Vygotsky, as crianças com deficiência são consideradas crianças com defeitos, por não estarem dentro dos "padrões" de normalidade impostos pela sociedade. Para ele, a surdez é um obstáculo penoso.
- a) Certo
- b) Errado
Analisando...
Carregando informações...
120

Q1014194 • Libras • Educação dos Surdos • IGEDUC • Prefeitura de Salgueiro PE • Professor de Libras • 2024
Julgue o item que se segue.

A educação bilíngue para surdos procura não interferir na desconstrução de representações estigmatizadas das pessoas surdas, pois isso não compete às instituições de ensino nas quais os estudantes estão inseridos.
- a) Certo
- b) Errado
Analisando...
Carregando informações...

Questões de Concursos

Resolva questões de concursos públicos Professor de Libras comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Reportar erro em questao

Busca no Site