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Professor de Música Flauta Doce

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1

Q1104856 • Música • Instrumentos Musicais • FUNDATEC • Prefeitura de Erechim RS • Professor de Música Flauta Doce • 2022
Em relação à forma de segurar a flauta doce, é correto afirmar que:
- a) Deve-se segurar com a mão direita, fechando os três furos superiores e o polegar tapando o orifício posterior.
- b) Deve-se segurar com a mão esquerda, fechando os três furos superiores e o polegar tapando o orifício posterior.
- c) Deve-se segurar com a mão esquerda, fechando os quatro furos inferiores superiores e o polegar tapando o orifício posterior.
- d) Deve-se segurar com a mão direita, fechando os quatro furos superiores e o polegar tapando o orifício posterior.
- e) Nenhuma das alternativas está correta.
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2

Q1104855 • Português • Interpretação de Textos • FUNDATEC • Prefeitura de Erechim RS • Professor de Música Flauta Doce • 2022
“Durante todas as épocas em que se tocava a flauta doce, existiam flautas de diversos tamanhos. Quanto maior a flauta, mais grave a primeira nota, começando a tocar de baixo para cima. Essa nota inicial podia ser qualquer uma da escala cromática. Hoje, para facilitar a formação de conjuntos de flautas, apenas usamos flautas que começam em Dó e Fá.” (FRANK, 1981). A partir do texto extraído do Método de Isolde Mohr Frank, assinale a alternativa que apresenta flautas doces que possuem a afinação em fá.
- a) Soprano e Contralto.
- b) Contralto e Tenor.
- c) Soprano e Tenor.
- d) Sopranino e Soprano.
- e) Sopranino e Contralto.
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3

Q1104854 • Português • Interpretação de Textos • FUNDATEC • Prefeitura de Erechim RS • Professor de Música Flauta Doce • 2022
Em uma comunicação publicada por Silva e Anders (2021) no Congresso Nacional da ABEM, os autores trazem uma pesquisa sobre os fatores motivacionais para a prática da flauta doce de estudantes do ensino fundamental, mostrando algumas das estratégias utilizadas para motivar a práxis do instrumento. Dentro das reflexões apontadas nesse trabalho, é correto afirmar que os estudantes de flauta doce não se sentem motivados a tocar o instrumento, porque:
- a) Na maioria das escolas, a flauta doce não é apresentada como um instrumento artístico, de forma que os alunos não sentem vontade de continuar se dedicando ao seu estudo.
- b) A flauta doce é um instrumento com registro muito agudo, o que faz com que os estudantes se incomodem com o som, desistindo de tocar com o tempo.
- c) A flauta doce é apenas um instrumento de passagem, ou seja, leva a outros instrumentos considerados mais importantes.
- d) O repertório disponível para o instrumento é muito “pobre”, por isso os estudantes acabam desistindo e cabe ao professor criar materiais para motivá-los.
- e) Para aprender flauta doce, o estudante precisa de extrema dedicação e o processo é lento, pois não é possível fazer música nas primeiras aulas. Por esse motivo, muitos acabam deixando o instrumento.
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