Questões de Profissional de Apoio Escolar com Gabarito (Comentado)

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Q1101531 • Meio Ambiente • Desenvolvimento Sustentável • Instituto Access • Prefeitura de Sertãozinho SP • Profissional de Apoio Escolar • 2026

A matriz energética brasileira apresenta características próprias em relação a outros países.

Assinale a alternativa que expressa corretamente uma característica da matriz energética do Brasil.

a) Predominância absoluta de fontes não renováveis.
b) Dependência exclusiva de energia nuclear.
c) Ausência de investimentos em fontes alternativas de energia.
d) Participação significativa de fontes renováveis.

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Q1101530 • Meio Ambiente • Desenvolvimento Sustentável • Instituto Access • Prefeitura de Sertãozinho SP • Profissional de Apoio Escolar • 2026

O debate sobre desenvolvimento sustentável no Brasil envolve a relação entre crescimento econômico, preservação ambiental e inovação tecnológica.
Assinale a alternativa que expressa corretamente um princípio do desenvolvimento sustentável.

a) Priorizar o crescimento econômico, independentemente dos impactos ambientais.
b) Utilizar recursos naturais de forma intensiva para acelerar o desenvolvimento.
c) Restringir o uso de tecnologias no processo produtivo.
d) Atender às necessidades do presente sem comprometer as gerações futuras.

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Q1097401 • Direito da Criança e do Adolescente • Direitos Fundamentais no Eca • FUNDATEC • Prefeitura de Pinheiro Preto SC • Profissional de Apoio Escolar • 2026

Um adolescente trabalha durante o dia para auxiliar na renda familiar e manifesta interesse em continuar seus estudos. Sendo assim, a escola precisa organizar sua oferta para garantir o direito à educação desse estudante. Para isso, qual das medidas abaixo está em conformidade com o ECA?

a) Orientar o estudante a priorizar a matrícula no ensino regular diurno, articulando com a rede de assistência social alternativas para a redução da jornada de trabalho.
b) Oferecer ensino noturno regular adequado às condições do adolescente trabalhador.
c) Encaminhar o estudante para cursos de formação técnico-profissional articulados com o mercado de trabalho, com flexibilização da frequência no ensino regular.
d) Garantir a matrícula no ensino regular, com possibilidade de reposições e atividades compensatórias, ainda que a frequência não seja contínua.

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Q1097400 • Legislação Federal • Decreto N 5 840 de 2006 • FUNDATEC • Prefeitura de Pinheiro Preto SC • Profissional de Apoio Escolar • 2026

À luz do Decreto nº 5.840/2006, que regula o Proeja, sobre certificação e diplomação, assinale a alternativa correta.

a) O diploma obtido no Proeja possui validade nacional para habilitação profissional, sendo o reconhecimento da conclusão do Ensino Médio condicionado ao cumprimento de requisitos adicionais definidos pelas instituições ofertantes.
b) A certificação no Proeja decorre da integralização do percurso formativo previsto no curso, admitindo-se a avaliação de aproveitamento ao longo do processo, desde que não implique certificação antecipada da conclusão do Ensino Médio.
c) O aluno pode obter diploma com validade nacional, que atesta tanto a habilitação profissional quanto a conclusão do Ensino Médio, possibilitando o acesso ao Ensino Superior.
d) A certificação no Proeja é de responsabilidade das instituições ofertantes, podendo ser articulada a diretrizes nacionais que orientem critérios comuns para validação da formação e expedição de diplomas.

5

Q1097399 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • FUNDATEC • Prefeitura de Pinheiro Preto SC • Profissional de Apoio Escolar • 2026

Uma proposta pedagógica defende que a aprendizagem ocorre quando o conteúdo tem significado para o sujeito, priorizando a autoavaliação e a transformação das percepções individuais. O professor atua apenas como facilitador, e a escola valoriza aspectos psicológicos em detrimento dos pedagógicos e sociais. Essa abordagem está vinculada à tendência

a) progressista libertadora.
b) liberal tecnicista.
c) liberal renovada não diretiva.
d) progressista crítico-social dos conteúdos.

6

Q1097398 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • FUNDATEC • Prefeitura de Pinheiro Preto SC • Profissional de Apoio Escolar • 2026

Em uma escola pública, a equipe pedagógica decide reformular o currículo para fortalecer práticas inclusivas. Durante as discussões, surge a proposta de organizar atividades voltadas ao desenvolvimento de competências relacionadas ao mundo do trabalho para todos os estudantes, inclusive aqueles com deficiência, como forma de ampliar suas possibilidades de participação social. Diante disso, assinale a alternativa que melhor analisa essa situação.

a) A proposta pode expressar uma ambivalência, pois, ao mesmo tempo em que amplia o direito à educação inclusiva, também pode reforçar a lógica neoliberal de formação de sujeitos competitivos e produtivos.
b) A proposta evidencia uma ampliação do conceito de inclusão ao integrar dimensões sociais e econômicas, sem necessariamente implicar adesão a uma lógica neoliberal.
c) A proposta indica que a inclusão escolar depende prioritariamente da inserção produtiva dos sujeitos, sendo o currículo um instrumento secundário nesse processo.
d) A proposta demonstra que o currículo inclusivo deve equilibrar formação cidadã e preparação para o trabalho, evitando reducionismos em qualquer uma dessas dimensões.

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Q1097397 • Pedagogia • Avaliação Educacional • FUNDATEC • Prefeitura de Pinheiro Preto SC • Profissional de Apoio Escolar • 2026

Em debates contemporâneos sobre políticas educacionais, tem-se buscado superar visões restritas de qualidade, ampliando sua compreensão para além de indicadores isolados. Nesse contexto, a qualidade da educação é compreendida como:

a) Um conceito polissêmico e multifatorial, que envolve a articulação entre dimensões intra e extraescolares.
b) Um constructo predominantemente técnico, centrado na mensuração objetiva de insumos e resultados escolares.
c) Uma noção dependente prioritariamente da percepção dos agentes escolares, sem necessidade de articulação com fatores estruturais.
d) Uma categoria normativa definida principalmente por dispositivos legais e diretrizes formais dos sistemas educacionais.

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Q1097396 • Pedagogia • Aspectos Psicológicos da Educação • FUNDATEC • Prefeitura de Pinheiro Preto SC • Profissional de Apoio Escolar • 2026

À luz da abordagem histórico-cultural, especialmente das contribuições de Vygotsky, a avaliação da aprendizagem deve:

a) Considerar a capacidade do aluno de expressar verbalmente os conceitos aprendidos, uma vez que a linguagem constitui o principal mediador da formação conceitual.
b) Valorizar a internalização progressiva dos conceitos, podendo a reprodução conceitual correta ser tomada como evidência suficiente de sua apropriação inicial.
c) Considerar a apropriação dos conceitos como parte de um sistema, exigindo relações entre diferentes conceitos e sua aplicação em situações concretas.
d) Priorizar o desenvolvimento dos conceitos espontâneos como base avaliativa, visto que esses estruturam o pensamento e sustentam a aprendizagem dos conceitos científicos.

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Q1097395 • Legislação Federal • Lei 10 861 de 2004 • FUNDATEC • Prefeitura de Pinheiro Preto SC • Profissional de Apoio Escolar • 2026

Uma comissão externa de avaliação de curso de graduação propôs realizar toda a análise de forma remota, inclusive para um curso de Enfermagem, justificando eficiência, uso de tecnologias digitais e a possibilidade de georreferenciamento das evidências institucionais. Considerando a legislação vigente, assinale a alternativa correta.

a) A utilização de avaliação remota é admitida como regra geral no SINAES, podendo ser aplicada inclusive aos cursos da área da saúde, desde que garantida a fidedignidade das informações coletadas.
b) A definição da modalidade de avaliação externa pode considerar critérios técnicos e operacionais estabelecidos pelos órgãos avaliadores, não havendo vedação expressa para cursos específicos, desde que haja justificativa fundamentada.
c) A adoção de avaliação remota depende de regulamentação específica, sendo possível sua aplicação a todos os cursos de graduação, desde que autorizada previamente pelo INEP.
d) Para cursos como Enfermagem, a avaliação externa in loco deve ocorrer exclusivamente de forma presencial, não se aplicando a modalidade virtual prevista para outros cursos.

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Q1097394 • Pedagogia • Planejamento Educacional • FUNDATEC • Prefeitura de Pinheiro Preto SC • Profissional de Apoio Escolar • 2026

Considerando a estrutura e os elementos constitutivos do planejamento escolar, assinale a alternativa que melhor expressa sua função articuladora no contexto educacional.

a) O planejamento escolar organiza prioritariamente o calendário e a distribuição de conteúdos, sendo esses elementos suficientes para orientar a prática pedagógica quando bem estruturados.
b) O planejamento escolar articula objetivos, conteúdos, métodos, recursos e avaliação, orientando a prática pedagógica de forma integrada.
c) O planejamento escolar enfatiza a definição de conteúdos curriculares e objetivos gerais, cabendo aos professores ajustar, de modo autônomo, os demais elementos no decorrer da prática.
d) O planejamento escolar constitui um instrumento que orienta tanto aspectos administrativos quanto pedagógicos, sendo sua função principal garantir a organização institucional.

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Q1095634 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • FUNDATEC • Prefeitura de Pinheiro Preto SC • Profissional de Apoio Escolar • 2026

Em um debate acadêmico, um grupo de professores afirma que “ensinar” e “aprender” são processos distintos e podem ocorrer de forma independente, já que um professor pode ensinar mesmo que o aluno não aprenda. Sobre o tema, assinale a alternativa correta.

a) A independência entre ensinar e aprender é válida, pois o ensino se define pelas ações do professor, independentemente dos resultados obtidos.
b) Ensinar e aprender são processos distintos, porém complementares, sendo possível a ocorrência de ensino sem aprendizagem, desde que haja intenção pedagógica.
c) A aprendizagem pode ocorrer sem ensino, mas o ensino não depende da aprendizagem para ser caracterizado como tal.
d) Ensinar e aprender constituem processos interdependentes, sendo o ensino definido pela relação entre a ação do professor e a aprendizagem efetiva do aluno.

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Q1093076 • Pedagogia • Legislação da Educação • IBEPP • Prefeitura de Tupã SP • Profissional de Apoio Escolar • 2026

Educação, ministrada com base nos princípios estabelecidos no art. 205 e seguintes da Constituição Federal e inspirada nos princípios de liberdade e solidariedade humana, tem por fim, marcar (V) para as afirmativas Verdadeiras, (F) para as Falsas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(_) O fortalecimento da unidade nacional e da solidariedade internacional.

(_) A preservação, difusão e expansão do patrimônio cultural.

(_) O desenvolvimento da capacidade de elaboração e reflexão crítica da realidade.

a) F - F - V.
b) V - F - F.
c) V - V - F.
d) V - V - V.

13

Q1093075 • Pedagogia • Legislação da Educação • IBEPP • Prefeitura de Tupã SP • Profissional de Apoio Escolar • 2026

De acordo com a Lei nº 9.394/1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de notificar ao Conselho Tutelar do Município:

I. A relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei.

II. As ocorrências e os dados relativos a casos de violência que envolvam seus alunos, especialmente automutilações, tentativas de suicídio e suicídios consumados.

III. A relação entre o número de alunos e de professores, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento de ensino.

Está(ão) CORRETA(S):

a) l, apenas.
b) II, apenas.
c) I e II, apenas.
d) l, ll e III.

14

Q1093074 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • IBEPP • Prefeitura de Tupã SP • Profissional de Apoio Escolar • 2026

Na organização do ambiente escolar durante a saída dos alunos, o profissional de apoio deve garantir segurança, fluidez e cumprimento de rotinas institucionais, articulando comunicação com equipe e responsáveis. Considerando esse contexto, é uma conduta adequada:

a) Liberar os alunos conforme demanda espontânea dos responsáveis, priorizando agilidade no esvaziamento do espaço escolar.
b) Organizar a saída com base em procedimentos definidos, controlando fluxo, identificando responsáveis e mantendo comunicação com a equipe.
c) Permitir que os alunos se desloquem livremente até os responsáveis, mantendo supervisão geral sem intervenção direta no processo.
d) Concentrar a liberação dos alunos em único ponto, priorizando controle visual sem necessidade de verificação individualizada.

15

Q1093073 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • IBEPP • Prefeitura de Tupã SP • Profissional de Apoio Escolar • 2026

No apoio à inclusão de aluno com deficiência em atividades de deslocamento interno na escola, o profissional deve atuar de forma articulada com a equipe pedagógica, respeitando princípios da educação inclusiva. Considerando esse contexto, é uma conduta adequada:

a) Auxiliar o deslocamento conforme orientação pedagógica, promovendo autonomia progressiva e respeitando as necessidades específicas do aluno.
b) Conduzir o aluno em todos os deslocamentos, centralizando o apoio para garantir segurança integral durante as atividades escolares.
c) Delegar o auxílio aos colegas de turma, incentivando a socialização por meio da colaboração entre estudantes.
d) Limitar a participação do aluno em deslocamentos mais complexos, priorizando sua permanência em ambientes de menor risco.

16

Q1093072 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • IBEPP • Prefeitura de Tupã SP • Profissional de Apoio Escolar • 2026

Durante a organização de entrada dos alunos, ocorre conflito verbal entre dois estudantes, exigindo intervenção imediata do profissional de apoio. Considerando princípios de mediação de conflitos e convivência escolar, é uma conduta adequada:

a) Separar os alunos envolvidos e aplicar advertência imediata, priorizando a interrupção do comportamento inadequado no momento.
b) Conduzir os alunos à direção escolar, transferindo a responsabilidade pela resolução do conflito à equipe gestora.
c) Intervir de forma mediadora, ouvindo as partes envolvidas e orientando para construção de solução respeitosa e consciente.
d) Ignorar o conflito momentâneo, mantendo o fluxo da entrada escolar e tratando o ocorrido em momento posterior.

17

Q1093071 • Pedagogia • Temas Educacionais Pedagógicos • IBEPP • Prefeitura de Tupã SP • Profissional de Apoio Escolar • 2026

o controle de frequência escolar, o profissional de apoio atua na sistematização de registros que subsidiam a gestão pedagógica e administrativa, considerando exigências legais e organizacionais. Nesse contexto, é uma prática adequada:

a) Registrar a frequência com base em observação geral do comportamento da turma, consolidando dados ao final do período letivo.
b) Atualizar os registros diariamente com base nas informações fornecidas pelo docente, garantindo fidedignidade e regularidade dos dados.
c) Priorizar registros mensais consolidados, utilizando médias de presença para facilitar o acompanhamento institucional.
d) Realizar anotações informais durante a rotina, formalizando os dados apenas em situações de ausência recorrente.

18

Q1093070 • Noções de Primeiros Socorros • Feridas • IBEPP • Prefeitura de Tupã SP • Profissional de Apoio Escolar • 2026

Durante o período de recreio, um aluno apresenta queda seguida de escoriação superficial com leve sangramento, em ambiente escolar com circulação intensa de estudantes. Considerando protocolos básicos de primeiros socorros e organização do espaço, é uma conduta adequada:

a) Conduzir o aluno imediatamente ao setor administrativo, priorizando registro do ocorrido antes de qualquer intervenção local.
b) Realizar limpeza inicial do ferimento e proteger a área, mantendo o aluno em local seguro e comunicando a equipe responsável.
c) Solicitar apoio de outros alunos para condução do colega até a enfermaria, mantendo supervisão geral do ambiente.
d) Aguardar a presença de profissional da saúde, evitando qualquer intervenção direta até avaliação especializada.

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Q1093069 • Atualidades • Economia Na Atualidade • IBEPP • Prefeitura de Tupã SP • Profissional de Apoio Escolar • 2026

Após décadas de negociações, foi oficializado, em 2026, o acordo de associação entre o Mercosul e a União Europeia, prevendo a formação de uma área de livre comércio com redução tarifária gradual entre os países-membros.

Considerando as informações divulgadas sobre o acordo, assinale a alternativa que indica corretamente a data em que ele passou a vigorar:

a) 1 de abril de 2026
b) 7 de abril de 2026
c) 2 de maio de 2026
d) Nenhuma das alternativas anteriores

20

Q1093068 • Atualidades • Economia Na Atualidade • IBEPP • Prefeitura de Tupã SP • Profissional de Apoio Escolar • 2026

A Organização dos Países Exportadores de Petróleo, fundada em 1960, exerce papel relevante na regulação da oferta global de petróleo. Em abril de 2026, um de seus membros anunciou que a partir de 1º de maio saíra da organização, justificando a decisão pela necessidade de maior flexibilidade na condução de sua política energética e na negociação de sua produção no mercado internacional.

Considerando esse contexto, assinale a alternativa que indica corretamente o país que decidiu deixar a organização:

a) Arábia Saudita
b) Irã
c) Emirados Árabes Unidos
d) Kuwait

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