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1

Q1112186 • Alemão • Interpretação de Textos Textinterpretation • IADES • SEE DF • LEM Alemão • 2023
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Lesen Sie die folgenden Beispiele:

• Ich gehe spaziere, weil das Wetter schön ist.
• Ich glaube, dass er zu Hause ist.
• Wissen Sie, wie spät es ist?
• Ich frage mich, ob er wirklich kommt.

--

Entscheiden Sie in Bezug auf Nebensätze im Deutschen, ob die folgenden Aussagen richtig (C) oder falsch (E) sind:

Ein Nebensatz mit Fragewort folgt meist auf ein Verb des Fragens, des Zweifelns oder Nicht-Wissens.
- a) Certo
- b) Errado
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2

Q1112185 • Alemão • Conjunções Konjunktionen • IADES • SEE DF • LEM Alemão • 2023
📖 Texto associado ▼

Lesen Sie die folgenden Beispiele:

• Ich gehe spaziere, weil das Wetter schön ist.
• Ich glaube, dass er zu Hause ist.
• Wissen Sie, wie spät es ist?
• Ich frage mich, ob er wirklich kommt.

--

Entscheiden Sie in Bezug auf Nebensätze im Deutschen, ob die folgenden Aussagen richtig (C) oder falsch (E) sind:

Ein Nebensatz mit „dass“ ersetzt meist das Akkusativ Objekt.
- a) Certo
- b) Errado
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3

Q1112184 • Alemão • Verbos Verben • IADES • SEE DF • LEM Alemão • 2023
📖 Texto associado ▼

Lesen Sie die folgenden Beispiele:

• Ich gehe spaziere, weil das Wetter schön ist.
• Ich glaube, dass er zu Hause ist.
• Wissen Sie, wie spät es ist?
• Ich frage mich, ob er wirklich kommt.

--

Entscheiden Sie in Bezug auf Nebensätze im Deutschen, ob die folgenden Aussagen richtig (C) oder falsch (E) sind:

Das finite Verb steht im Nebensatz ganz am Ende.
- a) Certo
- b) Errado
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4

Q1112183 • Alemão • Interpretação de Textos Textinterpretation • IADES • SEE DF • LEM Alemão • 2023
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Lesen Sie die folgenden Gespräche:

A: Was für einen Stift ist das?
B: Das ist ein Buntstift.
C: Nein, das ist kein Buntstift. Das ist ein Filzstift.

A: Welches Buch ist das? Meines?
B: Nein, das ist nicht dein Buch. Das ist das Buch von Daniel.

--

Markieren Sie basierend auf den Gesprächen richtig (C) oder falsch (E):

Besitz und Zugehörigkeit wird im Deutschen ausschließlich durch die Possessivartikel ausgedrückt.
- a) Certo
- b) Errado
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5

Q1107137 • Alemão • Aspectos Linguísticos Sprachliche Aspekte • IADES • SEE DF • LEM Alemão • 2023
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Nach Damulakis (2008) ist der Umlaut ein sehr verbreitetes Phänomen in der deutschen Sprache. Durch Umlaut werden Hintervokale zu Vordervokalen, die im Allgemeinen die gleiche Zungenhöhe wie die ursprünglichen Vokale haben.

Damulakis, G. N. Contribuições da fonologia para a aula de alemão: revendo conceitos. Contingentia, 3(2), 2008, p. 111-116.

Entscheiden Sie auf der Grundlage dieser Informationen, ob die folgenden Aussagen richtig (C) oder falsch (E) sind:

Der Umlaut verwandelt den Hintervokal [ɔ] in Tochter in den Vordervokal [œ] in Töchter.
- a) Certo
- b) Errado
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6

Q1107136 • Alemão • Verbos Verben • IADES • SEE DF • LEM Alemão • 2023
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Bei der funktionalen Einteilung werden die Satzglieder nach ihrer Funktion im Satz eingeteilt. Welche formalen Satzglieder es gibt, kann mit Verschieben und Ersetzen festgestellt werden. Diese formalen Satzglieder können im Satz verschiedene Funktionen erfüllen.

[…]

Die Objekte sind Zielpunkt des durch das Prädikat bezeichneten Geschehens. Ein Objekt besteht in der Regel aus einem Nomen, einer Nomengruppe oder einem Pronomen. Der Kasus des Objektes wird direkt durch das Prädikat (seltener durch ein Adjektiv) bestimmt.

(LEOs deutsche Grammatik)

Lesen Sie die Beispiele:

1. Der Lehrer gibt den Schülern ein Buch.
2. Der Lehrer gibt den Schülern ein Buch.
3. Wir bedürfen eurer Hilfe.
4. Er wartet auf seine Tochter.

LEOs DEUTSCHE GRAMMATIK. 3.2.1 Die funktionale Einteilung deSatzglieder. Disponível em: <https://dict.leo.org/grammatik/deutsch/Satz/Satzglied/Funktional.xml?lang=de#id=3.2.1 Acesso em: 31 out. 2023.

Entscheiden Sie aufgrund der obigen Beispiele, ob die folgenden Aussagen richtig (C) oder falsch (E) sind:

Das Verb „geben” verlangt ein Akkusativ- und ein Dativobjekt.
- a) Certo
- b) Errado
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7

Q1107135 • Alemão • Interpretação de Textos Textinterpretation • IADES • SEE DF • LEM Alemão • 2023
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Bei der funktionalen Einteilung werden die Satzglieder nach ihrer Funktion im Satz eingeteilt. Welche formalen Satzglieder es gibt, kann mit Verschieben und Ersetzen festgestellt werden. Diese formalen Satzglieder können im Satz verschiedene Funktionen erfüllen.

[…]

Die Objekte sind Zielpunkt des durch das Prädikat bezeichneten Geschehens. Ein Objekt besteht in der Regel aus einem Nomen, einer Nomengruppe oder einem Pronomen. Der Kasus des Objektes wird direkt durch das Prädikat (seltener durch ein Adjektiv) bestimmt.

(LEOs deutsche Grammatik)

Lesen Sie die Beispiele:

1. Der Lehrer gibt den Schülern ein Buch.
2. Der Lehrer gibt den Schülern ein Buch.
3. Wir bedürfen eurer Hilfe.
4. Er wartet auf seine Tochter.

LEOs DEUTSCHE GRAMMATIK. 3.2.1 Die funktionale Einteilung deSatzglieder. Disponível em: <https://dict.leo.org/grammatik/deutsch/Satz/Satzglied/Funktional.xml?lang=de#id=3.2.1 Acesso em: 31 out. 2023.

Entscheiden Sie aufgrund der obigen Beispiele, ob die folgenden Aussagen richtig (C) oder falsch (E) sind:

„auf seine Tochter“ ist ein Akkusativobjekt.
- a) Certo
- b) Errado
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8

Q1020027 • Alemão • Aspectos Linguísticos Sprachliche Aspekte • VUNESP • SEDUCSP • QM 2020 • 2025
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Lesen Sie die Äußerung einer Schülerin zum Thema „Frontalunterricht“ und kreuzen Sie bei Frage die korrekte Lösung an.

Bei uns im Unterricht machen immer alle dasselbe und zwar, was die Lehrerin sagt. Sie ist sehr nett, aber sie macht immer so schnell. Sie erklärt uns etwas, oft schreibt sie auch etwas an die Tafel, zum Beispiel Grammatikregeln, und dann meint sie, dass wir das alle verstanden haben. Und sie fragt und korrigiert uns dann immer gleich, da bin ich oft froh, wenn ich nicht drankomme. Wir sind doch so verschieden! Meine Freundin zum Beispiel kann Wörter am besten über Bilder lernen, ich mache das nicht so gerne, sie kann sich auch Wörter viel schneller merken als ich, ich muss mir die immer nochmal in Ruhe zu Hause ansehen. Außerdem habe ich oft keine große Lust auf den Unterricht, weil ich nicht so viel zum Sprechen komme. Die meiste Zeit redet die Lehrerin und wenn wir zum Beispiel was erzählen sollen, melden sich andere oft schneller. Für mich wäre es manchmal einfacher, wenn ich erstmal mit meiner Nachbarin darüber sprechen könnte.

(Funk, H. et al. Aufgaben, Übungen, Interaktion. Deutsch lehren lernen 4.
München: Klett-Langenscheidt, 2015)

In welchem Satz findet man ein Adjektiv oder ein Adverb im Superlativ?
- a) Da bin ich oft froh, wenn ich nicht drankomme.
- b) Wenn wir zum Beispiel was erzählen sollen, melden sich andere oft schneller.
- c) Ich mache das nicht so gerne.
- d) Meine Freundin zum Beispiel kann Wörter am besten über Bilder lernen.
- e) Für mich wäre es manchmal einfacher, wenn ich erstmal mit meiner Nachbarin darüber sprechen könnte.
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9

Q1020026 • Alemão • Advérbio Adverb • VUNESP • SEDUCSP • QM 2020 • 2025
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Lesen Sie die Äußerung einer Schülerin zum Thema „Frontalunterricht“ und kreuzen Sie bei Frage die korrekte Lösung an.

Bei uns im Unterricht machen immer alle dasselbe und zwar, was die Lehrerin sagt. Sie ist sehr nett, aber sie macht immer so schnell. Sie erklärt uns etwas, oft schreibt sie auch etwas an die Tafel, zum Beispiel Grammatikregeln, und dann meint sie, dass wir das alle verstanden haben. Und sie fragt und korrigiert uns dann immer gleich, da bin ich oft froh, wenn ich nicht drankomme. Wir sind doch so verschieden! Meine Freundin zum Beispiel kann Wörter am besten über Bilder lernen, ich mache das nicht so gerne, sie kann sich auch Wörter viel schneller merken als ich, ich muss mir die immer nochmal in Ruhe zu Hause ansehen. Außerdem habe ich oft keine große Lust auf den Unterricht, weil ich nicht so viel zum Sprechen komme. Die meiste Zeit redet die Lehrerin und wenn wir zum Beispiel was erzählen sollen, melden sich andere oft schneller. Für mich wäre es manchmal einfacher, wenn ich erstmal mit meiner Nachbarin darüber sprechen könnte.

(Funk, H. et al. Aufgaben, Übungen, Interaktion. Deutsch lehren lernen 4.
München: Klett-Langenscheidt, 2015)

Was drücken die Adverbien im Text „immer‟, „oft“ und „manchmal‟ aus?
- a) Unsicherheit.
- b) Verneinung.
- c) Häufigkeit.
- d) Wahrscheinlichkeit.
- e) Wunsch.
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10

Q1020025 • Alemão • Pronomes Pronomen • VUNESP • SEDUCSP • QM 2020 • 2025
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Lesen Sie die Äußerung einer Schülerin zum Thema „Frontalunterricht“ und kreuzen Sie bei Frage die korrekte Lösung an.

Bei uns im Unterricht machen immer alle dasselbe und zwar, was die Lehrerin sagt. Sie ist sehr nett, aber sie macht immer so schnell. Sie erklärt uns etwas, oft schreibt sie auch etwas an die Tafel, zum Beispiel Grammatikregeln, und dann meint sie, dass wir das alle verstanden haben. Und sie fragt und korrigiert uns dann immer gleich, da bin ich oft froh, wenn ich nicht drankomme. Wir sind doch so verschieden! Meine Freundin zum Beispiel kann Wörter am besten über Bilder lernen, ich mache das nicht so gerne, sie kann sich auch Wörter viel schneller merken als ich, ich muss mir die immer nochmal in Ruhe zu Hause ansehen. Außerdem habe ich oft keine große Lust auf den Unterricht, weil ich nicht so viel zum Sprechen komme. Die meiste Zeit redet die Lehrerin und wenn wir zum Beispiel was erzählen sollen, melden sich andere oft schneller. Für mich wäre es manchmal einfacher, wenn ich erstmal mit meiner Nachbarin darüber sprechen könnte.

(Funk, H. et al. Aufgaben, Übungen, Interaktion. Deutsch lehren lernen 4.
München: Klett-Langenscheidt, 2015)

In welchem Kasus steht das Pronomen „uns“ in dem Satz „Sie erklärt uns etwas“?
- a) Akkusativ.
- b) Präpositiv.
- c) Genitiv.
- d) Dativ.
- e) Nominativ.
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11

Q1020024 • Alemão • Verbos Verben • VUNESP • SEDUCSP • QM 2020 • 2025
📖 Texto associado ▼

Lesen Sie die Äußerung einer Schülerin zum Thema „Frontalunterricht“ und kreuzen Sie bei Frage die korrekte Lösung an.

Bei uns im Unterricht machen immer alle dasselbe und zwar, was die Lehrerin sagt. Sie ist sehr nett, aber sie macht immer so schnell. Sie erklärt uns etwas, oft schreibt sie auch etwas an die Tafel, zum Beispiel Grammatikregeln, und dann meint sie, dass wir das alle verstanden haben. Und sie fragt und korrigiert uns dann immer gleich, da bin ich oft froh, wenn ich nicht drankomme. Wir sind doch so verschieden! Meine Freundin zum Beispiel kann Wörter am besten über Bilder lernen, ich mache das nicht so gerne, sie kann sich auch Wörter viel schneller merken als ich, ich muss mir die immer nochmal in Ruhe zu Hause ansehen. Außerdem habe ich oft keine große Lust auf den Unterricht, weil ich nicht so viel zum Sprechen komme. Die meiste Zeit redet die Lehrerin und wenn wir zum Beispiel was erzählen sollen, melden sich andere oft schneller. Für mich wäre es manchmal einfacher, wenn ich erstmal mit meiner Nachbarin darüber sprechen könnte.

(Funk, H. et al. Aufgaben, Übungen, Interaktion. Deutsch lehren lernen 4.
München: Klett-Langenscheidt, 2015)

Durch welches Verb könnte das konjugierte Verb in dem Satz „Die meiste Zeit redet die Lehrerin“ ohne Bedeutungsänderung ersetzt werden?
- a) meint.
- b) spricht.
- c) liest… vor.
- d) schreibt.
- e) sagt.
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12

Q1020023 • Alemão • Interpretação de Textos Textinterpretation • VUNESP • SEDUCSP • QM 2020 • 2025
📖 Texto associado ▼

Lesen Sie die Äußerung einer Schülerin zum Thema „Frontalunterricht“ und kreuzen Sie bei Frage die korrekte Lösung an.

Bei uns im Unterricht machen immer alle dasselbe und zwar, was die Lehrerin sagt. Sie ist sehr nett, aber sie macht immer so schnell. Sie erklärt uns etwas, oft schreibt sie auch etwas an die Tafel, zum Beispiel Grammatikregeln, und dann meint sie, dass wir das alle verstanden haben. Und sie fragt und korrigiert uns dann immer gleich, da bin ich oft froh, wenn ich nicht drankomme. Wir sind doch so verschieden! Meine Freundin zum Beispiel kann Wörter am besten über Bilder lernen, ich mache das nicht so gerne, sie kann sich auch Wörter viel schneller merken als ich, ich muss mir die immer nochmal in Ruhe zu Hause ansehen. Außerdem habe ich oft keine große Lust auf den Unterricht, weil ich nicht so viel zum Sprechen komme. Die meiste Zeit redet die Lehrerin und wenn wir zum Beispiel was erzählen sollen, melden sich andere oft schneller. Für mich wäre es manchmal einfacher, wenn ich erstmal mit meiner Nachbarin darüber sprechen könnte.

(Funk, H. et al. Aufgaben, Übungen, Interaktion. Deutsch lehren lernen 4.
München: Klett-Langenscheidt, 2015)

Worauf bezieht sich das fettgedruckte Wort im folgenden Absatz?

Meine Freundin zum Beispiel kann Wörter am besten über Bilder lernen, ich mache das nicht so gerne, sie kann sich auch Wörter viel schneller merken als ich, ich muss mir die immer nochmal in Ruhe zu Hause ansehen.
- a) Wörter.
- b) Ruhe.
- c) ich.
- d) Bilder.
- e) Meine Freundin.
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13

Q1020022 • Alemão • Interpretação de Textos Textinterpretation • VUNESP • SEDUCSP • QM 2020 • 2025
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Lesen Sie die Äußerung einer Schülerin zum Thema „Frontalunterricht“ und kreuzen Sie bei Frage die korrekte Lösung an.

Bei uns im Unterricht machen immer alle dasselbe und zwar, was die Lehrerin sagt. Sie ist sehr nett, aber sie macht immer so schnell. Sie erklärt uns etwas, oft schreibt sie auch etwas an die Tafel, zum Beispiel Grammatikregeln, und dann meint sie, dass wir das alle verstanden haben. Und sie fragt und korrigiert uns dann immer gleich, da bin ich oft froh, wenn ich nicht drankomme. Wir sind doch so verschieden! Meine Freundin zum Beispiel kann Wörter am besten über Bilder lernen, ich mache das nicht so gerne, sie kann sich auch Wörter viel schneller merken als ich, ich muss mir die immer nochmal in Ruhe zu Hause ansehen. Außerdem habe ich oft keine große Lust auf den Unterricht, weil ich nicht so viel zum Sprechen komme. Die meiste Zeit redet die Lehrerin und wenn wir zum Beispiel was erzählen sollen, melden sich andere oft schneller. Für mich wäre es manchmal einfacher, wenn ich erstmal mit meiner Nachbarin darüber sprechen könnte.

(Funk, H. et al. Aufgaben, Übungen, Interaktion. Deutsch lehren lernen 4.
München: Klett-Langenscheidt, 2015)

Die Schülerin…
- a) … findet es schwierig, wenn sie mit ihrer Nachbarin sprechen muss.
- b) … lernt gern und sehr schnell neue Wörter.
- c) … findet es gut, dass die Lehrerin freundlich ist und alles schnell macht.
- d) … würde gern von der Lehrerin gefragt und korrigiert werden.
- e) … hat wenig Motivation für den Unterricht, weil sie nicht so oft sprechen kann.
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Q1020021 • Alemão • Aspectos Linguísticos Sprachliche Aspekte • VUNESP • SEDUCSP • QM 2020 • 2025
Wählen Sie den Satz aus, der ein Verbot ausdrückt.
- a) Es ist gestattet, hier zu essen.
- b) Man darf hier überall rauchen.
- c) Es ist untersagt, Fotos zu machen.
- d) Man muss keinen Alkohol trinken.
- e) Es ist unmöglich, hier zu telefonieren.
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Q1020020 • Alemão • Verbos Verben • VUNESP • SEDUCSP • QM 2020 • 2025
Com relação à conjugação do verbo lassen, assinale a alternativa correta.
- a) Warum lässt ihr das Auto waschen?
- b) Ich muss meinen Computer reparieren lassen.
- c) Du lasst deine Sachen immer auf dem Boden!
- d) Sie hat sich die Haare schneiden gelassen.
- e) Wer hat den Schlüssel auf dem Tisch lassen?
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16

Q1020019 • Alemão • Verbos Verben • VUNESP • SEDUCSP • QM 2020 • 2025
Assinale a alternativa que contém a versão na voz passiva da seguinte oração na voz ativa.

Wir machen die Arbeit.
- a) Die Arbeit ist bei uns gemacht.
- b) Die Arbeit wird für uns gemacht worden.
- c) Die Arbeit ist bei uns gemacht worden.
- d) Die Arbeit wird von uns gemacht.
- e) Die Arbeit wurde von uns gemacht.
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Q1020018 • Alemão • Aspectos Linguísticos Sprachliche Aspekte • VUNESP • SEDUCSP • QM 2020 • 2025
A alternativa que contém apenas advérbios e/ou adjetivos irregulares no grau comparativo é:
- a) viel, gut.
- b) gern, wenig.
- c) gro?, klein.
- d) kalt, neu.
- e) interessant, langweilig.
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Q1020017 • Alemão • Preposições Präpositionen • VUNESP • SEDUCSP • QM 2020 • 2025
Assinale a alternativa em que a preposição está empregada corretamente.
- a) Er hat lange für den Bus gewartet.
- b) Sie träumen mit einer besseren Welt.
- c) Sie möchte in einem Deutschkurs teilnehmen.
- d) Ich gratuliere dir für deinen Geburtstag!
- e) Wir freuen uns auf die Ferien.
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Q1020016 • Alemão • Pronomes Pronomen • VUNESP • SEDUCSP • QM 2020 • 2025
Assinale a alternativa na qual o pronome reflexivo está empregado corretamente na frase.
- a) Ihr interessierst uns für Literatur.
- b) Du machst dich Sorgen.
- c) Ich wünsche mir ein neues Haus.
- d) Ich putze mich die Zähne.
- e) Du ärgerst dir über das Problem.
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20

Q1020015 • Alemão • Aspectos Linguísticos Sprachliche Aspekte • VUNESP • SEDUCSP • QM 2020 • 2025
Qual função tem a palavra denn, respectivamente, nas seguintes orações?
Warum kommen Sie denn heute?

Morgen kann ich nicht, denn ich muss arbeiten.
- a) Fragepronomen / Adverb.
- b) Partikel / Konjunktion.
- c) Konjunktion / Partikel.
- d) Adverb / Konjunktion.
- e) Partikel / Adverb.
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