Questões de Concursos IBC

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1Q8589 | Pedagogia, Professor de Educação Infantil, IBC, AOCP

Para que as aprendizagens infantis ocorram com sucesso, é preciso que o professor considere, na organização do trabalho educativo

✂️ a) a interação com crianças da mesma idade e não de idades diferentes.
✂️ b) que os conhecimentos prévios de qualquer natureza, que as crianças já possuem sobre o assunto, são sempre de senso comum e devem ser evitados.
✂️ c) a resolução de problemas como forma de aprendizagem.
✂️ d) um grau baixo de desafo das atividades e, se possível, o mais distante das práticas sociais reais para que possam se desenvolver e atuar no mundo.
✂️ e) a individualidade e a diversidade, como fatores que dificultam a aprendizagem em grupo.

2Q43899 | Enfermagem, Enfermeiro, IBC, AOCP

Sobre os cuidados paliativos, é correto afirmar que

✂️ a) o principal objetivo das terapias aplicadas é aumentar a sobrevida do indivíduo de forma significativa, promovendo um ambiente saudável.
✂️ b) o cuidado visa proporcionar conforto para que o doente possa vivenciar o processo de morte com dignidade.
✂️ c) a enfermagem tem atuação limitada e passiva, sendo pouco efetivo os cuidados prestados, sendo necessária a abordagem por profissionais especializados.
✂️ d) durante o processo de cuidados paliativos, o indivíduo deve permanecer sedado para evitar o sofrimento e a dor.
✂️ e) a família deve ser afastada e não participar dessa etapa do cuidado por estar emocionalmente abalada.

3Q8585 | Pedagogia, Professor de Educação Infantil, IBC, AOCP

Sobre a educação infantil, assinale a alternativa INCORRETA.

✂️ a) A preocupação com o desenvolvimento cognitivo da criança pequena resultou em propostas das quais, principalmente nas creches, os profssionais deveriam atuar como substitutos maternos.
✂️ b) Polêmicas sobre cuidar e educar, sobre o papel do afeto na relação pedagógica e sobre educar para o desenvolvimento ou para o conhecimento, têm constituído, portanto, o panorama de fundo sobre o qual se constroem as propostas em educação infantil.
✂️ c) No caso das instituições de educação infantil, financiadas ou mantidas pelo poder público, significou em muitas situações atuar de forma compensatória para sanar as supostas faltas e carências das crianças e de suas famílias.
✂️ d) Há práticas que privilegiam os cuidados físicos, partindo de concepções que compreendem a criança pequena como carente, frágil, dependente e passiva, e que levam à construção de procedimentos e rotinas rígidas, dependentes todo o tempo da ação direta do adulto.
✂️ e) Em concepções mais abrangentes os cuidados são compreendidos como aqueles referentes à proteção, saúde e alimentação, incluindo as necessidades de afeto, interação, estimulação, segurança e brincadeiras que possibilitem a exploração e a descoberta.

4Q8582 | Pedagogia, Professor de Educação Infantil, IBC, AOCP

Assinale a alternativa INCORRETA.

✂️ a) A criança deficiente visual (cega ou com baixa visão), desde o início, sofre limitações em suas possibilidades de apreensão do mundo externo e de adaptação ao meio.
✂️ b) É importante que o bebê deficiente visual aprenda a usar seus outros sentidos o mais cedo possível para se localizar e reconhecer seu espaço, evitando atrasos em atividades como engatinhar e andar.
✂️ c) As mãos são os olhos das pessoas com deficiência visual. O uso das mãos como instrumento de percepção deve ser intensamente estimulado, incentivado e aprimorado.
✂️ d) A tarefa de explorar e conhecer um objeto não requer muito esforço da criança portadora de deficiência visual.
✂️ e) Inicialmente, o bebê cego não está interessado em tatear os objetos; seu interesse se concentra em sensações de calor, na maciez do rosto das pessoas, em sua chupeta, no lençol do berço, no ato de ser balançado.

7Q8587 | Pedagogia, Professor de Educação Infantil, IBC, AOCP

Sobre o brincar, assinale a alternativa INCORRETA.

✂️ a) Nem toda brincadeira é uma imitação transformada, no plano das emoções e das ideias, de uma realidade anteriormente vivenciada.
✂️ b) No ato de brincar, os sinais, os gestos, os objetos e os espaços valem e significam outra coisa daquilo que aparentam ser.
✂️ c) Ao adotar outros papéis na brincadeira, as crianças agem frente à realidade de maneira não-literal, transferindo e substituindo suas ações cotidianas pelas ações e características do papel assumido, utilizando-se de objetos substitutos.
✂️ d) A brincadeira favorece a auto-estima das crianças, auxiliando-as a superar progressivamente suas aquisições de forma criativa.
✂️ e) As experiências de brincar podem ser agrupadas em três modalidades básicas: brincar de faz-de-conta ou com papéis, considerada como atividade fundamental da qual se originam todas as outras; brincar com materiais de construção e brincar com regras.

9Q43880 | Enfermagem, Enfermeiro, IBC, AOCP

Sobre o Dimensionamento do Quadro de Profissionais de Enfermagem nas Unidades Assistenciais das Instituições de Saúde, é correto afirmar que

✂️ a) o dimensionamento e a adequação quanti-qualitativa do quadro de profissionais de Enfermagem devem basear-se em características relativas a instituição, ao serviço de enfermagem e as características dos profissionais de enfermagem.
✂️ b) o quantitativo de profissionais estabelecido deverá ser acrescido de um índice de segurança técnica (IST) não superior a 15% do total.
✂️ c) a distribuição percentual do total de profissionais de Enfermagem segundo o SCP para a assistência semi-intensiva deve observar as seguintes proporções: 42 a 46% são Enfermeiros e os demais, Técnicos e Auxiliares de Enfermagem.
✂️ d) a distribuição percentual do total de profissionais de Enfermagem segundo o sistema de classificação de pacientes (SCP) para assistência intensiva deve observar as seguintes proporções: de 33 a 37% são Enfermeiros (mínimo de seis) e os demais, Auxiliares e/ ou Técnicos de Enfermagem.
✂️ e) para berçário e unidade de internação em pediatria, caso não tenha acompanhante, a criança menor de seis anos e o recém nascido devem ser classificados como necessidades de cuidados mínimos.

10Q8599 | Pedagogia, Professor de Educação Infantil, IBC, AOCP

Quanto à organização espaço-tempo, assinale a alternativa correta.

✂️ a) São comuns e ocorrem de forma simultânea com todas as criança, em função de sua faixa etária.
✂️ b) Devem ser muito bem planejados para que a criança com deficiência visual tenha desejo de mover-se, de explorar o mundo, de fazer diferenciações em diferentes planos: no seu próprio corpo, no espaço, nos objetos e nas ações.
✂️ c) O espaço do parque e das atividades recreativas, o espaço lúdico, as trilhas, o tanque de areia, os brinquedos do parque e demais espaços externos devem ser evitados pelas crianças com deficiência visual.
✂️ d) A exploração, tanto do espaço externo quanto do interno, só deve ocorrer se a criança estiver de mãos dadas com um adulto vidente.
✂️ e) Devem ser evitados momentos nos quais a criança fique sozinha.

11Q8580 | Conhecimentos Específicos, Direitos Difusos e Coletivos, Professor de Educação Infantil, IBC, AOCP

De acordo com a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, com relação a educação especial, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais.

II. Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial.

III. O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular.

IV. A oferta de educação especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de zero a seis anos, durante a educação infantil.

✂️ a) I, II, III e IV.
✂️ b) Apenas II, III e IV.
✂️ c) Apenas I e II.
✂️ d) Apenas III e IV.
✂️ e) Apenas I, II e III.

12Q8592 | Pedagogia, Professor de Educação Infantil, IBC, AOCP

Sobre o desenvolvimento da inteligência, segundo PIAGET, assinale a alternativa correta.

✂️ a) O desenvolvimento da inteligência ocorre através do processo de maturação psicológica.
✂️ b) O processo de aprendizagem envolve a assimilação e a equilibração.
✂️ c) Na medida em que participamos ativamente dos acontecimentos, assimilamos fisicamente as informações sobre o ambiente físico e social e transformamos o conhecimento adquirido em formas de agir sobre o meio.
✂️ d) Uma das formas de aprendizagem, mais restrita, equivale ao próprio desenvolvimento da inteligência. Esse desenvolvimento é um processo espontâneo e contínuo que inclui maturação, experiência, transmissão social e desenvolvimento do equilíbrio.
✂️ e) Outra forma de aprendizagem é limitada à aquisição de novas respostas a situações específicas ou à aquisição de novas estruturas para algumas operações mentais específicas.

13Q8588 | Pedagogia, Professor de Educação Infantil, IBC, AOCP

O papel do professor na brincadeira

✂️ a) deve evitar organizar a base estrutural da brincadeira, por meio da oferta de determinados objetos, fantasias, brinquedos ou jogos, da delimitação e arranjo dos espaços e do tempo para brincar.
✂️ b) observa e constitui uma visão dos processos de desenvolvimento das crianças em conjunto e de cada uma em particular, registrando suas capacidades de uso das linguagens, assim como de suas capacidades ociais e dos recursos afetivos e emocionais que dispõem.
✂️ c) para que as crianças possam ampliar suas capacidades de apropriação dos conceitos, dos códigos sociais e das diferentes linguagens, é fundamental que o professor apenas as observe.
✂️ d) É preciso que o professor tenha consciência que a brincadeira das crianças é apenas um momento recreativo.
✂️ e) Nos momentos nos quais as crianças brincam, devem ser evitados jogos que possuem regras, como atividades didáticas, pois o brincar não deve estar associado às atividades didáticas.

15Q8603 | Pedagogia, Professor de Educação Infantil, IBC, AOCP

Informe se é falso (F) ou verdadeiro (V) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta. A avaliação funcional

( ) da visão e do desenvolvimento integral é um procedimento de avaliação qualitativa e contínua por meio da observação informal e natural da criança em todas as situações de vida e atividade cotidiana.
( ) compreende um diagnóstico pedagógico com fm psicológico que serve à tomada de consciência e ajuda a refletir sobre o processo de intervenção no planejamento de atividades e a compreender como a criança está progredindo.
( ) pode ser denominada dessa forma porque não avalia apenas a criança, mas busca entender o que pode ser útil e funcional para melhorar seu desempenho global e seu acesso ao conhecimento.

✂️ a) F – F – V.
✂️ b) V – F – F.
✂️ c) F – V – F.
✂️ d) V – V – F
✂️ e) V – F – V

16Q8598 | Pedagogia, Professor de Educação Infantil, IBC, AOCP

Há três fases básicas na trajetória da formação de conceitos, segundo Vygotsky e nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA.

✂️ a) A fase da agregação desorganizada caracteriza- se por um amontoados vagos de objetos desiguais, nos quais os fatores perceptuais são irrelevantes; há predomínio do sincretismo.
✂️ b) Na fase do pensamento por complexos, os objetos associam-se, não apenas devido às impressões subjetivas da criança, mas também devido às relações concretas e factuais que de fato existem entre esses objetos.
✂️ c) Na terceira fase da formação de conceitos, o grau de abstração deve possibilitar a simultaneidade da generalização (unir) e da diferenciação (separar).
✂️ d) Em um estágio avançado da agregação desorganizada, identifca-se a combinação de objetos em grupos com base em alguma característica que os torna diferentes e, ao mesmo tempo, complementares entre si, que se assemelham às coleções.
✂️ e) A última fase exige uma tomada de consciência da própria atividade mental porque implica numa relação especial com o objeto, internalizando o que é essencial do conceito e na compreensão de que ele faz parte de um sistema.

18Q8596 | Pedagogia, Professor de Educação Infantil, IBC, AOCP

Sobre o desenvolvimento dos conceitos científicos na infância, assinale a alternativa correta.

✂️ a) Há uma tendência na qual crê que os conceitos científcos têm história interna, isto é, não sofrem qualquer desenvolvimento, mas são absorvidos de forma acabada por um processo de compreensão e assimilação.
✂️ b) Um conceito é a soma de certas ligações associativas formadas pela memória, é um simples hábito mental.
✂️ c) O desenvolvimento dos conceitos, dos signifcados das palavras, pressupõe o desenvolvimento de muitas funções intelectuais: atenção deliberada, memória lógica, abstração, capacidade para comparar e diferenciar. Estes processos psicológicos complexos podem ser dominados através da aprendizagem inicial.
✂️ d) Apenas na infância é que um conceito encarnado numa palavra representa um ato de generalização.
✂️ e) É um complexo e genuíno ato de pensamento, que não pode ser ensinado pelo constante repisar, antes pelo contrário, que só pode ser realizado quando o próprio desenvolvimento mental da criança tiver atingido o nível necessário.

Questões de Concursos IBC

Resolva questões de IBC comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

1Q8589 | Pedagogia, Professor de Educação Infantil, IBC, AOCP

2Q43899 | Enfermagem, Enfermeiro, IBC, AOCP

3Q8585 | Pedagogia, Professor de Educação Infantil, IBC, AOCP

4Q8582 | Pedagogia, Professor de Educação Infantil, IBC, AOCP

5Q8578 | Conhecimentos Específicos, Direitos Difusos e Coletivos, Professor de Educação Infantil, IBC, AOCP

6Q8591 | Pedagogia, Professor de Educação Infantil, IBC, AOCP

7Q8587 | Pedagogia, Professor de Educação Infantil, IBC, AOCP

8Q43879 | Enfermagem, Enfermeiro, IBC, AOCP

9Q43880 | Enfermagem, Enfermeiro, IBC, AOCP

10Q8599 | Pedagogia, Professor de Educação Infantil, IBC, AOCP

11Q8580 | Conhecimentos Específicos, Direitos Difusos e Coletivos, Professor de Educação Infantil, IBC, AOCP

12Q8592 | Pedagogia, Professor de Educação Infantil, IBC, AOCP

13Q8588 | Pedagogia, Professor de Educação Infantil, IBC, AOCP

14Q43893 | Enfermagem, Enfermeiro, IBC, AOCP

15Q8603 | Pedagogia, Professor de Educação Infantil, IBC, AOCP

16Q8598 | Pedagogia, Professor de Educação Infantil, IBC, AOCP

17Q8575 | Direito Constitucional, Professor de Educação Infantil, IBC, AOCP

18Q8596 | Pedagogia, Professor de Educação Infantil, IBC, AOCP

19Q8590 | Pedagogia, Professor de Educação Infantil, IBC, AOCP

20Q8581 | Pedagogia, Professor de Educação Infantil, IBC, AOCP