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Prefeitura de Cabreúva SP

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1

Q1081188 • Estatuto da Pessoa com Deficiência • Legislação das Pessoas com Deficiência • Avança SP • Prefeitura de Cabreúva SP • Libras • 2024
Alguns aspectos clínicos da surdez foram descritos a seguir. Assinale a alternativa que traz uma informação incorreta.
- a) Dentro dos parâmetros que classificam a audição da população de forma geral, os indivíduos com audição considerada normal possuem limiares auditivos abaixo de 20-25 dB em todas as frequências testadas, entre 250 e 8.000 hertz (audiometria ao lado).
- b) Os graus de perdas auditivas são divididos de acordo com critérios quantitativos e a diferenciação dos tipos de surdez se refere a padrões qualitativos.
- c) A disacusia é classificada como condutiva, sensorioneural ou mista.
- d) A surdez sensorioneural tem como origem problemas causados na orelha interna.
- e) A perda auditiva moderada é classificada com limiares acima de 40 abaixo de 70 dB.
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2

Q1026606 • Raciocínio Lógico • Problemas Lógicos • Avança SP • Prefeitura de Cabreúva SP • Auxiliar Administrativo • 2024
Em um restaurante, os pratos são servidos na seguinte ordem: sopa, salada, prato principal, sobremesa, sopa, salada, prato principal, (...). Qual será o próximo prato a ser servido após o salada?
- a) sopa
- b) prato principal
- c) sobremesa
- d) salada
- e) nenhuma das alternativas
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3

Q1026605 • Raciocínio Lógico • Sequências Lógicas de Números • Avança SP • Prefeitura de Cabreúva SP • Auxiliar Administrativo • 2024
Assinale a alternativa que apresenta o Vigésimo primeiro número ímpar sucessor de 307:
- a) 327
- b) 329
- c) 349
- d) 351
- e) 347
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4

Q1026604 • Raciocínio Lógico • Sequências Lógicas de Números • Avança SP • Prefeitura de Cabreúva SP • Auxiliar Administrativo • 2024
Considere a sequência: M, 2, L, 4, K, 6, J, 8, I, (..). Qual é o 20º termo dessa sequência?
- a) 20
- b) 18
- c) E
- d) D
- e) Nenhuma das alternativas
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5

Q1026603 • Raciocínio Lógico • Sequências Lógicas de Números • Avança SP • Prefeitura de Cabreúva SP • Auxiliar Administrativo • 2024
Assinale a alternativa que apresenta o Vigésimo quinto número par sucessor de 802:
- a) 828
- b) 830
- c) 852
- d) 850
- e) 854
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6

Q1026602 • Raciocínio Lógico • Problemas Lógicos • Avança SP • Prefeitura de Cabreúva SP • Diretor de Escola • 2024
Três senhoras, Maria, Ivone e Josefa, frequentam semanalmente uma reunião que acontece dois dias na semana: às terças-feiras e às quintas-feiras. Cada senhora vai um dia na semana:
• Maria vai somente às reuniões da quinta.
• Em uma dada semana, Ivone vai na terça e na semana seguinte ela vai na quinta, alternadamente.
• Josefa vai duas semanas seguidas na reunião da terça e na semana seguinte ela vai na reunião da quinta. Depois mais duas semanas seguidas na reunião da terça novamente, e assim sucessivamente
Suponha que as três senhoras se encontram simultaneamente numa reunião numa quinta. Quantos dias depois desse evento elas se encontrarão novamente numa reunião da quinta?
- a) 21.
- b) 28.
- c) 35.
- d) 42.
- e) 49.
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7

Q1018706 • Libras • Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais • Avança SP • Prefeitura de Cabreúva SP • Libras • 2024
Dentre as atribuições do tradutor e intérprete, nos exercícios de suas competências, qual a ação afirmativa que desempenha em relação às atividades didático-pedagógicas e culturais desenvolvidas nas instituições de ensino nos níveis fundamental, médio e superior, de forma a viabilizar o acesso aos conteúdos curriculares?
- a) efetuar
- b) interpretar
- c) traduzir
- d) comunicar
- e) ressignificar
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8

Q1018705 • Libras • Educação dos Surdos • Avança SP • Prefeitura de Cabreúva SP • Libras • 2024
Sobre o Oralismo, é impertinente a seguinte alternativa:
- a) A surdez é percebida como uma deficiência. Nesse sentido, deve-se pensar na reabilitação da criança surda em direção ao padrão de normalidade que representa a “não-surdez”.
- b) O Oralismo faz uso de diversas metodologias de oralização que têm por embasamento a língua oral como a única forma de linguagem desejável de comunicação do surdo.
- c) A estimulação auditiva precoce é o primeiro processo de reabilitação que a criança deve ser submetida.
- d) No processo de oralização, não se trabalham vibrações corporais.
- e) De acordo com o Oralismo, a utilização dos gestos na comunicação vai de encontro ao aprendizado da oralização.
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9

Q1018704 • Libras • Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais • Avança SP • Prefeitura de Cabreúva SP • Libras • 2024
Nas línguas de sinais, são encontradas também unidades contrastivas.
- a) Em língua de sinais não se percebe variação de intensidade (modo) que ocorre com as línguas de sinais por meio da atribuição de sufixos.
- b) As expressões não-manuais possuem menor importância nas línguas de sinais, uma vez que os parâmetros manuais são mais representativos.
- c) As expressões não-manuais englobam especificamente os movimentos de sobrancelhas e olhos.
- d) A intensidade dada ao sinal, na língua de sinais decorre da expressão facial/corporal e do movimento realizado.
- e) As expressões não-manuais têm como único atributo a marcação de interrogação e exclamação nas sentenças e, em muitos casos, de negação.
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10

Q1018703 • Libras • Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais • Avança SP • Prefeitura de Cabreúva SP • Libras • 2024
Sobre alguns dos aspectos que caracterizam a fonologia da Libras, é impertinente afirmar:
- a) A fonética estuda a produção do sinal, no intuito de descrever cada parte que compreende a configuração das mãos, localização, movimento etc., que o compõe. Porém, a fonética não analisa o sentido dessa produção.
- b) A fonologia centra sua área de atuação na análise dos sinais e de suas variações, objetivando verificar como são organizados na mente do sinalizante, as regras de uso, quando e onde são usados, se houve mudança e/ou alteração de sentido.
- c) Em nível fonético-fonológico, não é necessário modificar todos os parâmetros para que ocorra mudança de sentido.
- d) Todas as mudanças nos parâmetros ocasionam mudança de significado.
- e) Nas línguas de sinais, são encontradas também unidades contrastivas.
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11

Q1018702 • Libras • Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais • Avança SP • Prefeitura de Cabreúva SP • Libras • 2024
Ao estudar a Fonologia da Libras, observa-se a existência de diversos modelos teóricos ou fonológicos. Nesse sentido, sobre o Modelo Movement-Hold, são verdadeiras a seguintes asserções, afora:
- a) O argumento básico acerca da estrutura dos sinais a partir deste modelo é que os sinais são compostos de segmentos de retenção e segmentos de movimentos produzidos de forma sequencial.
- b) As retenções são definidas como intervalos de tempo em que algum aspecto da articulação está em transição.
- c) As informações a respeito da configuração da mão, locação, orientação e sinais não manuais são representadas em feixes de traços articulatórios.
- d) Este modelo é baseado em uma abordagem de fonologia autossegmental.
- e) A partir desta vertente fonológica, tanto os aspectos simultâneos como os lineares podem ser representados.
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12

Q1018701 • Libras • Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais • Avança SP • Prefeitura de Cabreúva SP • Libras • 2024
Ao analisar a língua oral, é possível observar a presença de regionalismo que caracteriza as variações linguísticas. Sobre a língua de sinais, em relação à essa variação linguística, é pertinente afirmar.
- a) Na língua de sinais, não ocorrem variações linguísticas.
- b) Na língua de sinais, a variação linguística decorre da mudança da expressão facial.
- c) Na língua de sinais, o que muda é o ângulo ou a orientação.
- d) Observa-se mudanças na configuração das mãos.
- e) Na língua de sinais, as mudanças ocorrem por meio de alterações simultâneas em todos os parâmetros que constituem a referida língua.
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13

Q1018700 • Libras • Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais • Avança SP • Prefeitura de Cabreúva SP • Libras • 2024
Leia os enunciados a seguir, coloque V (verdadeiro) e F (falso) e marque a alternativa correspondente.
[...] As línguas de sinais têm sua base de produção e percepção em características da modalidade gesto-visual.
[...] Por meio de gestos simples, o surdo utiliza as mãos como uma ferramenta ou um recurso de comunicação.
[...] Na língua de sinais, não são encontrados sinais arbitrários.
[...] Um sinal ou entendimento semântico em Libras é formado por cinco elementos básicos.
[...] A língua de sinais utiliza frequentemente a iconicidade como estratégia de comunicação e para criar sinais.
- a) V, F, F, V, V
- b) V, V, F, F, V
- c) F, V, V, F, F
- d) V, V, V, F, V
- e) F, F, F, V, F
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14

Q1018699 • Libras • Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais • Avança SP • Prefeitura de Cabreúva SP • Libras • 2024
Sobre os classificadores em Libras, leia as asserções seguintes e assinale a única alternativa que não apresenta nenhum erro em sua construção.
- a) Os classificadores são considerados como a forma mímica empregada na língua de sinais.
- b) Os classificadores são estratégias linguísticas que buscam passar um determinado significado ou mensagem, empregando especificamente o nível semântico e morfológico.
- c) Um gato afiando as unhas é um exemplo de classificador correspondente à categoria descritiva.
- d) Os classificadores em Libras categorizados como especificadores descrevem paisagens, prédios, imagens, entre outros.
- e) A incorporação de personagem descrevendo a ação é um recurso empregado pelos classificadores instrumentais.
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15

Q1014760 • Libras • Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais • Avança SP • Prefeitura de Cabreúva SP • Libras • 2024
São observadas algumas propriedades das línguas humanas nas línguas de sinais. Uma dessas propriedades ratifica que as configurações por si só não apresentam significado, mas ao serem combinadas formam sinais que significam alguma coisa. Observe os seguintes exemplos: CM – sem significado / L - sem significado / M – sem significado // CM + L + M = significado / (L + bochecha + semicírculo para trás). A partir da contextualização anterior, destaque a propriedade correspondente.
- a) Flexibilidade e versatilidade
- b) Descontinuidade
- c) Criatividade/produtividade
- d) Dupla articulação
- e) Padrão
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Q1014759 • Libras • Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais • Avança SP • Prefeitura de Cabreúva SP • Libras • 2024
Sobre a sintaxe da Libras, é falsa a afirmativa:
- a) A sintaxe da Libras tem relação com a maneira como os sinais são organizados para formar frases e expressões.
- b) A sintaxe da Libras é análoga à sintaxe do português.
- c) Na Libras, as palavras são representadas por sinais, que podem ser combinados de diferentes maneiras para transmitir diferentes mensagens.
- d) Os sinais podem ser combinados em uma sequência linear.
- e) A sintaxe da Libras inclui o uso de palavras funcionais, como conjunções e preposições, e a colocação de palavras em uma frase.
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Q1014758 • Libras • Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais • Avança SP • Prefeitura de Cabreúva SP • Libras • 2024
Em Libras, os pronomes pessoais são um pouco diferentes dos existentes em português. Nesse sentido, a 3ª pessoa do singular, como é representada?
- a) A pessoa aponta diretamente para quem está falando.
- b) A pessoa aponta para a lateral.
- c) A pessoa aponta para ela mesma.
- d) A pessoa aponta para baixo.
- e) A pessoa aponta para cima.
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Q1014757 • Libras • Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais • Avança SP • Prefeitura de Cabreúva SP • Libras • 2024
Leia os enunciados a seguir e marque posteriormente a alternativa correta.
I – Em Libras, observa-se a presença de verbos direcionais e não-direcionais.
II – Os verbos direcionais são aqueles que possuem concordância.
III – Em Libras, o ponto inicial é marcado pelo verbo.
IV – Os verbos não-direcionais são escritos no infinitivo.
V – Os advérbios de tempo são muito importantes pois auxiliam a conjugação dos verbos em Libras.
- a) Todas as alternativas estão corretas.
- b) Todas as alternativas estão incorretas.
- c) Apenas a alternativa III está incorreta.
- d) Apenas as alternativas III, IV e V estão corretas.
- e) Apenas as alternativas I, II, IV estão corretas.
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19

Q906786 • Pedagogia • Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas • Avança SP • Prefeitura de Cabreúva SP • Diretor de Escola • 2024
Na literatura, é possível encontrar inúmeros autores que analisam a concepção e abrangência da avaliação, a partir da análise de sua forma e conteúdo. A seguir, foram destacados alguns desses posicionamentos. Porém, uma alternativa foi elaborada erroneamente, destaque-a:
- a) A avaliação deve ser feita de forma mais processual.
- b) Deve-se diminuir a ênfase na avaliação classificatória.
- c) Deve-se desprezar resultados superados.
- d) Deve-se avaliar não apenas o aluno.
- e) Deve-se enfatizar as classificações/taxionomias.
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Q906785 • Pedagogia • Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil • Avança SP • Prefeitura de Cabreúva SP • Diretor de Escola • 2024
O Projeto Político-Pedagógico na perspectiva do Planejamento Participativo tem duas grandes contribuições: 1) O rigor teórico-metodológico (qualidade formal); 2) A participação (qualidade política). Há um forte gradiente entre o grupo aceitar (ou dar sugestões) e o grupo construir a formulação. Com a metodologia da construção que tem como ponto de partida a expressão individual, é possível perceber alguns ganhos: psicológico, epistemológico, político e pedagógico. Especificamente, seriam ganhos pedagógicos, exceto:
- a) Metodologia participativa
- b) Respeito pelo outro
- c) Tolerância
- d) Interação
- e) Resgate da participação
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