Questões de Prefeitura de Taquaruçu do Sul RS com Gabarito (Comentado)

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Q908882 • Inglês • FUNDATEC • Prefeitura de Taquaruçu do Sul RS • Língua Inglesa • 2024

📖 Texto associado ▼

Village’s Amateur Archaeologists Find Lost Tudor Palace

When a group of amateur archaeologists set out to find the buried remains of a Tudor palace
in their Northamptonshire village five years ago, they knew the odds were against them. “Many
of us were brought up in the village, and you hear about this lost palace, and wonder whether
it’s a myth or real. So we just wanted to find it”, said Chris Close, the chair of the Collyweston
Historical and Preservation Society (Chaps) which made the discovery of the Palace of
Collyweston in a back garden this year. “But we’re a bunch of amateurs. We had no money, no
expertise, no plans, no artist impressions to go off, and nothing remaining of the palace. It was
naivety and just hard work that has led us to it”.
The site was found using geophysical surveys and ground-penetrating radar. Various
attempts had been made in the 1980s and 90s to find Collyweston Palace, the home of Henry
VII’s mother, Lady Margaret Beaufort. However, without the advantage of modern technology,
none had succeeded. The palace was famous during the 15th century and several historic events
took place there. The pre-wedding celebrations of Margaret Tudor to James IV of Scotland in
1503 took place in the palace, and Henry VIII is recorded as holding court there on 16 and 17
October 1541. By the mid-17th century, it had fallen into disrepair, and until the Chaps dig
uncovered the palace walls in March, there was very little remaining evidence of its existence.
“A number of things have only really come to light as we’ve done this project”, said Close.
“As you do more and more research, and various different records start to become unearthed,
we realized Collyweston had privy councils being run from here, which is of massive national
importance”. Historians from the University of York helped verify the group’s findings and identify
the palace through some uncovered stone moldings, and will work with Chaps on more
excavations to further reveal the structure and conserve it for the future.
The Chaps team, which comprises more than 80 members ranging from teenagers to people
in their 70s and 80s, first set out their plan to find the palace in March 2018, using “local folktales
and hearsay” to help refine their search area. They carried out geophysical surveys and used
ground-penetrating radar (GPR) to help reveal the location of the palace walls, before securing
permission from homeowners to excavate in gardens. “We’ve done it all on an absolute
shoestring”, said Close. “We’ve basically done an £80,000-£90,000 project for roughly £13,000.
For us, being a little society, to have achieved this with no money, or expertise, or plans, I think
it’s something that the whole society should be proud of”.

(Available at: https://www.theguardian.com/science/2023/dec/06/tudor-collyweston-palace-northamptonshire-found-in-garden-by-amateur-archeologists - text especially adapted for this test).

In the context presented in the text, the highlighted word “naivety” (l. 08) works as a/an:

a) Adjective.
b) Verb.
c) Adverb.
d) Noun.
e) Article.

2

Q908881 • Inglês • Verbos Verbs • FUNDATEC • Prefeitura de Taquaruçu do Sul RS • Língua Inglesa • 2024

📖 Texto associado ▼

Village’s Amateur Archaeologists Find Lost Tudor Palace

When a group of amateur archaeologists set out to find the buried remains of a Tudor palace
in their Northamptonshire village five years ago, they knew the odds were against them. “Many
of us were brought up in the village, and you hear about this lost palace, and wonder whether
it’s a myth or real. So we just wanted to find it”, said Chris Close, the chair of the Collyweston
Historical and Preservation Society (Chaps) which made the discovery of the Palace of
Collyweston in a back garden this year. “But we’re a bunch of amateurs. We had no money, no
expertise, no plans, no artist impressions to go off, and nothing remaining of the palace. It was
naivety and just hard work that has led us to it”.
The site was found using geophysical surveys and ground-penetrating radar. Various
attempts had been made in the 1980s and 90s to find Collyweston Palace, the home of Henry
VII’s mother, Lady Margaret Beaufort. However, without the advantage of modern technology,
none had succeeded. The palace was famous during the 15th century and several historic events
took place there. The pre-wedding celebrations of Margaret Tudor to James IV of Scotland in
1503 took place in the palace, and Henry VIII is recorded as holding court there on 16 and 17
October 1541. By the mid-17th century, it had fallen into disrepair, and until the Chaps dig
uncovered the palace walls in March, there was very little remaining evidence of its existence.
“A number of things have only really come to light as we’ve done this project”, said Close.
“As you do more and more research, and various different records start to become unearthed,
we realized Collyweston had privy councils being run from here, which is of massive national
importance”. Historians from the University of York helped verify the group’s findings and identify
the palace through some uncovered stone moldings, and will work with Chaps on more
excavations to further reveal the structure and conserve it for the future.
The Chaps team, which comprises more than 80 members ranging from teenagers to people
in their 70s and 80s, first set out their plan to find the palace in March 2018, using “local folktales
and hearsay” to help refine their search area. They carried out geophysical surveys and used
ground-penetrating radar (GPR) to help reveal the location of the palace walls, before securing
permission from homeowners to excavate in gardens. “We’ve done it all on an absolute
shoestring”, said Close. “We’ve basically done an £80,000-£90,000 project for roughly £13,000.
For us, being a little society, to have achieved this with no money, or expertise, or plans, I think
it’s something that the whole society should be proud of”.

(Available at: https://www.theguardian.com/science/2023/dec/06/tudor-collyweston-palace-northamptonshire-found-in-garden-by-amateur-archeologists - text especially adapted for this test).

The sentence “Many of us were brought up in the village” (l. 02-03) is in the simple past and passive voice. Which sentence below is also an example of a simple past passive structure?

a) “The site was found using geophysical surveys” (l. 09).
b) “we just wanted to find it” (l. 04).
c) “we realized Collyweston had privy councils being run from here” (l. 19).
d) “The palace was famous during the 15th century” (l. 12).
e) “Various attempts had been made in the 1980s and 90s” (l. 09-10).

3

Q908880 • Inglês • FUNDATEC • Prefeitura de Taquaruçu do Sul RS • Língua Inglesa • 2024

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Village’s Amateur Archaeologists Find Lost Tudor Palace

When a group of amateur archaeologists set out to find the buried remains of a Tudor palace
in their Northamptonshire village five years ago, they knew the odds were against them. “Many
of us were brought up in the village, and you hear about this lost palace, and wonder whether
it’s a myth or real. So we just wanted to find it”, said Chris Close, the chair of the Collyweston
Historical and Preservation Society (Chaps) which made the discovery of the Palace of
Collyweston in a back garden this year. “But we’re a bunch of amateurs. We had no money, no
expertise, no plans, no artist impressions to go off, and nothing remaining of the palace. It was
naivety and just hard work that has led us to it”.
The site was found using geophysical surveys and ground-penetrating radar. Various
attempts had been made in the 1980s and 90s to find Collyweston Palace, the home of Henry
VII’s mother, Lady Margaret Beaufort. However, without the advantage of modern technology,
none had succeeded. The palace was famous during the 15th century and several historic events
took place there. The pre-wedding celebrations of Margaret Tudor to James IV of Scotland in
1503 took place in the palace, and Henry VIII is recorded as holding court there on 16 and 17
October 1541. By the mid-17th century, it had fallen into disrepair, and until the Chaps dig
uncovered the palace walls in March, there was very little remaining evidence of its existence.
“A number of things have only really come to light as we’ve done this project”, said Close.
“As you do more and more research, and various different records start to become unearthed,
we realized Collyweston had privy councils being run from here, which is of massive national
importance”. Historians from the University of York helped verify the group’s findings and identify
the palace through some uncovered stone moldings, and will work with Chaps on more
excavations to further reveal the structure and conserve it for the future.
The Chaps team, which comprises more than 80 members ranging from teenagers to people
in their 70s and 80s, first set out their plan to find the palace in March 2018, using “local folktales
and hearsay” to help refine their search area. They carried out geophysical surveys and used
ground-penetrating radar (GPR) to help reveal the location of the palace walls, before securing
permission from homeowners to excavate in gardens. “We’ve done it all on an absolute
shoestring”, said Close. “We’ve basically done an £80,000-£90,000 project for roughly £13,000.
For us, being a little society, to have achieved this with no money, or expertise, or plans, I think
it’s something that the whole society should be proud of”.

(Available at: https://www.theguardian.com/science/2023/dec/06/tudor-collyweston-palace-northamptonshire-found-in-garden-by-amateur-archeologists - text especially adapted for this test).

Analyze the following statements about the text:

I. The “Chaps” is a society formed by people interested in archeology, its members are not required to have professional expertise in the area.

II. The group used technology to find the palace structure underground before they started the excavation.

III. The project received government funding through the University of York, which provided information about the palace’s possible location and the ground-penetrating radar.

Which ones are correct?

a) Only I.
b) Only II.
c) Only I and II.
d) Only II and III.
e) I, II and III.

4

Q908879 • Inglês • FUNDATEC • Prefeitura de Taquaruçu do Sul RS • Língua Inglesa • 2024

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Village’s Amateur Archaeologists Find Lost Tudor Palace

When a group of amateur archaeologists set out to find the buried remains of a Tudor palace
in their Northamptonshire village five years ago, they knew the odds were against them. “Many
of us were brought up in the village, and you hear about this lost palace, and wonder whether
it’s a myth or real. So we just wanted to find it”, said Chris Close, the chair of the Collyweston
Historical and Preservation Society (Chaps) which made the discovery of the Palace of
Collyweston in a back garden this year. “But we’re a bunch of amateurs. We had no money, no
expertise, no plans, no artist impressions to go off, and nothing remaining of the palace. It was
naivety and just hard work that has led us to it”.
The site was found using geophysical surveys and ground-penetrating radar. Various
attempts had been made in the 1980s and 90s to find Collyweston Palace, the home of Henry
VII’s mother, Lady Margaret Beaufort. However, without the advantage of modern technology,
none had succeeded. The palace was famous during the 15th century and several historic events
took place there. The pre-wedding celebrations of Margaret Tudor to James IV of Scotland in
1503 took place in the palace, and Henry VIII is recorded as holding court there on 16 and 17
October 1541. By the mid-17th century, it had fallen into disrepair, and until the Chaps dig
uncovered the palace walls in March, there was very little remaining evidence of its existence.
“A number of things have only really come to light as we’ve done this project”, said Close.
“As you do more and more research, and various different records start to become unearthed,
we realized Collyweston had privy councils being run from here, which is of massive national
importance”. Historians from the University of York helped verify the group’s findings and identify
the palace through some uncovered stone moldings, and will work with Chaps on more
excavations to further reveal the structure and conserve it for the future.
The Chaps team, which comprises more than 80 members ranging from teenagers to people
in their 70s and 80s, first set out their plan to find the palace in March 2018, using “local folktales
and hearsay” to help refine their search area. They carried out geophysical surveys and used
ground-penetrating radar (GPR) to help reveal the location of the palace walls, before securing
permission from homeowners to excavate in gardens. “We’ve done it all on an absolute
shoestring”, said Close. “We’ve basically done an £80,000-£90,000 project for roughly £13,000.
For us, being a little society, to have achieved this with no money, or expertise, or plans, I think
it’s something that the whole society should be proud of”.

(Available at: https://www.theguardian.com/science/2023/dec/06/tudor-collyweston-palace-northamptonshire-found-in-garden-by-amateur-archeologists - text especially adapted for this test).

In line 02 the texts says that “they knew the odds were against them”. What does this mean?

a) The group was confident they would find the castle.
b) There were people against the idea of searching for the remains.
c) There were aware that there would be a few challenges to overcome.
d) They thought there were quite some chances of succeeding.
e) They knew the chances of succeeding were low.

5

Q908878 • Inglês • FUNDATEC • Prefeitura de Taquaruçu do Sul RS • Língua Inglesa • 2024

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Village’s Amateur Archaeologists Find Lost Tudor Palace

When a group of amateur archaeologists set out to find the buried remains of a Tudor palace
in their Northamptonshire village five years ago, they knew the odds were against them. “Many
of us were brought up in the village, and you hear about this lost palace, and wonder whether
it’s a myth or real. So we just wanted to find it”, said Chris Close, the chair of the Collyweston
Historical and Preservation Society (Chaps) which made the discovery of the Palace of
Collyweston in a back garden this year. “But we’re a bunch of amateurs. We had no money, no
expertise, no plans, no artist impressions to go off, and nothing remaining of the palace. It was
naivety and just hard work that has led us to it”.
The site was found using geophysical surveys and ground-penetrating radar. Various
attempts had been made in the 1980s and 90s to find Collyweston Palace, the home of Henry
VII’s mother, Lady Margaret Beaufort. However, without the advantage of modern technology,
none had succeeded. The palace was famous during the 15th century and several historic events
took place there. The pre-wedding celebrations of Margaret Tudor to James IV of Scotland in
1503 took place in the palace, and Henry VIII is recorded as holding court there on 16 and 17
October 1541. By the mid-17th century, it had fallen into disrepair, and until the Chaps dig
uncovered the palace walls in March, there was very little remaining evidence of its existence.
“A number of things have only really come to light as we’ve done this project”, said Close.
“As you do more and more research, and various different records start to become unearthed,
we realized Collyweston had privy councils being run from here, which is of massive national
importance”. Historians from the University of York helped verify the group’s findings and identify
the palace through some uncovered stone moldings, and will work with Chaps on more
excavations to further reveal the structure and conserve it for the future.
The Chaps team, which comprises more than 80 members ranging from teenagers to people
in their 70s and 80s, first set out their plan to find the palace in March 2018, using “local folktales
and hearsay” to help refine their search area. They carried out geophysical surveys and used
ground-penetrating radar (GPR) to help reveal the location of the palace walls, before securing
permission from homeowners to excavate in gardens. “We’ve done it all on an absolute
shoestring”, said Close. “We’ve basically done an £80,000-£90,000 project for roughly £13,000.
For us, being a little society, to have achieved this with no money, or expertise, or plans, I think
it’s something that the whole society should be proud of”.

(Available at: https://www.theguardian.com/science/2023/dec/06/tudor-collyweston-palace-northamptonshire-found-in-garden-by-amateur-archeologists - text especially adapted for this test).

Which of the topics below is NOT discussed in the article?

a) How the amateur archeologists found out about the existence of this “lost palace”.
b) Where the Chaps members learned about archeology.
c) The probable reason why the palace was not found out earlier.
d) Important events in history that took place in the palace.
e) How much the Chaps spent in their search.

6

Q908877 • Pedagogia • Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil • FUNDATEC • Prefeitura de Taquaruçu do Sul RS • Língua Inglesa • 2024

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é a expressão de autonomia da escola, no sentido de formular e executar sua proposta de trabalho. É um documento juridicamente reconhecido, que norteia e encaminha as atividades desenvolvidas no espaço escolar. Com base em Veiga (2001), assinale a alternativa correta sobre a definição do PPP.

a) É formulado por meio de uma escrita rápida e pontual, para estipular as regras para o trabalho de cada novo membro da comunidade escolar que chega na instituição.
b) O projeto se dá de forma institucional e é responsabilidade da equipe diretiva escolar, que define os direitos e deveres de todos os envolvidos na escola.
c) Explicita uma filosofia conforme as diretrizes da educação nacional, sem mencionar o contexto e a realidade da escola para não infringir as normativas vigentes.
d) É um instrumento de trabalho coletivo, que mostra o que vai ser feito, quando, de que maneira, por quem e para chegar a que resultados.
e) O projeto, uma vez aceito por todos, não pode mais ser modificado, sob pena de invalidar o próprio processo democrático.

7

Q908876 • Pedagogia • PDI • FUNDATEC • Prefeitura de Taquaruçu do Sul RS • Língua Inglesa • 2024

Para o atendimento aos alunos com respeito às suas diferenças, é fundamental conhecer as limitações impostas pela deficiências e/ou transtornos globais do desenvolvimento, sendo essencial a construção do PDI. O PDI do aluno permite identificá-lo a partir das suas características familiares, limitações e possibilidades educativas, tendo como objetivo a busca pela qualidade do ensino. O que se almeja com o PDI é buscar as soluções para as necessidades educacionais especiais do aluno, viabilizando o seu sucesso no processo de ensino-aprendizagem. O que significa a sigla PDI?

a) Projeto Disciplinar Inclusivo.
b) Plano de Desenvolvimento Individual.
c) Planejamento Didático Inspirador.
d) Primeiro Diagnóstico Integrador.
e) Programa Deficiente Incluído.

8

Q908875 • Pedagogia • Principais Autores • FUNDATEC • Prefeitura de Taquaruçu do Sul RS • Língua Inglesa • 2024

Segundo Oliveira (2018), encontramos na história da educação períodos em que se difundiram novas tendências educacionais que ficaram conhecidas como Teorias de Ensino. Uma dessas, segundo o autor, pode ser definida como uma teoria da aprendizagem behaviorista, orientada por objetivos instrucionais pré-definidos. A ela cabe o termo “aprender a fazer”, tendo como preocupação básica a eficiência e a eficácia do processo de ensino. A função da escola é de produzir indivíduos para o mercado de trabalho, e ao professor cabe a responsabilidade de transmitir as matérias, a fim de garantir também o adequado controle no comportamento diante do ensino. De acordo com o autor, a qual teoria de ensino essa definição se refere?

a) Pedagogia Tradicional.
b) Pedagogia Renovada.
c) Pedagogia Tecnicista.
d) Pedagogia Crítica.
e) Pedagogia Construtivista.

9

Q908874 • Pedagogia • Tendências Pedagógicas • FUNDATEC • Prefeitura de Taquaruçu do Sul RS • Língua Inglesa • 2024

Ensino híbrido e sala de aula invertida são tendências educacionais para este século. Assinale a alternativa correta sobre a sala de aula invertida.

a) A aula ocorre a partir da leitura e exposição de conteúdos novos dentro da sala de aula, pois o professor apresenta o conceito inicial com mais clareza.
b) Materiais de apoio e complementares sobre o conteúdo são oferecidos depois da aula, para a realização de atividades posteriores fora da escola.
c) Materiais como áudios, vídeos ou leituras são entregues previamente aos estudantes, e, na aula, os conceitos são aplicados e discutidos com o professor.
d) Os alunos assumem a tarefa de ensinar, planejando a aula e explicando o conteúdo aos colegas, em pequenos grupos.
e) Aulas práticas e exploratórias, principalmente em campo e nas áreas externas, são priorizadas, rompendo os modelos de estudos e leituras em sala de aula.

10

Q908873 • Pedagogia • A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem • FUNDATEC • Prefeitura de Taquaruçu do Sul RS • Língua Inglesa • 2024

Assinale a alternativa que apresenta uma descrição INCORRETA das Metodologias Ativas.

a) Formas de ensino observadoras, onde o estudante usualmente assiste a aulas expositivas.
b) Concentram uma variedade de ferramentas usadas para envolver cognitivamente os alunos.
c) Provocam o uso do conhecimento por meio do raciocínio crítico e analítico.
d) Convidam o discente a se tornar um integrante no exercício da aprendizagem, desenvolvendo a sua criatividade e construindo seu próprio conhecimento.
e) Pretendem que o aluno seja capaz de apresentar questionamentos relevantes para o contexto, além de buscar solucioná-los por meio de diferentes maneiras.

11

Q908872 • Pedagogia • Base Nacional Comum Curricular BNCC • FUNDATEC • Prefeitura de Taquaruçu do Sul RS • Língua Inglesa • 2024

A BNCC estabeleceu dez competências gerais da Educação Básica, as quais os alunos devem desenvolver, buscando uma “formação humana integral que vise à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva”. Considerando esse tema, assinale a alternativa INCORRETA em relação às dez competências gerais da Educação Básica.

a) Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
b) Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, com principal foco nas locais, fomentando o regionalismo artístico-cultural.
c) Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.
d) Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
e) Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.

12

Q908871 • Pedagogia • Lei nº 9394 de 1996 • FUNDATEC • Prefeitura de Taquaruçu do Sul RS • Língua Inglesa • 2024

Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a educação escolar é composta por educação básica e educação superior. Quanto à educação básica, assinale a alternativa correta.

a) A educação básica somente poderá organizar-se em séries anuais ou períodos bimestrais.
b) O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular facultativo da educação básica.
c) A carga horária mínima anual será de oitocentas horas para o ensino fundamental e para o ensino médio, e de novecentas horas para a educação infantil.
d) O controle de frequência fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino, exigida a frequência mínima de setenta por cento do total de horas letivas para aprovação.
e) Os conteúdos curriculares da educação básica observarão as diretrizes de promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não formais.

13

Q908870 • Pedagogia • Projeto Político Pedagógico • FUNDATEC • Prefeitura de Taquaruçu do Sul RS • Língua Inglesa • 2024

Para efeitos da Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, consideram-se ajudas técnicas os elementos que permitem compensar uma ou mais limitações funcionais motoras, sensoriais ou mentais da pessoa portadora de deficiência, com o objetivo de permitir-lhe superar as barreiras da comunicação e da mobilidade e de possibilitar sua plena inclusão social. Assinale a alternativa que apresenta uma das ajudas técnicas discriminadas pela Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência.

a) Elementos de mobilidade, cuidado e higiene pessoal necessários para facilitar a autonomia e a segurança da pessoa portadora de deficiência.
b) Formação profissional e qualificação para o trabalho.
c) A oferta, obrigatória e gratuita, da educação especial em estabelecimentos públicos de ensino.
d) Orientação e promoção individual, familiar e social.
e) Reabilitação integral, entendida como o desenvolvimento das potencialidades da pessoa portadora de deficiência, destinada a facilitar sua atividade laboral, educativa e social.

14

Q908869 • Pedagogia • FUNDATEC • Prefeitura de Taquaruçu do Sul RS • Língua Inglesa • 2024

São objetivos da Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, EXCETO:

a) Integração das ações dos órgãos e das entidades públicos e privados nas áreas de saúde, educação, trabalho, transporte, assistência social, edificação pública, previdência social, habitação, cultura, desporto e lazer, visando à prevenção das deficiências, à eliminação de suas múltiplas causas e à inclusão social.
b) Desenvolvimento de programas setoriais destinados ao atendimento das necessidades especiais da pessoa portadora de deficiência.
c) Formação de recursos humanos para atendimento da pessoa portadora de deficiência.
d) O acesso, o ingresso e a permanência da pessoa portadora de deficiência em serviços específicos oferecidos à comunidade.
e) Garantia da efetividade dos programas de prevenção, de atendimento especializado e de inclusão social.

15

Q908868 • Português • FUNDATEC • Prefeitura de Taquaruçu do Sul RS • Língua Inglesa • 2024

📖 Texto associado ▼

Mais de 70% dos novos alunos do ensino superior privado optaram por estudar à distância, diz Inep

Por Luiza Tenente

Dados do Censo da Educação Superior de 2022 foram divulgados e os números revelam
que 1 a cada 5 jovens, de 18 a 24 anos, não concluiu o ensino médio nem vai ___ escola no
Brasil. Além disso, 72% dos alunos que foram aprovados no ensino superior privado optaram
por estudar à distância, conforme a divulgação feita pelo Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Nas licenciaturas (cursos de formação de
professor), o índice foi ainda maior ▲ 93,2%.
O crescimento da Educação à Distância (EaD), tendência presente nos últimos anos, gera
preocupação de especialistas por conta da regulação frágil do setor e da dificuldade de mensurar
a qualidade dessas graduações. Os mecanismos atuais de avaliação de cursos não consideram,
por exemplo, o tipo de plataforma online usada pelas instituições de ensino e o tempo dedicado
___ aulas “síncronas”, em que os alunos podem interagir em tempo real com os professores. A
tendência é que as faculdades gravem o material didático apenas uma vez e o vendam para um
número cada vez maior de interessados.
“O papel do MEC é regular isso. É um sinal vermelho aceso para a gente tomar medidas
importantes diante desse cenário”, afirmou Camilo Santana, ministro da Educação, durante o
evento de divulgação dos dados. Segundo ele● por decisão do governo federal, 16 cursos
superiores não poderão ser feitos à distância: 4 já estão suspensos (Enfermagem, Direito,
Odontologia e Psicologia) e outros 12 ainda estão em debate, por meio de consulta pública.
Rodrigo Capelato, diretor-executivo do Semesp, entidade que representa mantenedoras
de ensino superior no Brasil, explica que a modalidade à distância “tem sido mais atrativa por
trazer flexibilidade em termos de local e horário [para o aluno estudar], mas, principalmente,
por ser oferecida com mensalidades muito, muito mais baratas”. Ele complementa dizendo que
“80% do alunado brasileiro têm renda per capita de até 3 salários-mínimos, ou seja, não têm
condição de pagar mensalidades [dos cursos presenciais]. ___ cobertura do Prouni e do Fies é
baixa e o número de vagas no ensino público também”.
O número de novos alunos que escolheram fazer faculdade à distância cresceu 20% entre
2021 e 2022: saltou de 3,9 milhões para 4,7 milhões. Desde 2020, a EaD ultrapassou o ensino
presencial no quesito “ingressantes”. A quantidade de cursos EaD no ensino superior triplicou
em 4 anos: foi de 3.177 graduações, em 2018, para 9.186, em 2022. Os índices do Censo,
referentes a professores ◆ alunos e instituições de ensino, servem para embasar novas políticas
públicas e desenhar um panorama da educação brasileira.

(Disponível em: https://g1.globo.com/educacao/ – texto adaptado especialmente para esta prova).

Os símbolos das linhas 06, 16 e 30 podem ser substituídos, respectivamente, por quais sinais de pontuação?

a) Travessão – hífen – dois-pontos.
b) Ponto e vírgula – travessão – vírgula.
c) Dois-pontos – vírgula – vírgula.
d) Ponto-final – vírgula – ponto e vírgula.
e) Dois-pontos – ponto-final – travessão.

Questões de Concursos

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