Uma escola da rede pública estadual reorganizou sua proposta
curricular após identificar dificuldades recorrentes relacionadas
à participação dos estudantes nas atividades escolares,
fragmentação entre os componentes curriculares e baixo
envolvimento das famílias nas ações institucionais. Durante o
processo de avaliação institucional, os professores relataram
dificuldades em desenvolver práticas interdisciplinares e em
integrar tecnologias digitais às metodologias de ensino. Além
disso, estudantes da Educação de Jovens e Adultos
apresentavam índices elevados de infrequência e desmotivação
em relação às atividades propostas.
Diante desse cenário, a coordenação pedagógica elaborou um
plano de ação voltado à reorganização do currículo, ao
fortalecimento da formação continuada docente e à ampliação
da participação da comunidade escolar nos processos
educativos.
Considerando os fundamentos da interdisciplinaridade, da
gestão democrática, da formação continuada e das modalidades
da Educação Básica, assinale a alternativa que apresenta a ação
pedagógica correta para o contexto descrito.