Questões de Concursos - Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social e Transferência de Renda do Distrito Federal DF

1Q806914 | Legislação Federal, Lei n 8742 1993 Organização da Assistência Social LOAS, Educador Social, Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social e Transferência de Renda do Distrito Federal DF, FUNIVERSA

O financiamento da política de assistência social foi consolidado com a criação do Fundo Nacional de Assistência Social (FNAS). Assinale a alternativa que não, é condição para o repasse dos recursos do FNAS aos municípios, aos estados e ao Distrito Federal.

✂️ a) A efetiva instituição e o funcionamento do Conselho de Assistência Social, de composição paritária entre governo e sociedade civil.
✂️ b) A efetiva instituição e o funcionamento Fundo de Assistência Social, com orientação e controle dos respectivos Conselhos de Assistência Social.
✂️ c) A existência de equipe técnica qualificada, composta de no mínimo um assistente social, um pedagogo, um psicólogo, dois educadores sociais, dois agentes sociais e cindo cuidadores sociais.
✂️ d) A instituição do Plano de Assistência Social.
✂️ e) A comprovação orçamentária dos recursos próprios destinados à Assistência Social, alocados em seus respectivos Fundos de Assistência Social, a partir do exercício de 1999.

3Q810232 | Legislação Federal, Lei n 8069 1990 Estatuto da Criança e do Adolescente ECA, Educador Social, Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social e Transferência de Renda do Distrito Federal DF, FUNIVERSA

Conforme o Estatuto da Criança e Adolescente (ECA), as medidas de proteção à criança e ao adolescente são aplicáveis sempre que os direitos reconhecidos nesta lei forem ameaçados ou violados: por ação ou omissão da sociedade ou do Estado; por falta, omissão ou abuso dos pais ou responsável; em razão de sua conduta. Considerando as medidas de proteção à criança e ao adolescente, assinale a alternativa que não constitui uma medida específica de proteção.

✂️ a) Encaminhamento aos pais ou responsável, mediante termo de responsabilidade.
✂️ b) Orientação, apoio e acompanhamento temporários.
✂️ c) Inclusão em programa comunitário ou oficial de auxílio à família, à criança e ao adolescente.
✂️ d) Internação em estabelecimento educacional.
✂️ e) Abrigo em entidade.

4Q812425 | Legislação Federal, Lei n 8742 1993 Organização da Assistência Social LOAS, Educador Social, Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social e Transferência de Renda do Distrito Federal DF, FUNIVERSA

A Política Nacional de Assistência Social - PNAS/2004 - leva adiante os preceitos exarados na Lei Orgânica da Assistência Social, na perspectiva de materializar as ações de assistência social, sob a ótica dos direitos. Essa políticas entende que a Assistência Social tem por funções: a proteção social hierarquizada entre proteção básica e proteção especial; a vigilância social; e a defesa dos direitos socioassistenciais. Conforme a NOB/SUAS, a proteção social de Assistência Social ao ter por direção, o desenvolvimento humanos e social e os direitos de cidadania tem por garantia a

✂️ a) matricilidade sociofamiliar.
✂️ b) segurança do desenvolvimento da autonomia individual, familiar e social.
✂️ c) integração às políticas sociais e econômicas.
✂️ d) territorialização.
✂️ e) proteção pró-ativa.

5Q332880 | Matemática, Cálculo Aritmético, Educador Social, Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social e Transferência de Renda do Distrito Federal DF, FUNIVERSA

A descoberta do número não aconteceu de repente, nem foi uma única pessoa e responsável por essa façanha. O número surgiu da necessidade que as pessoas tinham de contar objetos e coisas.

Nos primeiros tempos da humanidade, para contar eram usados os dedos, pedras, os nós de uma corda, marcas em um osso...

Com passar do tempo, este sistema foi se aperfeiçoando até dar origem ao número.

Hoje já sabemos lidar com os mais diferentes tipos de números: inteiros, fracionários, decimais, irracionais, negativos...

A respeito do conjunto dos números reais, de seus elementos e propriedades, assinale a alternativa correta.

✂️ a) O produto de dois números irracionais sempre resulta em outro número irracional.
✂️ b) O quociente entre dois números inteiros diferentes de zero sempre resulta em outro número inteiro.
✂️ c) Existe pelo menos um número inteiro que é quadrado de algum número irracional.
✂️ d) A soma de dois números irracionais sempre resulta em número irracional.
✂️ e) Não existe número inteiro que seja quociente de dois números irracionais.

6Q817256 | Legislação Federal, Lei n 8069 1990 Estatuto da Criança e do Adolescente ECA, Educador Social, Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social e Transferência de Renda do Distrito Federal DF, FUNIVERSA

O adolescente que cometer um ato infracional, segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), deverá passar por um rito legal em que a autoridade competente poderá aplicar as medidas socioeducativas previstas no artigo 112. Com relação às medidas socioeducativas, assinale a alternativa correta conforme o disposto no ECA.

✂️ a) A internação constitui medida privativa de liberdade, não sendo permitida a realização de atividades externas.
✂️ b) O regime de semiliberdade pode ser determinado desde o início, ou como forma de transição para o meio aberto, possibilitada a realização de atividades externas, independentes de autorização judicial.
✂️ c) A prestação de serviços comunitários à comunidade consiste na realização de tarefas com recompensa financeira, de interesse geral, por período não excedente a seis meses, junto a entidades assistenciais, hospitais, escolas e outros estabelecimentos congêneres, bem como em programas comunitários ou governamentais.
✂️ d) A liberdade assistida e a medida mais adequada para o fim de acompanhar, auxiliar, orientar e privar o adolescente de liberdade.
✂️ e) A advertência consiste em agressão verbal dirigida ao adolescente que cometeu o ato infracional.

7Q818819 | Legislação Federal, Lei n 8069 1990 Estatuto da Criança e do Adolescente ECA, Educador Social, Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social e Transferência de Renda do Distrito Federal DF, FUNIVERSA

A inserção no mercado de trabalho é alternativa que as pessoas em geral, defendem para prevenir e reeducar crianças e adolescentes autores da infração. De acordo com a Lei nº 8.069/1990, assinale a alternativa que apresenta a idade e condição em que esse trabalho é permitido às crianças e aos adolescentes.

✂️ a) Não há distinção para esse fim, desde que seja menor de 18 anos, pode trabalhar ou aprender.
✂️ b) Meio período de estágio até 12 anos de idade completos e adolescentes entre 12 e 18 anos de idade pode ser período normal, desde que esteja na escola em outro turno.
✂️ c) Como aprendiz, após 14 anos de idade, desde que assegurada a permanência na escola.
✂️ d) Até 12 anos de idade não é permitido trabalho e entre 12 e 18 anos de idade pode como aprendiz, desde que permaneça na escola.
✂️ e) A lei considera que a idade mental determina como a criança e adolescente podem trabalhar, desde que seja em meio período e permaneçam na escola.

8Q342688 | Raciocínio Lógico, Análise Combinatória, Educador Social, Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social e Transferência de Renda do Distrito Federal DF, FUNIVERSA

Um curso de treinamento em uma instituição será ministrado por cinco Educadores Sociais, um de Artes, outro de Dinamização, outro de Esporte e Lazer e o último de Meio Ambiente. O horário de aulas será de segunda à sexta-feira e em cada dia haverá aula somente com um dos Educadores. O Educador Social de Rua só pode ministrar aulas às segundas ou às quartas-feiras, e os demais podem trabalhar em qualquer dia da semana. De quantas maneiras diferentes o coordenador poderá organizar o horário das aulas?

✂️ a) 20
✂️ b) 24
✂️ c) 48
✂️ d) 96
✂️ e) 120

9Q323124 | Pedagogia, Processo de ensino aprendizagem, Educador Social, Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social e Transferência de Renda do Distrito Federal DF, FUNIVERSA

Um educador social que acompanha a execução de medidas sócio-educativa em meio aberto é orientado a acompanhar um adolescente que cumpre medida em sua rotina na escola, onde tem apresentado atitudes grosseiras com seus colegas de classe. Nesse contexto, é correto afirmar que

✂️ a) a convivência do educador social com o professor não é necessária, devendo ser evitada, para garantir a tranquilidade ao trabalho escolar do professor.
✂️ b) a presença do educador social na escola é contribuição necessária para o acesso e a permanência de jovens sentenciados na educação formal.
✂️ c) o educador social deve manter acompanhamento de fora da escola, pois ela assume a responsabilidade sobre o adolescente quanto matriculado e não deve ter interferência.
✂️ d) o educador social deve ter constante contato com a escola, para fiscalizar as ações didático-pedagógicas e favorecer o respeito aos direitos dos adolescentes.
✂️ e) a escola deve fiscalizar e prestar contas ao juizado sobre o trabalho do educador social e o desempenho escolar do adolescente em medida sócio-educativa.

10Q817735 | Legislação Federal, Lei n 8742 1993 Organização da Assistência Social LOAS, Educador Social, Secretaria de Estado de Desenvolvimento Social e Transferência de Renda do Distrito Federal DF, FUNIVERSA

As situações de exclusão e de risco social exigem compreensão acerca da história, do contexto comunitário e do desenvolvimento das pessoas para a ação social adequada. As políticas orientadas pelo Sistema Único de Assistência Social nas postulações a respeito dos serviços de abrigamento e proteção social exigem.

✂️ a) observação à brevidade do atendimento, ao resgate da história, da autoestima e dos vínculos familiares direitos ou da família extensa.
✂️ b) observar o atendimento integral às necessidades de moradia, de vestimenta, de alimentação, de educação, de profissionalização na unidade de abrigamento.
✂️ c) observar a segurança e a tutela outorgada pela Vara da Justiça, sendo necessário autorização judicial para sair, para o contato familiar e para visitar os parentes.
✂️ d) substituição dos pais no vínculo afetivo, no contato com a escola e com a justiça, respondendo pelas situações após o abrigamento, preservando o juiz contato com a família.
✂️ e) atendimento individualizado para diagnóstico e encaminhamento para instituição adequada á idade, com a respectiva garantia de que não será possível a fuga da unidade.

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