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1

Q1108070 • Administração Pública • Gestão de Politicas Públicas • FCPC • UFCA • Economista • 2026
Sobre Ciclo de Políticas Públicas, assinale a opção incorreta.
- a) O monitoramento permite acompanhar com clareza o progresso da política em direção aos seus objetivos, fornecendo respostas em tempo real.
- b) A Teoria da Mudança especifica como a política proposta espera transformar recursos em efeitos positivos para a sociedade, a partir de um encadeamento causal estruturado.
- c) A avaliação de impacto busca verificar se uma política ou programa atingiu as metas previstas e promoveu as mudanças esperadas nas dimensões estabelecidas na Teoria da Mudança.
- d) Embora seja especialmente útil uma avaliação do desenho da política no momento ex ante, também pode ser feita ex post, para verificar se eventuais falhas nos resultados decorreram estruturais no desenho.
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2

Q1108069 • Administração Pública • Gestão de Politicas Públicas • FCPC • UFCA • Economista • 2026
Sobre avaliação de políticas públicas, assinale a opção correta.
- a) Existem dois momentos em que avaliação de impacto de um programa de políticas públicas pode ocorrer: antes do início e após a conclusão do programa.
- b) Todos os tipos de avaliação combinam teoria com evidência empírica, não havendo, de um modo geral, recomendação sobre os pesos que devem ser atribuídos à uma ou à outra.
- c) Embora avaliações ex ante sejam indispensáveis para justificar a adoção de um dado programa, perdem importância ao analisar e decidir sobre o melhor desenho de um novo programa.
- d) Independentemente do momento da execução do programa em que a avaliação de impacto ocorra, as metodologias e objetivos devem ser os mesmos, mantendo a lógica do efeito comparativo.
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3

Q1108068 • Administração Pública • Gestão de Politicas Públicas • FCPC • UFCA • Economista • 2026
Sobre avaliação de políticas públicas e o conceito de indicadores, assinale a opção correta.
- a) Indicadores de Resultado demonstram a eficácia e efetividade do programa.
- b) Indicadores de impacto demonstram quantitativamente os bens e serviços produzidos como resultado do programa.
- c) Indicadores de Produto estão relacionados aos recursos materiais e financeiros utilizados e medem a eficiência do programa.
- d) Indicador de Resultado é um indicador que se origina da expectativa do gestor e está relacionado aos insumos e processos de trabalho.
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4

Q1108067 • Administração Pública • Qualidade no Setor Público • FCPC • UFCA • Economista • 2026
Sobre a qualidade do gasto público, assinale a opção correta.
- a) Pode-se afirmar que um programa é efetivo se entregou a quantidade e qualidade planejadas de produtos e serviços aos usuários.
- b) Ao analisar um programa de vacinação, verificou-se que todo o público planejado foi atendido, mas o medicamento não alcançou o efeito esperado. Dessa forma, pode-se afirmar que este programa foi efetivo, mas não eficaz.
- c) O conceito de eficiência verifica se o conjunto de programas que vem sendo executado maximiza os resultados obtidos em termos dos objetivos gerais do planejamento.
- d) É possível que programas eficientes não sejam eficazes, embora a recíproca não seja verdadeira.
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5

Q1108049 • Administração Pública • Gestão de Politicas Públicas • FCPC • UFCA • Assistente em Administração • 2026
Um dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável-ODS tem como objetivo específico “Até 2030, proporcionar o acesso a sistemas de transporte seguros, acessíveis, sustentáveis e a preço acessível para todos, melhorando a segurança rodoviária por meio da expansão dos transportes públicos, com especial atenção para as necessidades das pessoas em situação de vulnerabilidade, mulheres, crianças, pessoas com deficiência e idosos”. Este trecho refere-se a qual objetivo?
- a) Objetivo 7 – Energia Limpa e Acessível.
- b) Objetivo 9 – Indústria, Inovação e Infraestrutura.
- c) Objetivo 11 – Cidades e Comunidades Sustentáveis.
- d) Objetivo 15 – Vida terrestre.
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6

Q1108048 • Administração Pública • Gestão de Politicas Públicas • FCPC • UFCA • Assistente em Administração • 2026
A Agenda Ambiental na Administração Pública (A3P) consiste:
- a) Programa Ambiental para redução do Desmatamento de Florestas Tropicais
- b) Diretrizes Ambientais para Parceria Público-Privada, que são avaliadas pelo IBAMA.
- c) Regulamento para Autorização de Ações Ambientais, a serem autorizadas pelo IBAMA.
- d) Programa do Ministério do Meio Ambiente e Mudança do Clima que tem por objetivo estimular os órgãos públicos do país a implementarem práticas de sustentabilidade.
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7

Q1015948 • Libras • Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais • FASTEF • UFCA • Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais • 2019
Sobre a abordagem educacional “Oralismo”, é CORRETO afirmar.
- a) O Oralismo aceita a presença da língua de sinais na escola, desde que seja no contra turno.
- b) O Oralismo aceita práticas de português sinalizado.
- c) O Oralismo marca práticas de ensino até os dias de hoje.
- d) O Oralismo acredita que, apesar do déficit auditivo, o surdo tem capacidades cognitivas iguais ao ouvinte, por essa razão pode aprender facilmente a língua oral.
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8

Q1015947 • Libras • Educação dos Surdos • FASTEF • UFCA • Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais • 2019
Sobre as personalidades que marcaram a História da Educação dos surdos, é CORRETO afirmar.
- a) O Abade L’Epèe, que destacou-se por fazer um trabalho com surdos que incluía a língua de sinais francesa, veio a falecer uma década antes do Congresso de Milão.
- b) Alexander Graham Bell, considerado por muitos o inventor do telefone, foi um grande defensor do Oralismo e da exclusão da língua de sinais da vida do surdo. Apesar disso, Graham Bell casou-se com uma mulher surda.
- c) O alemão Samuel Heinick foi o inventor do alfabeto manual.
- d) Pedro Ponce de Leon foi pioneiro no ensino para surdos filhos de nobres italianos.
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9

Q1015946 • Libras • Educação dos Surdos • FASTEF • UFCA • Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais • 2019
Sobre o conceito de Identidade e sobre as Identidades surdas, é CORRETO afirmar.
- a) Para Stuart Hall (2011), há cinco principais concepções de identidade: sujeito pré-histórico, sujeito medieval, sujeito do iluminismo, sujeito sociológico e sujeito pós-moderno.
- b) Para Perlin (1998), a “identidade surda híbrida” é aquela dos sujeitos nascidos surdos, mas que não aceitam a sua surdez.
- c) Para Rosa (2012), o surdo costuma passar por 3 fases no processo de formação da identidade: negação da identidade, descoberta da identidade e fortalecimento da identidade.
- d) Para Perlin (1998), a “identidade surda incompleta” é aquela dos surdos que nasceram ouvintes e têm forte relação com a língua portuguesa.
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10

Q1015945 • Libras • Educação dos Surdos • FASTEF • UFCA • Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais • 2019
Sobre Comunidade Surda, é CORRETO afirmar.
- a) Para Strobel (2008), Comunidade Surda e Povo Surdo são sinônimos.
- b) Surdos de países diferentes não pertencem à mesma comunidade surda.
- c) Para Strobel (2008), todos os surdos, mesmo aqueles que não sabem Libras e nem são envolvidos com as lutas surdas, pertencem a alguma comunidade surda.
- d) Para Padden e Humpries (1988), apenas surdos fazem parte da comunidade surda, as únicas exceções são os Codas, filhos ouvintes de pais surdos e os tradutores intérpretes de língua de sinais.
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11

Q1015944 • Libras • Educação dos Surdos • FASTEF • UFCA • Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais • 2019
Owen Wrigley (1996) afirma que a “Surdez é um tema de epistemologia e não de audiologia”. Sobre essa afirmativa, é CORRETO afirmar.
- a) O autor busca na metafísica, na lógica e na filosofia da ciência elementos para explicar a surdez
- b) Essa afirmativa coincide com a perspectiva dos Estudos Culturais.
- c) A surdez é uma questão de Epistemologia, ou seja, de conhecimento científico e não de senso comum.
- d) Ao usar o termo “Epistemologia”, o autor refere-se à epistemologia genética, proposta por Piaget, ou seja, trata-se de um conhecimento que não é inato, mas construído pelo indivíduo a partir de suas interações com o meio.
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12

Q1015943 • Libras • Educação dos Surdos • FASTEF • UFCA • Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais • 2019
Sobre o “Ouvintismo” é CORRETO afirmar.
- a) Ouvintismo são práticas de opressão contra o surdo.
- b) Para Strobel (2008), o Ouvintismo impacta a família e a escola, mas não impacta o próprio surdo.
- c) Ouvintismo é um conceito proposto pelo pesquisador Carlos Skliar.
- d) Para Skliar (1997), Ouvintismo é sinônimo de medicalização da surdez.
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13

Q1015942 • Libras • Educação dos Surdos • FASTEF • UFCA • Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais • 2019
Sobre Inclusão e Educação de surdos, é CORRETO afirmar.
- a) As primeiras experiências de ensino para surdos, no século XVII, aconteceram em instituições religiosas que recebiam também estudantes com outras deficiências.
- b) A Resolução Nº 001/2009 do Conselho Municipal de Educação de Juazeiro do Norte afirma em seu Artigo 8º que nas turmas em que houver estudantes com deficiência, inclusive surdez, o número de educandos deverá ser reduzido, considerando a seguinte composição: § 1º “O número máximo de estudantes com deficiência, superdotação ou transtorno global do desenvolvimento poderá ser até 04 (quatro) estudantes por turma”.
- c) De acordo com a Declaração de Salamanca (1994), as crianças surdas e surdacegas têm necessidades particulares de comunicação e, portanto, sua educação pode ser mais adequadamente provida em escolas especiais ou em classes especiais.
- d) No documento sobre a Política Nacional da Educação Especial, na perspectiva da Educação Inclusiva, está previsto o Atendimento Educacional Especializado para surdos inseridos na escola regular. Este atendimento deve ser feito apenas em Libras e Português escrito.
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Q1015941 • Libras • Educação dos Surdos • FASTEF • UFCA • Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais • 2019
Sobre o Congresso de Milão, é CORRETO afirmar.
- a) A França, por ter uma tradição Gestualista, foi o único país a rejeitar a proposta de oralização dos surdos durante o Congresso de Milão.
- b) O Congresso de Milão coincide temporalmente com a criação das primeiras escolas para surdos. Dentre elas, o instituto de Surdos Mudos de Paris, na França.
- c) Portugal foi um dos países que participaram ativamente do Congresso de Milão e votou favorável ao Oralismo, pois acreditava na necessidade de unidade linguística no país.
- d) O Congresso de Milão foi um importante acontecimento que contou com a participação de diversos educadores ouvintes defensores do método oral, dentre eles Alexander Graham Bell.
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Q1014306 • Libras • Educação dos Surdos • FASTEF • UFCA • Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais • 2019
Tradicionalmente, os pronomes têm sido concebidos como substitutos, mas sua função básica é a função indexical ou dêitica, antes e, sobretudo, em termos de localização espaço-temporal no contexto do enunciado. Sobre a função pronominal na Libras, marque a alternativa correta.
- a) Pronomes pessoais em Libras possuem o caráter dêixis, mas não index, uma vez que, morfologicamente, a referência na Libras não é acrescida de nenhuma desinência.
- b) Os itens pronominais na Libras não parecem ser prototípicos, visto que não são basicamente elementos dêiticos.
- c) Semelhante ao inglês, os pronomes de primeira, segunda e terceiras pessoas na Libras são dêixis puras, pois vinculam informações adicionais, como o gênero.
- d) Os termos ‘dêixis’ e ‘index’ originam-se da noção de referência gestual, ou seja, na identificação do referente através de algum gesto corporal da parte do enunciador.
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Q1014305 • Libras • Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais • FASTEF • UFCA • Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais • 2019
Marque a alternativa correta sobre os sinais manuais e não-manuais.
- a) De acordo com Wilbur (2000), a porção inferior da face é usada para dar informações adjetivas e adverbiais.
- b) Liddel (1978) assevera que essa parte superior da face e a cabeça detêm uma expressão não-manual para as orações neutras.
- c) Liddel (1978) afirma que as expressões não-manuais não desempenham papéis gramaticais, somente discursivos, na formação das orações.
- d) Para Amaral, Coutinho e Martins (1994), os processos não-manuais não marcam alteração de sentido em um verbo e, por isso, são considerados fonemas.
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Q1014304 • Libras • Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais • FASTEF • UFCA • Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais • 2019
Sobre as relações sintático-semânticas estudadas por Felipe (1998) na Libras, é correto afirmar que:
- a) em sentenças em português como: O homem amontoou jornais no caminhão/ O homem amontoou o caminhão com jornais, na LIBRAS, esta alternância sem modificar o conteúdo semântico, pode se dar através de classificadores acrescidos à raiz verbal.
- b) em: HOMEM ESTÁ MUIT@ DOENTE NÃO PODER TRABALHAR, na Libras, os verbos copulativos "ser" e "estar", em geral, são usados, ficando na estrutura de superfície.
- c) em MARIA JOÃO CORTAR-COM FACA BRAÇO (Maria cortou o braço de João com a faca), na Libras, CORTAR não apresenta concordância de locativo, e sim de movimento em relação à parte específica do corpo que está sendo referida.
- d) a representação semântica dos verbos da LIBRAS, devido à iconicidade de sua estrutura fonológica, mostra uma transparência do componente fonológico em relação ao semântico.
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Q1014303 • Libras • Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais • FASTEF • UFCA • Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais • 2019
Considerando a ordem das palavras, o estudo de Quadros (2004) identificou várias ordenações possíveis, além da ordem básica. Sobre a ordem sintática nas línguas de sinais, é CORRETO afirmar que:
- a) Geenberg (1966) considerou que apenas a ordem objeto (o), sujeito (s) e verbo (v) é possível e a única usual nas línguas de sinais.
- b) em MULHER HOMEM ENCONTRAR+++, temos a ordem SOV, em virtude de o verbo ENCONTRAR só ocorrer em sentenças SOV.
- c) para Quadros (2019), quando há uma marcação morfossintática adicional, há uma tendência na estrutura da Libras em manter a ordem SVO.
- d) Liddel (1980) constatou que somente estruturas SVO poderiam ser transformadas em interrogativas sim/não.
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Q1014302 • Libras • Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais • FASTEF • UFCA • Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais • 2019
Os aspectos gramaticais são percebidos alternando-se a direção dos movimentos, o ritmo ou a forma do percurso do sinal. Marque a alternativa CORRETA sobre derivação, flexão e incorporação na Libras.
- a) Conforme Brito (1995) e Quadros (2019), o sinal ENTREGAR é considerado um verbo de flexão em concordância pela concordância do ponto inicial do movimento (objeto) e o ponto final do movimento (sujeito).
- b) A flexão aspectual, conforme Quadros (2019), marca suas desinências de plural por movimentos que são distributivos, repetidos e intensos.
- c) De acordo com Brito (2010), o verbo VIAJAR em “ele viajou” apresenta uma incorporação interativa do movimento.
- d) Os classificadores não apresentam incorporação morfológica, uma vez que apresentam motivação icônica.
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Q1014301 • Libras • Educação dos Surdos • FASTEF • UFCA • Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais • 2019
A estrutura morfológica das línguas de sinais compreende sequencialidade e simultaneidade. Marque a alternativa CORRETA sobre as principais diferenças entre morfologia simultânea e morfologia sequencial nas línguas de sinais, conforme Quadros (2019).
- a) Na morfologia simultânea, os morfemas se sobrepõem uns aos outros numa sequencialidade. Na morfologia sequencial, os morfemas são concatenados.
- b) Na morfologia sequencial, as construções morfológicas são produtivamente ilimitadas. Na morfologia simultânea, as construções morfológicas marcam uma instabilidade entre os sinalizantes.
- c) A morfologia sequencial apresenta uma morfologia simples e afixal. Já a morfologia simultânea apresenta uma morfologia complexa e flexional.
- d) A morfologia simultânea é semanticamente menos coerente, enquanto a morfologia sequencial é semanticamente mais coerente.
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