O trabalho educativo é o ato de produzir, direta e
intencionalmente, em cada indivíduo singular, a humanidade
que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos
homens. Assim, o objeto da educação diz respeito, de um lado,
à identificação de elementos que precisam ser assimilados
pelos indivíduos da espécie humana para que eles se tornem
humanos e, de outro lado e concomitantemente, à descoberta
das formas mais adequadas para atingir esse objetivo. Acerca
disso, analise as assertivas abaixo.
I. A avaliação da aprendizagem escolar deve afastar-se das
"verdades absolutas, dos critérios objetivos, das medidas
padronizadas e das estatísticas" para inserir em seu contexto
a reflexão acerca dos objetivos a serem alcançados, o que
deve necessariamente envolver diálogo entre professores e
alunos.
II. A avaliação diz respeito a instrumentos utilizados para a sua
objetivação. A avaliação deve ser identificada como um fim,
utilizada unicamente para detectar quantitativamente o que o
aluno memorizou.
III. Pensar a inclusão é ir além das deficiências e limitações para
a superação da realidade da exclusão atualmente imposta, na
qual os estudantes são colocados à margem da escola pela
negação do acesso ao saber sistematizado, à permanência na
escola e à saída com o domínio de um conhecimento que lhes
favoreça o real exercício da cidadania.
É correto afirmar que: