Considere uma aplicação que será executada em um sistema com múltiplos núcleos de computação.
Segundo a Lei de Amdahl, o limite máximo de aceleração, em relação a um sistema com um único núcleo, considerando que 20% dessa aplicação será executada em paralelo, é de (em vezes)
Considerando as diferenças no uso de modelos analíticos e de simulação na avaliação de sistemas, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Um modelo analítico é mais preciso que um modelo de simulação. ( ) Um modelo analítico tem menor custo computacional que uma simulação. ( ) Ambos os modelos analíticos e de simulação devem ser validados antes de serem utilizados.
As afirmativas são, respectivamente, segundo a ordem apresentada,
Acerca da avaliação de desempenho de sistemas computacionais, analise as afirmativas a seguir.
I. A avaliação de desempenho pode ser qualitativa ou quantitativa. II. Modelagem e simulação são técnicas de avaliação de desempenho. III. Um sistema na fase de projeto (que não existe na prática) não pode ter seu desempenho avaliado.
A métricas usada para classificar o desempenho de um processador
é a chamada MIPS (Millions of Instructions per Second).
Nesse contexto, o valor do score dado pela métrica MIPS
O consumo consciente de energia é importante para minimizar o
impacto ambiental de tecnologias computacionais.
Assinale a opção que indica a métrica usualmente empregada para
avaliar a eficiência energética de sistemas computacionais de alto
desempenho.
As métricas de desempenho levam em consideração diferentes
aspectos do desempenho computacional.
Sobre as métricas FLOPS e MIPS, analise as afirmativas a seguir.
I. FLOPS é a métrica mais adequada para ambientes cujos objetivos
sejam gráficos detalhados e simulações físicas.
II. MIPS é relevante em contextos em que é necessária uma medida
mais genérica e direta da execução de instruções pelo
processador.
III. FLOPS pode ser imprecisa quando comparando processadores
com arquiteturas distintas, ao contrário da MIPS, que fornece
um indicador mais direto da capacidade de cálculo.