Questões de Concursos do órgão Prefeitura de Pão de Açúcar AL com Gabarito (Comentado)

Q1095627•
Psicologia•
Psicologia do Desenvolvimento•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Artes•
2026

Considerando as contribuições da neurociência cognitiva para a compreensão da aprendizagem, entendida como um processo decorrente de alterações funcionais e estruturais no sistema nervoso, analise as afirmações a seguir. Com base nesses pressupostos, assinale a alternativa INCORRETA.

A)

A aprendizagem envolve modificações no indivíduo decorrentes das experiências vivenciadas em interação com o ambiente.

B)

A aprendizagem apresenta caráter adaptativo, permitindo que os organismos ajustem seu comportamento às demandas do ambiente.

C)

A aprendizagem investigada pela neurociência cognitiva tem como foco principal o cérebro humano, devido às suas conexões neurais específicas.

D)

Os estudos da neurociência cognitiva contribuem para a compreensão de processos relacionados ao desenvolvimento cognitivo e à aquisição do conhecimento.

E)

Os conhecimentos produzidos pelas neurociências cognitivas podem contribuir para diferentes áreas, incluindo a educação.

Q1095628•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Artes•
2026

No contexto atual marcado pela circulação intensa de informações em ambientes digitais, torna-se fundamental que os estudantes desenvolvam habilidades para analisar criticamente conteúdos e posicionar-se de forma responsável diante de diferentes situações sociais e informacionais. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) contempla essa perspectiva entre suas competências gerais. Com base nesse contexto, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F).
(__) Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis constitui uma competência que contribui para a formação de posicionamentos éticos e responsáveis.
(__) O desenvolvimento de competências socioemocionais na escola envolve a capacidade de dialogar, negociar ideias e respeitar diferentes pontos de vista.
(__) As competências socioemocionais concentram-se apenas no desenvolvimento de atitudes e comportamentos, não envolvendo processos de análise e reflexão sobre informações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Q1095629•
Psicologia•
Psicopatologia•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Artes•
2026

Em sala de aula, alguns estudantes apresentam comportamentos persistentes que podem indicar transtornos do neurodesenvolvimento. Esses comportamentos devem ser analisados considerando sua frequência, intensidade e impacto no processo de aprendizagem e nas relações sociais.
Uma professora observa que determinado estudante:
● Levanta-se repetidamente durante as atividades.
● Fala excessivamente e interrompe colegas.
● Apresenta dificuldade para manter a atenção nas explicações.
● Esquece tarefas e frequentemente perde materiais.
● Não conclui atividades iniciadas.
●Demonstra grande agitação mesmo quando permanece sentado.
Considerando essas características, o quadro descrito pode estar relacionado a qual condição? Assinale a alternativa CORRETA.

A)

Dislexia.

B)

Transtorno do Espectro Autista (TEA).

C)

Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH).

D)

Transtorno de conduta.

E)

Transtorno de Ansiedade Generalizada.

Q1095630•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Artes•
2026

Segundo Luckesi (1994), a relação professor-aluno envolve a compreensão das diferenças entre autoridade pedagógica e autoritarismo no processo educativo. Com base nesse entendimento, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F).
(__) A autoridade pedagógica do professor relaciona-se ao seu papel de mediador da cultura elaborada, auxiliando o educando a avançar da interpretação cotidiana para uma compreensão mais crítica da prática social.
(__) A autoridade pedagógica caracteriza-se pelo controle rígido da disciplina e pela imposição de padrões morais e sociais como forma de garantir o processo de aprendizagem.
(__) A relação professor-aluno, em uma perspectiva participativa, pressupõe compromisso com o crescimento intelectual e cultural do educando.
(__) O autoritarismo docente está associado a práticas que priorizam o disciplinamento moral e a manutenção de padrões sociais dominantes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo.

Q1095632•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Artes•
2026

A didática constitui um campo fundamental da prática pedagógica, pois estabelece relações entre os fundamentos teóricos da educação e as ações desenvolvidas no processo de ensino e aprendizagem. Sobre esse assunto, analise as afirmativas a seguir.
I. A didática atua como elemento articulador entre as proposições teóricas da educação e a prática pedagógica desenvolvida na escola.
II. A didática, tanto no planejamento quanto na execução do ensino, constitui mediação necessária para a concretização das orientações pedagógicas no processo educativo.
III. Por meio da didática, as concepções teóricas da educação podem materializar-se nas práticas de ensino desenvolvidas no contexto escolar.
É CORRETO o que se afirma em:

Q1091025•
Saúde Pública•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Zootecnista•
2026

No âmbito do Sistema Único de Saúde, a Atenção Primária à Saúde (APS) desempenha papel estratégico na garantia da integralidade do cuidado. Para tanto, orienta-se por princípios e diretrizes que estruturam o acesso, a continuidade do cuidado e a organização das ações no território.

Com base nesse contexto, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__) A continuidade do cuidado pressupõe acompanhamento longitudinal dos usuários ao longo do tempo, independentemente da complexidade das necessidades de saúde.

(__) A integralidade da atenção implica oferta articulada de ações de promoção, prevenção, tratamento, reabilitação e redução de danos.

(__) A APS constitui a principal porta de entrada do SUS e deve coordenar o cuidado dentro da Rede de Atenção à Saúde.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:

Q1095636•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Atendimento Escolar Especializado•
2026

A psicomotricidade investiga as relações entre o psiquismo e a motricidade, destacando a importância de fatores como esquema corporal, lateralidade, organização espacial e coordenação motora para o desenvolvimento da aprendizagem escolar (FONSECA, 2008; DE MEUR; STAES, 1989). Segundo De Meur e Staes (1989), determinadas dificuldades escolares podem estar relacionadas a déficits em componentes psicomotores desenvolvidos no início da escolarização. Considerando essa relação dos componentes psicomotores (coluna I) com as possíveis manifestações escolares (coluna II), relacione as colunas abaixo.
Coluna I 1. Esquema corporal. 2. Lateralidade. 3. Organização espacial e temporal. 4. Coordenação motora fina.
Coluna II (__) Dificuldade em compreender a orientação de símbolos matemáticos e organizar sequências numéricas.
(__) Caligrafia irregular e dificuldades na execução de movimentos necessários à escrita.
(__) Dificuldade em reconhecer e utilizar adequadamente as partes do próprio corpo em atividades escolares.
(__) Dificuldade em copiar corretamente informações do quadro para o caderno.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo.

Q1093077•
Geografia•
Geografia Econômica•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Nutricionista Educacional•
2026

Economia de municípios localizados às margens do Rio São Francisco apresenta forte relação com recursos naturais e com formas históricas de ocupação do território. A presença do rio também pode favorecer práticas relacionadas à pesca, ao turismo e ao abastecimento de água. A análise dessas atividades permite compreender a organização econômica de diversas localidades do semiárido nordestino. Nesse contexto, identifique a característica que representa a estrutura econômica predominante em municípios do sertão nordestino e assinale a alternativa CORRETA.

A)

Dependência de complexos industriais voltados à exportação.

B)

Economia baseada exclusivamente na mineração de carvão.

C)

Diversificação de atividades ligadas ao meio rural e ao comércio regional.

D)

Predomínio de atividades portuárias marítimas.

E)

Predominância de indústrias automobilísticas de grande porte.

Q1093078•
Administração de Recursos Materiais•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Nutricionista Educacional•
2026

A gestão de estoques em unidades responsáveis pela alimentação escolar constitui componente estratégico da administração de gêneros alimentícios, pois envolve o planejamento, o acompanhamento e o controle sistemático da entrada, armazenamento e saída de produtos. Com base nesse contexto, é CORRETO afirmar que:

A)

O controle de estoque deve ser realizado apenas no momento do recebimento dos alimentos, não sendo necessário durante o armazenamento ou a utilização dos produtos.

B)

O controle de estoque permite monitorar a entrada e a saída de gêneros alimentícios, contribuindo para prevenir desperdícios, evitar desabastecimento e apoiar o planejamento da produção de refeições.

C)

O controle de estoque é responsabilidade exclusiva dos fornecedores dos alimentos, cabendo à unidade escolar apenas a utilização dos gêneros recebidos para o preparo das refeições, sem a necessidade de realizar procedimentos sistemáticos de conferência, registro, monitoramento de validade ou organização adequada dos produtos armazenados no ambiente da unidade.

D)

O controle de estoque tem como finalidade exclusiva registrar a quantidade de alimentos adquiridos pela instituição, não contemplando o acompanhamento de sua utilização.

E)

O controle de estoque restringe-se à verificação periódica da quantidade de alimentos armazenados, sendo desnecessário acompanhar a movimentação dos produtos.

Q1095639•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Atendimento Escolar Especializado•
2026

No campo da educação inclusiva, discute-se que a identificação da deficiência intelectual não deve se limitar a diagnósticos clínicos ou a resultados de testes padronizados, sendo necessário considerar também os processos pedagógicos e as possibilidades de aprendizagem do estudante.
Com base nesse contexto, analise os excertos a seguir:
Excerto I. A predominância do diagnóstico clínico como referência para caracterizar a deficiência intelectual pode contribuir para a manutenção de concepções reducionistas quando desconsidera os processos pedagógicos e as potencialidades de aprendizagem do estudante.
Excerto II. A utilização de testes psicométricos padronizados, como os testes de quociente de inteligência (QI), é suficiente para orientar, de forma completa, as decisões pedagógicas relacionadas ao processo educacional de estudantes com deficiência intelectual.
Assinale a alternativa CORRETA.

A)

O excerto I está correto e o II está incorreto.

B)

Os excertos I e II estão corretos.

C)

O excerto II complementa corretamente o excerto I.

D)

O excerto I está incorreto e o II está correto.

E)

Os excertos I e II estão incorretos.

Q1095641•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Atendimento Escolar Especializado•
2026

Manoela é uma estudante com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Entre suas características observam-se agitação, inquietação, movimentação constante pelo ambiente, manipulação frequente de objetos, dificuldade em permanecer sentada por longos períodos, fala excessiva e dificuldade em manter a atenção em atividades longas, repetitivas ou pouco interessantes. Além disso, ela pode se distrair facilmente com estímulos do ambiente ou com seus próprios pensamentos. No que se refere ao desempenho educacional de estudantes com TDAH, assinale a alternativa que o descreve CORRETAMENTE.

A)

No contexto escolar, estudantes com TDAH costumam apresentar atenção constante e estável em qualquer atividade proposta pelo professor.

B)

Apesar de apresentar TDAH, estudantes costumam manter hiperfoco constante e prolongado em qualquer tipo de atividade escolar, independentemente do tema exposto.

C)

O TDAH caracteriza-se basicamente por dificuldades comportamentais, não apresentando impacto nas atividades de aprendizagem ou no desempenho escolar.

D)

Seu desempenho escolar pode parecer inferior ao esperado para sua capacidade intelectual, em razão da desatenção e do comportamento.

E)

Estudantes com TDAH apresentam comprometimento intelectual generalizado, o que impossibilita o acompanhamento do currículo escolar regular.

Q1095642•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Atendimento Escolar Especializado•
2026

Jonas, estudante com necessidades educacionais específicas, chegou à escola em seu primeiro dia de aula e observou que a instituição adotava uma concepção segundo a qual produtos, ambientes, programas e serviços eram planejados exclusivamente para pessoas com algum tipo de necessidade especial. A partir dessa constatação, concluiu que a escola estava organizada conforme os princípios do desenho universal. Considerando os princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), assinale a alternativa CORRETA.

A)

Jonas está errado, porque o conceito de desenho universal se refere à concepção de produtos, ambientes, programas e serviços utilizáveis por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou de projeto específico, excluindo os recursos de tecnologia assistiva.

B)

Jonas está errado, pois o desenho universal refere-se apenas à adaptação posterior de ambientes e recursos pedagógicos para estudantes com deficiência, após a identificação de suas necessidades específicas.

C)

Jonas está certo, porque o conceito de desenho universal é destinado exclusivamente às pessoas que necessitam de adaptações específicas, sendo aplicado apenas quando há identificação prévia de necessidades educacionais especiais.

D)

Jonas está certo, pois o conceito de desenho universal é destinado exclusivamente às pessoas que possuem algum tipo de necessidade específica, incluindo recursos de tecnologia assistiva e adaptações individualizadas.

E)

Jonas está errado, pois o desenho universal refere-se à concepção de produtos, ambientes, programas e serviços utilizáveis por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação específica, incluindo recursos de tecnologia assistiva.

Q1095644•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Atendimento Escolar Especializado•
2026

No contexto escolar, estudantes com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) podem apresentar dificuldades relacionadas à atenção, organização de tarefas e controle de impulsos, sendo importante que o professor utilize estratégias pedagógicas que favoreçam a concentração e o engajamento nas atividades. Assinale a alternativa INCORRETA.

A)

Realizar pequenas pausas durante períodos prolongados de atividades pode auxiliar na manutenção da atenção e na retomada do foco nas tarefas propostas.

B)

Priorizar aulas expositivas e atividades de leitura prolongada, como forma de estimular o desenvolvimento da atenção sustentada em estudantes com TDAH.

C)

Utilizar metodologias ativas e atividades diversificadas, como jogos, dinâmicas e oficinas, pode favorecer a participação e o engajamento do estudante no processo de aprendizagem.

D)

Iniciar a aula com conteúdos que exigem maior concentração pode favorecer a aprendizagem, pois os estudantes tendem a apresentar maior nível de atenção no início das atividades.

E)

Organizar o estudante em local da sala que favoreça a mediação pedagógica e reduza estímulos distratores pode contribuir para o acompanhamento das atividades escolares.

Q1095645•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Atendimento Escolar Especializado•
2026

O reconhecimento da diversidade no contexto escolar implica repensar práticas pedagógicas, formas de organização do currículo e estratégias de ensino, de modo a favorecer a participação e a aprendizagem de todos os estudantes. Com base nessas perspectivas, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__) A organização tradicional da escola, baseada em uma abordagem homogênea do currículo, tende a considerar um único conteúdo e uma mesma atividade para todos os estudantes.
(__) A flexibilização curricular constitui uma estratégia que busca considerar as diferenças entre os estudantes, favorecendo a ampliação das oportunidades de aprendizagem.
(__) As adaptações pedagógicas no contexto escolar destinam-se aos alunos encaminhados para profissionais especializados.
(__) O reconhecimento da diversidade na escola pode contribuir para reduzir processos de rotulação, discriminação e exclusão no ambiente educacional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Q1091040•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Geografia•
2026

A escola pode ser compreendida como um sistema social no qual diferentes sujeitos ocupam posições e desempenham papéis específicos, como administrador, professor e aluno. Esses papéis envolvem direitos, deveres e expectativas que orientam comportamentos e relações no ambiente escolar. Considerando essa perspectiva e sua relação com a construção da identidade profissional docente, assinale a alternativa CORRETA.

A)

A identidade profissional docente é definida pelas normas administrativas da escola, não sofrendo influência das interações com alunos ou gestores.

B)

A identidade profissional do professor é construída a partir de sua formação acadêmica inicial, independentemente das relações estabelecidas no contexto escolar.

C)

O papel do professor está intimamente atrelado à transmissão de conteúdos escolares, sendo sua atuação pouco influenciada pelas expectativas sociais ou institucionais.

D)

No sistema escolar, as funções de administrador, professor e aluno desenvolvem-se de forma autônoma, sem interferência mútua.

E)

Os papéis de administradores, professores e alunos são interdependentes e influenciam a atuação docente e a dinâmica escolar.

Q1095649•
Psicologia•
Psicologia do Desenvolvimento•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Atendimento Escolar Especializado•
2026

Estudos em neurociência educacional apontam que diferentes regiões do cérebro exercem funções específicas, atuando de forma integrada nos processos cognitivos e comportamentais envolvidos naaprendizagem. Nesse contexto, a compreensão das funções dos lobos cerebrais e dos mecanismos de plasticidade neural contribui para entender como o cérebro se reorganiza diante de experiências, estímulos e possíveis lesões. Considerando as relações entre funções cerebrais, plasticidade neural e processos de aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA.

A)

O lobo frontal desempenha papel fundamental no planejamento, no controle do comportamento e na tomada de decisões, estando relacionado às funções executivas e à autorregulação da aprendizagem.

B)

As funções executivas e os processos de autorregulação da aprendizagem estão principalmente associados ao lobo temporal, responsável pela organização do comportamento e pelo planejamento de ações.

C)

Os lobos cerebrais atuam de forma independente no processamento das informações, não havendo relação entre suas funções e os processos de aprendizagem.

D)

A plasticidade neural ocorre exclusivamente durante a infância, sendo limitada nas demais fases da vida, o que restringe a reorganização funcional do cérebro após experiências ou lesões.

E)

O lobo occipital exerce papel central na integração de informações táteis e auditivas, sendo considerado a principal área de controle das funções executivas.

Q1095650•
Pedagogia•
Avaliação Educacional•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Atendimento Escolar Especializado•
2026

No âmbito da educação inclusiva, os processos avaliativos assumem diferentes finalidades pedagógicas relacionadas ao acompanhamento da aprendizagem e à organização das respostas educacionais. Considerando a avaliação funcional e pedagógica no Atendimento Educacional Especializado (AEE), assinale a alternativa CORRETA:

A)

A avaliação funcional e pedagógica no AEE tem caráter contínuo e contextualizado, devendo considerar as condições de acessibilidade, as barreiras à aprendizagem e à participação, bem como subsidiar a elaboração e a implementação do Plano de AEE.

B)

A avaliação funcional e pedagógica no AEE refere-se à aplicação de instrumentos de mensuração do desempenho escolar, tendo como finalidade principal classificar os estudantes segundo níveis de rendimento acadêmico.

C)

A avaliação funcional e pedagógica no AEE tem como finalidade principal determinar a permanência ou não do estudante na classe comum do ensino regular, a partir da verificação de sua adaptação às atividades curriculares.

D)

A avaliação funcional e pedagógica no AEE deve ocorrer baseada no diagnóstico clínico emitido por profissionais da área da saúde, sendo este requisito obrigatório para o planejamento do AEE.

E)

A avaliação funcional e pedagógica no AEE deve priorizar os aspectos cognitivos do estudante, em detrimento dos emocionais, uma vez que as dimensões sociais e comunicacionais são consideradas elementos externos ao processo educacional.

Q1095652•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Atendimento Escolar Especializado•
2026

A ampliação dos estudos sobre o desenvolvimento humano tem favorecido a comparação entre padrões de desenvolvimento típicos e atípicos, contribuindo para a compreensão de diferentes condições do neurodesenvolvimento e para a elaboração de estratégias educacionais mais adequadas aos estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA).
Sobre o TEA, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__) Na Classificação Estatística Internacional de Doenças e Problemas Relacionados à Saúde − CID-10 (Organização Mundial da Saúde - OMS, 2008), o TEA é classificado como um transtorno psiquiátrico.
(__) O TEA é considerado um transtorno do desenvolvimento neurológico, caracterizado por atrasos e desvios sociocomunicativos, bem como pela manifestação de comportamentos restritos e repetitivos.
(__) No TEA, um dos critérios diagnósticos, refere-se aos comportamentos comunicativos não verbais utilizados na interação social. Pode existir a variação desde a comunicação verbal e não verbal pouco integrada, anormalidades no contato visual e na linguagem corporal, até déficits na compreensão e no uso de gestosou ausência de expressões faciais e de comunicação não verbal.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.

Q1095653•
Psicologia•
Psicopatologia•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Atendimento Escolar Especializado•
2026

Em sala de aula, alguns estudantes apresentam comportamentos persistentes que podem indicar transtornos do neurodesenvolvimento. Esses comportamentos devem ser analisados considerando sua frequência, intensidade e impacto no processo de aprendizagem e nas relações sociais.
Uma professora observa que determinado estudante:
● Levanta-se repetidamente durante as atividades.
● Fala excessivamente e interrompe colegas.
● Apresenta dificuldade para manter a atenção nas explicações.
● Esquece tarefas e frequentemente perde materiais.
● Não conclui atividades iniciadas.
● Demonstra grande agitação mesmo quando permanece sentado. Considerando essas características, o quadro descrito pode estar relacionado a qual condição?
Assinale a alternativa CORRETA.

A)

Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH).

B)

Transtorno de conduta.

C)

Transtorno de Ansiedade Generalizada.

D)

Transtorno do Espectro Autista (TEA).

E)

Dislexia.

Q1095654•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Atendimento Escolar Especializado•
2026

Segundo Luckesi (1994), a relação professor-aluno envolve a compreensão das diferenças entre autoridade pedagógica e autoritarismo no processo educativo. Com base nesse entendimento, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F).
(__) A autoridade pedagógica do professor relaciona-se ao seu papel de mediador da cultura elaborada, auxiliando o educando a avançar da interpretação cotidiana para uma compreensão mais crítica da prática social.
(__) A autoridade pedagógica caracteriza-se pelo controle rígido da disciplina e pela imposição de padrões morais e sociais como forma de garantir o processo de aprendizagem.
(__) A relação professor-aluno, em uma perspectiva participativa, pressupõe compromisso com o crescimento intelectual e cultural do educando.
(__) O autoritarismo docente está associado a práticas que priorizam o disciplinamento moral e a manutenção de padrões sociais dominantes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo.

Q1095627•Psicologia•Psicologia do Desenvolvimento•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Artes•2026

Q1095628•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Artes•2026

Q1095629•Psicologia•Psicopatologia•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Artes•2026

Q1095630•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Artes•2026

Q1095632•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Artes•2026

Q1091025•Saúde Pública•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Zootecnista•2026

Q1095636•Pedagogia•Aspectos Psicológicos da Educação•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Atendimento Escolar Especializado•2026

Q1093077•Geografia•Geografia Econômica•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Nutricionista Educacional•2026

Q1093078•Administração de Recursos Materiais•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Nutricionista Educacional•2026

Q1095639•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Atendimento Escolar Especializado•2026

Q1095641•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Atendimento Escolar Especializado•2026

Q1095642•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Atendimento Escolar Especializado•2026

Q1095644•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Atendimento Escolar Especializado•2026

Q1095645•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Atendimento Escolar Especializado•2026

Q1091040•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Geografia•2026

Q1095649•Psicologia•Psicologia do Desenvolvimento•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Atendimento Escolar Especializado•2026

Q1095650•Pedagogia•Avaliação Educacional•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Atendimento Escolar Especializado•2026

Q1095652•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Atendimento Escolar Especializado•2026

Q1095653•Psicologia•Psicopatologia•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Atendimento Escolar Especializado•2026

Q1095654•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Atendimento Escolar Especializado•2026

Q1095627•Psicologia•Psicologia do Desenvolvimento•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Artes•2026

Q1095628•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Artes•2026

Q1095629•Psicologia•Psicopatologia•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Artes•2026

Q1095630•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Artes•2026

Q1095632•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Artes•2026

Q1091025•Saúde Pública•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Zootecnista•2026

Q1095636•Pedagogia•Aspectos Psicológicos da Educação•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Atendimento Escolar Especializado•2026

Q1093077•Geografia•Geografia Econômica•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Nutricionista Educacional•2026

Q1093078•Administração de Recursos Materiais•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Nutricionista Educacional•2026

Q1095639•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Atendimento Escolar Especializado•2026

Q1095641•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Atendimento Escolar Especializado•2026

Q1095642•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Atendimento Escolar Especializado•2026

Q1095644•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Atendimento Escolar Especializado•2026

Q1095645•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Atendimento Escolar Especializado•2026

Q1091040•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Geografia•2026

Q1095649•Psicologia•Psicologia do Desenvolvimento•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Atendimento Escolar Especializado•2026

Q1095650•Pedagogia•Avaliação Educacional•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Atendimento Escolar Especializado•2026

Q1095652•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Atendimento Escolar Especializado•2026

Q1095653•Psicologia•Psicopatologia•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Atendimento Escolar Especializado•2026

Q1095654•Pedagogia•Temas Educacionais Pedagógicos•IGEDUC•Prefeitura de Pão de Açúcar AL•Professor de Atendimento Escolar Especializado•2026

Q1095627•
Psicologia•
Psicologia do Desenvolvimento•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Artes•
2026

Q1095628•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Artes•
2026

Q1095629•
Psicologia•
Psicopatologia•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Artes•
2026

Q1095630•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Artes•
2026

Q1095632•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Artes•
2026

Q1091025•
Saúde Pública•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Zootecnista•
2026

Q1095636•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Atendimento Escolar Especializado•
2026

Q1093077•
Geografia•
Geografia Econômica•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Nutricionista Educacional•
2026

Q1093078•
Administração de Recursos Materiais•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Nutricionista Educacional•
2026

Q1095639•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Atendimento Escolar Especializado•
2026

Q1095641•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Atendimento Escolar Especializado•
2026

Q1095642•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Atendimento Escolar Especializado•
2026

Q1095644•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Atendimento Escolar Especializado•
2026

Q1095645•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Atendimento Escolar Especializado•
2026

Q1091040•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Geografia•
2026

Q1095649•
Psicologia•
Psicologia do Desenvolvimento•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Atendimento Escolar Especializado•
2026

Q1095650•
Pedagogia•
Avaliação Educacional•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Atendimento Escolar Especializado•
2026

Q1095652•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Atendimento Escolar Especializado•
2026

Q1095653•
Psicologia•
Psicopatologia•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Atendimento Escolar Especializado•
2026

Q1095654•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Atendimento Escolar Especializado•
2026

Q1095627•
Psicologia•
Psicologia do Desenvolvimento•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Artes•
2026

Q1095628•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Artes•
2026

Q1095629•
Psicologia•
Psicopatologia•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Artes•
2026

Q1095630•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Artes•
2026

Q1095632•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Artes•
2026

Q1091025•
Saúde Pública•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Zootecnista•
2026

Q1095636•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Atendimento Escolar Especializado•
2026

Q1093077•
Geografia•
Geografia Econômica•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Nutricionista Educacional•
2026

Q1093078•
Administração de Recursos Materiais•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Nutricionista Educacional•
2026

Q1095639•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Atendimento Escolar Especializado•
2026

Q1095641•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Atendimento Escolar Especializado•
2026

Q1095642•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Atendimento Escolar Especializado•
2026

Q1095644•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Atendimento Escolar Especializado•
2026

Q1095645•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Atendimento Escolar Especializado•
2026

Q1091040•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Geografia•
2026

Q1095649•
Psicologia•
Psicologia do Desenvolvimento•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Atendimento Escolar Especializado•
2026

Q1095650•
Pedagogia•
Avaliação Educacional•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Atendimento Escolar Especializado•
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Q1095652•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Atendimento Escolar Especializado•
2026

Q1095653•
Psicologia•
Psicopatologia•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Atendimento Escolar Especializado•
2026

Q1095654•
Pedagogia•
Temas Educacionais Pedagógicos•
IGEDUC•
Prefeitura de Pão de Açúcar AL•
Professor de Atendimento Escolar Especializado•
2026