No processo de permanente reconstrução da educação escolar, as visões construtivistas e...

Q10984 | Pedagogia, Diretor Adjunto de Unidade Escolar, SEDUC RJ, CEPERJ

No processo de permanente reconstrução da educação escolar, as visões construtivistas e sócio-interacionista têm avançado nas práticas em sala de aula. Vygotsky, um dos autores que tem sido bastante estudado e trabalhado para a construção de uma nova realidade, trouxe o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal, que constitui:

a) a acomodação do conhecimento justaposto a conhecimentos anteriores
b) a distância entre o nível de desenvolvimento atual do aluno e o nível de desenvolvimento potencial
c) a diferença entre o saber acumulado pela sociedade e o conhecimento contextualizado
d) a diferença entre o imaginário da criança e o saber real
e) a diferença entre a representação e o real