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Análises de custo-benefício visam

Responda: Análises de custo-benefício visam

Q135818 | Biblioteconomia, Analista Judiciário Biblioteconomia, TRF 2a, FCC

Análises de custo-benefício visam

a) computar custos como benefícios.
b) maximizar benefícios e minimizar custos.
c) identificar custos não aparentes.
d) minimizar os benefícios a partir da análise dos custos.
e) avaliar benefícios e definir custos.

Mais questões de Biblioteconomia x Ensino Médio ...

1 Q606950 | Biblioteconomia, Bibliotecário, IF SC, IESES

A pesquisa também faz parte da rotina de uma biblioteca. Existem vários tipos de pesquisa e uma delas é traduzida por aquilo que não pode ser mensurável, pois a realidade e o sujeito são elementos indissociáveis. Assim sendo, quando se trata do sujeito, levam-se em consideração seus traços subjetivos e suas particularidades. Tais pormenores não podem ser traduzidos em números quantificáveis. Referimo-nos à:

a) Pesquisa qualitativa.
b) Pesquisa simples aplicada.
c) Pesquisa qualitativa e quantitativa.
d) Pesquisa quantitativa.

2 Q135602 | Biblioteconomia, Gestão do conhecimento e da Informação, Analista Judiciário Biblioteconomia, TRF 4a, FCC

Em relação à Gestão do Conhecimento, considere:

I. A Gestão do Conhecimento tem uma história relativamente curta, embora suas origens remontem aos primórdios da Ciência da Computação, da Administração, bem como da Ciência da Informação.

II. Os conceitos de dados, informação e conhecimento, no campo da Ciência da Computação, coincidem apenas em parte com os dos demais campos envolvidos com a Gestão do Conhecimento.

III. A implantação do processo de Gestão do Conhecimento em uma organização pode desencadear conflitos de interesse e disputas de territórios.

Ocorre que

a) todos os itens estão corretos; essas afirmações contextualizam adequadamente a Gestão do Conhecimento.
b) o item III está incorreto; não se tem notícia de disputas de territórios em organizações quando da implantação de processos de Gestão do Conhecimento.
c) todos os itens apresentam incorreções; no I, a história da Gestão do Conhecimento é definida como recente; no II, o conceito de informação é incluído como parte da Gestão do Conhecimento; e, no III, há uma supervalorização do impacto da Gestão do Conhecimento nas organizações.
d) o item I está incorreto; na verdade, a Gestão do Conhecimento, em seu início, não teve qualquer relação com a Ciência da Informação.
e) o item II está incorreto; não há coincidência entre os conceitos citados e os demais campos envolvidos com a Gestão do Conhecimento.

3 Q134133 | Biblioteconomia, Analista Judiciário Biblioteconomia, TJ PA, VUNESP

A literatura a respeito de ética institucional, que perpassa todos os níveis de formação do indivíduo, aponta distintos tipos de plágio, dentre eles:

a) intencional, literal e autoplágio.
b) deliberado, malicioso e astuto.
c) acadêmico, universitário e estudantil
d) corriqueiro, inconsciente e programado.
e) prosaico, indispensável e deliberado

4 Q138239 | Biblioteconomia, Analista Judiciário Biblioteconomia, TRF 3a, FCC

Um juiz solicitou a uma biblioteca jurídica uma resenha sobre o último livro de um eminente jurista. O bibliotecário localizou a resenha desejada em um blog de direito e a entregou ao juiz. Mais tarde, o juiz observou que o documento obtido na internet havia sido escrito por um estudante.

A informação recuperada.

a) não é confiável, porque o autor não é reconhecido em sua área de atuação.
b) é inconstante, uma vez que a probabilidade de o blog mudar de URL é alta.
c) não tem permanência, pois seu conteúdo pode ser modificado com o tempo.
d) é inválida, considerando sua utilidade em relação aos propósitos do usuário.
e) não tem consistência, visto que a fonte consultada é informal e inadequada.

5 Q601924 | Biblioteconomia, Metodologia da pesquisa científica e Pesquisa bibliográfica, Técnico de Nível Universitário, CHESF, CESPE CEBRASPE

Quanto à metodologia da pesquisa científica, julgue o item a seguir. O método científico pressupõe o uso de procedimentos para produção de conhecimento e a adoção de critérios capazes de garantir a distinção entre o conhecimento verdadeiro e o falso.

a) Certo
b) Errado

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