Por Matheus Fernandes em 03/01/2025 04:06:58🎓 Equipe Gabarite
Para responder a essa questão, é importante entender o que é o portfólio no contexto da avaliação de estudantes com deficiência.
O portfólio é uma ferramenta que consiste em uma coleção organizada de trabalhos, produções ou atividades realizadas pelo estudante ao longo de um período de tempo. No caso da avaliação de estudantes com deficiência, o portfólio pode ser uma forma eficaz de acompanhar o desenvolvimento do aluno, considerando suas necessidades específicas.
Vamos analisar cada alternativa:
a) Manter a família afastada do processo de avaliação não é um objetivo do uso do portfólio. Pelo contrário, o envolvimento da família é fundamental para o sucesso da avaliação de estudantes com deficiência.
b) O uso do portfólio não prioriza aspectos quantitativos em detrimento dos qualitativos. Pelo contrário, o portfólio permite uma avaliação mais abrangente, considerando diferentes aspectos do desenvolvimento do aluno.
c) O portfólio não aborda exclusivamente as dificuldades dos estudantes com deficiência. Ele pode ser utilizado para registrar tanto as dificuldades quanto as conquistas e progressos do aluno.
d) O portfólio não se baseia na aplicação de testes padronizados, mas sim na coleta de evidências do desempenho e do progresso do aluno ao longo do tempo.
e) O uso do portfólio pode auxiliar o professor a tomar decisões sobre quais recursos de acessibilidade deverão ser oferecidos, pois permite um acompanhamento mais individualizado das necessidades do aluno.
Portanto, a alternativa correta é:
Gabarito: e) tome decisões sobre quais recursos de acessibilidade deverão ser oferecidos.
O portfólio é uma ferramenta que consiste em uma coleção organizada de trabalhos, produções ou atividades realizadas pelo estudante ao longo de um período de tempo. No caso da avaliação de estudantes com deficiência, o portfólio pode ser uma forma eficaz de acompanhar o desenvolvimento do aluno, considerando suas necessidades específicas.
Vamos analisar cada alternativa:
a) Manter a família afastada do processo de avaliação não é um objetivo do uso do portfólio. Pelo contrário, o envolvimento da família é fundamental para o sucesso da avaliação de estudantes com deficiência.
b) O uso do portfólio não prioriza aspectos quantitativos em detrimento dos qualitativos. Pelo contrário, o portfólio permite uma avaliação mais abrangente, considerando diferentes aspectos do desenvolvimento do aluno.
c) O portfólio não aborda exclusivamente as dificuldades dos estudantes com deficiência. Ele pode ser utilizado para registrar tanto as dificuldades quanto as conquistas e progressos do aluno.
d) O portfólio não se baseia na aplicação de testes padronizados, mas sim na coleta de evidências do desempenho e do progresso do aluno ao longo do tempo.
e) O uso do portfólio pode auxiliar o professor a tomar decisões sobre quais recursos de acessibilidade deverão ser oferecidos, pois permite um acompanhamento mais individualizado das necessidades do aluno.
Portanto, a alternativa correta é:
Gabarito: e) tome decisões sobre quais recursos de acessibilidade deverão ser oferecidos.