Na avaliação de aprendizagem do aluno surdo, não se pode permitir que o desempenho l...

Q323338 | Pedagogia, Processo de Ensino Aprendizagem, Professor, SEE SP, FCC

Na avaliação de aprendizagem do aluno surdo, não se pode permitir que o desempenho linguístico interfira de maneira castradora no desempenho acadêmico, visto que esse aluno, em razão de sua perda auditiva, já tem uma defasagem linguística no se refere à língua portuguesa (falada e/ou escrita). Portanto, o professor deverá considerar

a) todos os erros ortográficos de escrita e acentuação.
b) o conteúdo (semântico) e a forma (morfossintático).
c) o desempenho linguístico e o nível fonológico.
d) a amplitude do vocabulário apresentado.
e) a estrutura gramatical da língua portuguesa escrita.