No que se refere a situações de escrita, Délia Lerner propõe que

a) a coerência do texto, desde que viabilizada por meio da leitura, dispensa sucessivas revisões.
b) a escolha do texto a ser produzido pelas crianças deve estar prevista no planejamento concebido pelo professor e discutida nas reuniões de coordenação pedagógica.
c) o processo de elaboração de texto deve ser realizado por meio de um ditado das crianças para o professor, quando se tratar de produção de texto único.
d) a produção de texto construído coletivamente dispensa a revisão final, já que esse texto já foi lido diversas vezes.