Julgue os itens seguintes, relativos à família, à educação e à integração social. A int...

Responda: Julgue os itens seguintes, relativos à família, à educação e à integração social. A integração entre família, comunidade e escola é a chave do século XXI. Esse entrelaçamento significa construir um...

Q324609 | Pedagogia, Função Sociocultural da Escola, Pedagogo, Fundação da Criança e do Adolescentes do Pará PA, CESPE CEBRASPE, Ensino Médio

Julgue os itens seguintes, relativos à família, à educação e à integração social. A integração entre família, comunidade e escola é a chave do século XXI. Esse entrelaçamento significa construir um espaço educativo de pertencimento do jovem, da comunidade escolar e da comunidade extra-escolar, no qual caibam desejos, expectativas, divergências e diferentes experiências de aprendizagens para os participantes.

Certo
Errado

Por Rodrigo Ferreira em 14/01/2025 18:37:48🎓 Equipe Gabarite

Gabarito: a)

A integração entre família, comunidade e escola é de fato fundamental para o desenvolvimento educacional e social dos jovens. Essa integração cria um ambiente educativo mais completo e acolhedor, onde as diferentes experiências e expectativas de cada participante são consideradas e valorizadas. Portanto, o item está correto ao afirmar que a integração entre família, comunidade e escola é a chave do século XXI.

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1 Q328062 | Pedagogia, Função Sociocultural da Escola, Professor, Prefeitura de Maceió AL, COPEVE UFAL, Ensino Médio

A função social da escola tem sido cada vez mais diversificada. Ela se funda na premente necessidade do acompanhamento, por parte das instituições educativas, das mudanças que se processam aceleradamente em função dos avanços da ciência e da tecnologia e o mundo do trabalho. Nesse sentido, é correto afirmar que

a) a cultura escolar deve priorizar o ensino interdisciplinar.
b) a função do currículo escolar é reforçar o ensino de linguagem e da matemática para atender ao mundo do trabalho.
c) os conteúdos curriculares devem priorizar o ensino de ciências e suas conexões com a vida prática do aluno.
d) os conteúdos curriculares devem reforçar o ensino de conteúdos da prática e minimizar os conteúdos teóricos.
e) a cultura escolar deve desenvolver um ensino que crie conexões entre o que o aluno aprende e as experiências de vida.

2 Q323695 | Pedagogia, Função Sociocultural da Escola, Orientador Escolar, Prefeitura de Pratinha MG, ADVISE, Ensino Médio

A escola e seus atores precisam repensar sua ação e conhecer as expectativas e necessidades dos seus alunos a fim de definir:

a) o papel dos pais;
b) as prioridades na formação dos alunos;
c) as medidas de controle da educação;
d) as normas de aceitação da autoridade constituída;
e) os papéis de cada um em seu grupo etário.

3 Q319610 | Pedagogia, Função Sociocultural da Escola, Analista Pedagógico, SESI SP, CESPE CEBRASPE, Ensino Médio

A idéia de educação intercultural está alicerçada no acolhimento da diversidade, no reconhecimento dos outros como sujeitos de sua individualidade, portadores de uma identidade cultural própria. Com relação a esse assunto, assinale a opção correta.

a) Embora na escola exista uma inter-relação entre os diversos grupos culturais, não há como atender as necessidades de todos. Assim, é o interesse da maioria que deve prevalecer.
b) A presença da diversidade humana na sociedade resulta na transversalidade de culturas, no sentido de que toda cultura é plural.
c) Assumir o objetivo da educação intercultural significa reduzir o currículo aos interesses dos vários grupos culturais que freqüentam a escola.
d) Na perspectiva da educação intercultural, basta direcionar o currículo formal para transformar a escola.

4 Q328580 | Pedagogia, Função Sociocultural da Escola, Analista, MPE RO, FUNCAB, Ensino Médio

A escola, por si, não forma cidadãos, mas pode preparar, instrumentalizar e proporcionar condições para que seus alunos possam apropriar-se dos conhecimentos, firmar-se e construir sua cidadania. Para cumprir essa função social, a escola precisa:

I. buscar sua autonomia e competência, como espaço de decisão e apropr iação de conhecimentos e habilidades significativas.

II. diminuir a repetência e aumentar a permanência das crianças e adolescentes na escola, revendo a avaliação que nela se processa, bem como discutir e adotar uma política de inclusão escolar.

III. proporcionar condições para o uso de tecnologias educacionais no processo ensino-aprendizagem, voltado para a produção e apropriação do conhecimento.

IV. aprofundar a discussão sobre uma escola pública de qualidade, como aspecto essencial para o efetivo cumprimento de sua função social.

Estão corretas as afirmativas:

a) I, II, III e IV.
b) Apenas II e IV.
c) Apenas I, II e III.
d) Apenas I e IV.
e) Apenas I e II.

5 Q320450 | Pedagogia, Função Sociocultural da Escola, Pedagogo, Secretaria de Assistência Social e Direitos Humanos RJ, FGV, Ensino Médio

Uma das funções sociais da escola é a transmissão do conhecimento produzido historicamente e socialmente pela humanidade. Eis uma função que se realiza em meio aos seguintes movimentos:

a) hegemônicos e contra-hegemônicos;
b) de ampliação e de universalização;
c) de fluxos e de influxos;
d) contraditórios e parciais;
e) de assistência e de acompanhamento.

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