Na proposta curricular da educação básica do Estado de São Paulo, a tecnologia compa...

Q325160 | Pedagogia, Currículo e Construção do Conhecimento, Coordenador Pedagógico, SEE SP, FCC

Na proposta curricular da educação básica do Estado de São Paulo, a tecnologia comparece com dois sentidos complementares: como educação tecnológica básica e como

a) compreensão dos fundamentos científicos e tecnológicos da produção.
b) entendimento da dimensão prática ou empírica da ciência de ponta.
c) apropriação das múltiplas possibilidades de aplicação dos princípios científicos.
d) decorrência inevitável do eixo programático do progresso científico da atualidade.
e) acúmulo de pressupostos que permitem a passagem do teórico ao real.