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Define-se como material–didático:

Responda: Define-se como material–didático:

Q5211 | Pedagogia, Auxiliar de Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Piedade SP, CETRO

Define-se como material–didático:

a) todos os recursos que auxiliam uma aprendizagem eficiente.
b) todas as dependências da instituição escolar.
c) todo e só o material existente na sala de aula.
d) todos os elementos do livro didático.
e) todos os recursos inseridos na vida do educando.

Por elizabete pinheiro em 28/06/2013 09:25:18

Você até pode buscar varias formas para setrabalhar os contéudos, mas nãopode usar o termo "Eficiente". não estou avaliando um profissional em seu local de trabalho, o termo certo é aprendizagem de qualidade.

Por elizabete pinheiro em 28/06/2013 09:26:19

não é eficiente e sim aprendizagemde qualidade.

Mais questões de Pedagogia x Ensino Fundamental ...

1 Q5201 | Pedagogia, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Auxiliar de Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Piedade SP, CETRO

De acordo com a LDB (n.º 9394/96), a educação tem como objetivo fundamental desenvolver:

a) o educando, assegurar-lhe a formação indispensável para o progresso no trabalho e nos estudos já realizados.
b) o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhes meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
c) a educação, assegurando-lhe a ampliação de elementos dispensáveis à formação da cidadania.
d) o educador, assegurar-lhe a formação para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir na vida.
e) a educação, facilitando o processo ensino/aprendizagem e assegurando a formação do cidadão apto para competir no mercado.

2 Q5212 | Pedagogia, Auxiliar de Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Piedade SP, CETRO

No que concerne à organização do tempo, o Referencial Curricular Nacional apregoa que

a) quanto às atividades permanentes, as crianças podem realizar individualmente algumas das ações.
b) para que se construa a identidade e a aquisição de autonomia, deve-se levar em conta que há um tempo demandado.
c) vários aspectos devem ser discutidos e projetos realizados. Entre eles, abordar a questão da diversidade étnica do povo brasileiro.
d) para superar uma concepção tradicional ainda muito presente no cotidiano das instituições de educação infantil, é necessário que se repense o tempo e o espaço, retirando da rotina as atividades permanentes.
e) é necessário criar projetos que fortaleçam o estabelecimento de rotinas o que garante um espaço organizado e um tempo bem dimensionado para todas as atividades.

3 Q5203 | Pedagogia, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Auxiliar de Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Piedade SP, CETRO

Segundo o ECA, em seu artigo 54, é dever do poder público assegurar:

a) Ensino gratuito e obrigatório para o ensino fundamental, médio e superior.
b) Creche para as crianças a partir dos quatro anos de idade.
c) A abertura de escolas especiais para crianças emigradas de países latino-americanos.
d) O recenseamento dos educandos no ensino fundamental, a feitura da chamada e zelar junto aos pais ou responsáveis pela freqüência.
e) A extinção do trabalho adolescente para evitar a abertura das escolas no período noturno.

4 Q5209 | Pedagogia, Auxiliar de Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Piedade SP, CETRO

Os Parâmetros Curriculares Nacionais propõem uma mudança de enfoque em relação aos conteúdos curriculares, ou seja:

I. Ao invés de o ensino em que o conteúdo seja visto como um fim em si mesmo, o que se propõe é um ensino em que o conteúdo seja visto como meio, para que os alunos desenvolvam as capacidades que lhes permitam produzir e usufruir dos bens culturais, sociais e econômicos.

II. É preciso analisar os conteúdos referentes a procedimentos não do ponto de vista de uma aprendizagem mecânica, mas a partir do propósito fundamental da educação, que é fazer com que os alunos construam instrumentos para analisar, por si mesmos, os resultados que obtêm e os processos que colocam em ação para atingir as metas a que se propõem.

III. É preciso que o aluno aprenda a pesquisar em mais de uma fonte, registrar o que for relevante, relacionar as informações obtidas para produzir um texto de pesquisa.

Das proposições acima

a) somente I está correta.
b) somente II está correta.
c) somente I e II estão corretas.
d) somente III está correta.
e) I, II e III estão corretas.

5 Q5204 | Pedagogia, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Auxiliar de Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Piedade SP, CETRO

A inclusão escolar dos portadores de necessidades especiais é proposta na LDB, garantindo a matrícula destas crianças preferencialmente nas classes comuns do ensino regular e determina a existência, quando necessário, de serviços de apoio especializado. O artigo 58 da LDB – Lei n.° 9394/96, apresenta o entendimento da Educação Especial como

a) uma classe especial.
b) uma escola especial, exclusiva.
c) um nível de ensino da Educação Básica.
d) uma modalidade da educação escolar, ou seja, um modo diferente de organização do trabalho pedagógico, objetivando a inclusão com sucesso.
e) uma etapa de acolhimento sem a preocupação com o desenvolvimento cognitivo, sobretudo para os portadores de necessidades mentais.

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