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Considere: I. Generalização. II. Exclusão. III. Agregação.

Responda: Considere: I. Generalização. II. Exclusão. III. Agregação. IV. Inclusão. V. Composição. VI. Extensão. São relacionamentos aplicáveis aos ca...

Q641555 | Informática, Engenharia de Software, Analista Superior III, INFRAERO, FCC

Considere:

I. Generalização.
II. Exclusão.
III. Agregação.
IV. Inclusão.
V. Composição.
VI. Extensão.

São relacionamentos aplicáveis aos casos de uso os que constam em

a) II, IV e VI, apenas.
b) I, IV e VI, apenas.
c) II, III, IV e V, apenas.
d) I, III, IV e V, apenas.
e) I, II, III, IV, V e VI.

Mais questões de Informática x Engenharia de Software ...

1 Q19728 | Informática, Engenharia de Software, Analista de Sistemas, AL GO, CS UFG

O desenvolvimento dirigido a testes (TDD, do Inglês Test-Driven Development) é uma abordagem de de senvolvimento de software na qual se intercalam tes tes e desenvolvimento de código. Uma das caracterís ticas da abordagem TDD é

a) a sua utilidade no desenvolvimento de softwares novos.
b) o maior custo associado aos testes de regressão.
c) a redução da importância da automatização dos testes.
d) a sua adequação a processos de software sequenciais.

2 Q618725 | Informática, Engenharia de Software, Técnico Judiciário, TRT 3a, FCC

Um técnico de TI está auxiliando no levantamento dos requisitos para o desenvolvimento de um software e classificou, corretamente, como requisito não funcional:

a) Todos os juízes poderão cadastrar, alterar, consultar e excluir processos que estão julgando.
b) O sistema deve gerar, a cada dia, para cada Tribunal, uma lista de processos iniciados neste dia.
c) Cada processo deve ser identificado apenas por um número de 18 dígitos.
d) O retorno das consultas aos processos deve demorar no máximo 2 segundos.
e) O usuário deve ser capaz de pesquisar os processos em que está envolvido.

3 Q23199 | Informática, Engenharia de Software, Programador de Computador, CEDERJ, CEPERJ

O Moodle é uma plataforma de aprendizagem a distância baseada em software livre, um acrônimo de Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (ambiente modular de aprendizagem dinâmica orientada a objetos). Para fins de administração, o Moodle possui um grande número de recursos que flexibilizam sobremaneira a implantação de diversas filosofias de avaliação dos alunos, como a descrita a seguir:

• Método de avaliação baseado em uma ferramenta denominada log de atividades, que permite colocar em gráfico os acessos dos participantes ao site, que ferramentas utilizou, que módulos ou materiais ou atividades acessou, em que dia, em que hora, a partir de que computador, e por quanto tempo.

O método descrito é denominado Avaliação:

a) Por Participação
b) Por Acesso
c) Somativa
d) Formativa
e) Diagnóstica

4 Q620958 | Informática, Engenharia de Software, Analista de Sistemas Júnior, Petrobras, CESGRANRIO

Para que a Web seja acessível a pessoas com deficiência, vários componentes de desenvolvimento Web e ferramentas de interação devem ser coordenados, dentre os quais:

a) conteúdo e tocadores de mídia (media players)
b) ferramentas de desenvolvimento e protocolos de rede
c) certificação e ferramentas de autoria
d) navegadores web e conexão de rede sem fio
e) tecnologias assistivas e mecanismos de enlace

5 Q648194 | Informática, Engenharia de Software, Analista de Sistemas I, Empresa de Assistência Técnica e Extensão Rural da Paraíba MG

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo sobre Business Inteligence (BI).

( ) O BI abrange uma grande variedade de tecnologias e aplicativos para gerenciar parte do ciclo de vida dos dados.

( ) A implementação de BI em uma organização envolve a captura não apenas dos dados corporativos, mas também do conhecimento sobre os dados.

( ) O foco das ferramentas de BI está na automação operacional e no relatório.

( ) Existem somente três componentes básicos que todo ambiente de BI deve fornecer: banco de dados, consulta de dados e ferramentas de análise e de apresentação e visualização de dados

De acordo com as afirmações, a sequência correta é

a) (F); (F); (V); (F).
b) (F); (V); (F); (F).
c) (V); (V); (F); (V).
d) (F); (F); (V); (V).

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