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Toda relação interpessoal

Responda: Toda relação interpessoal

Q850502 | Psicologia, Psicologia do desenvolvimento, AL AP Analista Legislativo Psicólogo, FCC, 2020

Toda relação interpessoal

a) mobiliza processos psíquicos.
b) desregula processos conscientes.
c) Influencia a formação de opiniões divergentes.
d) influencia as experiências dissonantes.
e) desregula pensamentos automáticos.

Por Marcos de Castro em 17/01/2025 17:41:06🎓 Equipe Gabarite

Gabarito: a)

Toda relação interpessoal mobiliza processos psíquicos. Isso significa que as interações entre indivíduos envolvem aspectos psicológicos, emocionais e cognitivos, que influenciam a forma como nos relacionamos com os outros. Esses processos psíquicos incluem percepções, emoções, pensamentos e comportamentos que são ativados durante as relações interpessoais. É importante compreender esses processos para melhorar a qualidade dos relacionamentos e promover uma comunicação mais eficaz.

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1 Q232514 | Psicologia, Psicologia do Desenvolvimento, Psicólogo, MPE GO, FUNIVERSA

Para Piaget, o juízo moral, assim como o desenvolvimento, é permeado por fases distintas e diretamente ligado ao modo pelo qual o sujeito relaciona-se com as outras pessoas. Na heteronomia, que vai dos 6 até 10/11 anos de idade, a criança internaliza as regras, toma consciência delas, pois já pode separar físico de psíquico. A isso, Piaget denomina realismo moral. Assinale a alternativa que apresenta exemplo de realismo moral.

a) A reciprocidade, pois a noção de justiça supera a fase do estrito igualitarismo para basear-se na equidade. Os castigos convertem-se, assim, em algo motivado, não necessário e recíproco.
b) A criança não segue regras coletivas. Quando se depara com crianças dessa idade, percebe-se o que se chama de monólogo coletivo, pois estas estão na fase de egocentrismo.
c) A criança passa a tomar decisões por si mesma, analisando e compreendendo as regras de cunho universal.
d) A criança prefere brincadeiras individuais, analisa as regras de cunho universal e passa a segui-las, tomando decisões por si mesma, sem o referendo dos pais.
e) A consideração da responsabilidade centrando-se unicamente nas consequências materiais da ação, sem levar em conta a intenção que move a ação nem as circunstâncias que a rodeiam.

2 Q848834 | Psicologia, Psicologia do desenvolvimento, Prefeitura de Sapé PB Psicopedagogo, CPCON, 2020

A teoria histórico cultural parte do pressuposto de que, na presença de condições adequadas de vida e de educação, as crianças se desenvolvem intensamente. Essa teoria foi criada por:

a) Wallon.
b) Piaget.
c) Vygotsky.
d) Watson.
e) Lacan.

3 Q231878 | Psicologia, Psicologia do Desenvolvimento, Psicólogo, PC ES, FUNCAB

Vygotsky elabora a seguinte definição para um de seus concei tos acerca do processo de desenvolvimento da criança: “a distância entre o nível de desenvolvimento atual, determinado pela resolução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial determinado pela resolução de problemas sob orientação ou em colaboração com parceiros mais capazes”. A que conceito essa definição se refere?

a) Zona de desenvolvimento real.
b) Zona de aprendizagem proximal.
c) Espaço transicional.
d) Zona de desenvolvimento proximal.
e) Espaço de desenvolvimento relacional.

4 Q232120 | Psicologia, Psicologia do Desenvolvimento, Psicólogo, DPU, CESPE CEBRASPE

A respeito do desenvolvimento humano, julgue o item a seguir.

Conforme a psicologia do desenvolvimento, a compreensão do desenvolvimento humano engloba as trajetórias no ciclo de vida do indivíduo, desde a concepção até a morte, e também as gerações.

Certo
Errado

5 Q848442 | Psicologia, Psicologia do desenvolvimento, FURB SC SC Psicólogo, FURB, 2020

A respeito das diferenças entre as epistemologias cognitivista e histórico-cultural, cujos principais pensadores foram, respectivamente, Piaget e Vygotsky, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
( ) A perspectiva histórico-cultural é considerada como uma das principais responsáveis na consolidação de psicologias implicadas com o compromisso social e político. ( ) A epistemologia cognitivista, ao afirmar a importância da cultura na constituição subjetiva, foi uma das principais responsáveis no processo de independência da Psicologia em relação às ciências naturais. ( ) A perspectiva histórico-cultural produziu uma ruptura importante na ciência psicológica e foi uma das principais influências da psicologia escolar crítica.
Assinale a alternativa com a sequência correta:

a) V - F - F
b) V - V - F
c) F - F - V
d) V - F - V
e) F - V - F

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