A educação da juventude que não teve acesso à escolarização em idade própria é fruto de...

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Q868186 | Pedagogia, Educação, Agente de Apoio, Prefeitura de Maripá PR, OBJETIVA, 2024

A educação da juventude que não teve acesso à escolarização em idade própria é fruto de conquistas e de lutas sociais. A garantia desse direito requer o desenvolvimento de um processo educativo que procure o que é específico da condição juvenil. O primeiro passo é reconhecer os jovens como:

I. Possuidores de saberes acumulados nos diversos espaços sociais; saberes que advêm da sua própria realidade de exclusão de direitos.
II. Indivíduos homogêneos, já que a conquista da identidade juvenil ocorre ao mesmo tempo para todos os adolescentes, pois nessa fase da vida eles possuem os mesmos interesses sociais.

Está CORRETO o que se afirma:

a) Apenas no item I.
b) Apenas no item II.
c) Em nenhum dos itens.
d) Em ambos os itens.

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1 Q882102 | Pedagogia, Educação, Profissional de Apoio Escolar da Educação Especial para Atuar em Classes Comuns, Prefeitura de Jequié BA, Instituto Consulplan, 2024

A educação é um campo muito maior que a maioria de nós consegue ver. Ela vai além da sala de aula e do conhecimento passado do professor para o aluno. O conjunto de pressupostos de filósofos e autores que falam de como a educação é compartilhada orienta e influencia as ações e os processos que se desenvolvem na prática educacional. Como exemplos dessas visões temos a liberal e a progressista. Na primeira, acredita-se que o papel da instituição de ensino é preparar as pessoas para que elas desempenhem papéis sociais, tendo como base para isso algumas habilidades e competências. Ao contrário do que muitos pensam, o liberal nesse caso não é considerado algo aberto ou democrático, pois existe uma necessidade de se adaptar aos valores e normas que a sociedade coloca como verdade. Na segunda, o progresso estimula rupturas, buscando conduzir ao teórico e abstrato; para isso, o aluno vira o protagonista do seu processo de aprendizado, pois se considera o indivíduo como ser que constrói a sua própria história. Os conhecimentos apresentados tratam-se de:

a) Prevalência do papel do professor.
b) Concepções pedagógicas divergentes.
c) Coexistência da escola pública e privada.
d) Entrada e permanência do aluno na escola.

3 Q882485 | Pedagogia, Educação, Auxiliar de Cuidador, Prefeitura de Esmeraldas MG, Instituto Consulplan, 2024

Ética e cidadania são conceitos fundamentais para a convivência em sociedade, orientando as ações dos indivíduos e a formação de uma coletividade justa e harmoniosa. Sobre noções de ética e cidadania, assinale a afirmativa INCORRETA.

a) A ética se baseia exclusivamente em normas religiosas, não levando em conta princípios laicos ou seculares.
b) Cidadania implica o exercício dos direitos e deveres de um indivíduo em uma sociedade, incluindo a participação ativa na vida política e social.
c) Ética refere-se aos princípios e valores que guiam o comportamento humano, ajudando a discernir o certo do errado e promovendo o bem-estar coletivo.
d) O conceito de cidadania está ligado à ideia de pertencimento a uma comunidade política, onde o indivíduo exerce seus direitos e cumpre suas obrigações para com o bem comum.

4 Q895747 | Pedagogia, Educação, Psicomotricista, Prefeitura de Conceição dos Ouros MG, Gama Consult, 2024

A relação entre educação e cultura pode ser entendida a partir da perspectiva de que a escola atua como uma mediadora entre os saberes tradicionais e os conhecimentos sistematizados, promovendo a socialização dos indivíduos:

a) A escola que integra a educação informal com a formal através de práticas culturais diversas.
b) A educação que promove a aculturação e a integração de indivíduos em uma sociedade homogênea.
c) A instituição escolar que reproduz valores e normas culturais de uma sociedade.
d) A cultura que influencia diretamente as práticas pedagógicas e os currículos escolares.

5 Q882486 | Pedagogia, Educação, Auxiliar de Cuidador, Prefeitura de Esmeraldas MG, Instituto Consulplan, 2024

Na vivência escolar, os processos de socialização, interação, cultura, múltiplas linguagens e práticas sociais de educação desempenham um papel central na formação dos estudantes. Esses elementos são essenciais para promover um ambiente de aprendizado inclusivo e dinâmico, onde os alunos não apenas adquirem conhecimentos acadêmicos, mas também desenvolvem habilidades sociais e culturais. Sobre esses temas no contexto escolar, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A socialização na escola é um processo pelo qual os alunos internalizam normas, valores e práticas culturais da sociedade, sendo crucial para sua integração social e desenvolvimento pessoal.
( ) A interação social na escola ocorre apenas entre alunos que compartilham a mesma cultura e valores, sendo limitada por barreiras culturais.
( ) A cultura escolar abrange todos os aspectos da vida social dos alunos, incluindo crenças, costumes, artes, regras e conhecimentos transmitidos no ambiente escolar.
( ) As múltiplas linguagens na escola referem-se apenas aos diferentes idiomas ensinados e falados pelos alunos, não englobando outras formas de comunicação, como a linguagem corporal ou as artes visuais.
( ) As práticas sociais de educação na escola envolvem não apenas as atividades em sala de aula, mas também a participação da família, da comunidade e outras instituições sociais na formação dos alunos.

A sequência está correta em

a) V, F, V, F, V.
b) V, V, F, V, V.
c) F, F, V, V, F.
d) F, V, F, F, F.