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Analise as características a seguir. I. Aquisição de Libras/L1 de modo co...

Responda: Analise as características a seguir. I. Aquisição de Libras/L1 de modo concomitante ao aprendizado da Língua Portuguesa/L2. II. Aprendizado da Língua Portuguesa/L2 após a aquisição ...

Q890640 | Libras, Plano Nacional de Educação PNE, Tradutor e Intérprete de Libras, Prefeitura de Carnaúba dos Dantas RN, FUNCERN, 2024

Analise as características a seguir.

I. Aquisição de Libras/L1 de modo concomitante ao aprendizado da Língua Portuguesa/L2. II. Aprendizado da Língua Portuguesa/L2 após a aquisição da Libras/L1. III. Aquisição de Língua Portuguesa/L2 e ensino concomitante de Libras/L1. IV. Aprendizado de Libras/L1 concomitante ao aprendizado de Língua Portuguesa/L2.

São características do bilinguismo os itens

a) I e II.
b) I e III.
c) II e III.
d) III e IV.

Mais questões de Libras x Plano Nacional de Educação PNE ...

1 Q894243 | Libras, Plano Nacional de Educação PNE, Libras, Prefeitura de Nova Iguaçu RJ, Instituto Consulplan, 2024

A educação bilíngue de surdos, segundo o disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Capítulo V-A, e incluso na Lei nº 14.191, será ofertada:

a) De modo compulsório e substitutivo às escolas e classes regulares.
b) Ao zero ano, na educação infantil, e se estenderá ao longo da vida.
c) Aos surdos oralizados que não necessitarem de tecnologia assistiva.
d) Após escolha de profissional por entidade representante dos surdos.

2 Q892170 | Libras, Plano Nacional de Educação PNE, Intérprete de Libras, Prefeitura de Bagé RS, FUNDATEC, 2024

Qual é o papel do ensino da Libras como primeira e segunda língua no contexto educacional?

a) Reduzir o tempo de aprendizagem de outras línguas.
b) Facilitar a comunicação apenas em ambientes escolares.
c) Promover a inclusão e a igualdade de oportunidades para surdos.
d) Ampliar as opções de carreira apenas para intérpretes.
e) Substituir o ensino de outras línguas estrangeiras.

3 Q892163 | Libras, Plano Nacional de Educação PNE, Intérprete de Libras, Prefeitura de Bagé RS, FUNDATEC, 2024

Qual das seguintes alternativas melhor descreve o processo de aquisição da língua de sinais pelo aluno surdo?

a) É geralmente rápido e semelhante ao processo de aquisição da língua oral pelos ouvintes.
b) O aluno surdo adquire a língua de sinais através da exposição à língua falada, o que facilita sua compreensão e uso eficaz.
c) Ocorre de forma natural e espontânea, independentemente de intervenções educacionais específicas.
d) Pode ser influenciado por fatores como idade de exposição à língua, qualidade do input linguístico e oportunidades de interação social.
e) O aluno surdo não tem capacidade de adquirir naturalmente a língua de sinais, devido às limitações cognitivas associadas à surdez.

4 Q890638 | Libras, Plano Nacional de Educação PNE, Tradutor e Intérprete de Libras, Prefeitura de Carnaúba dos Dantas RN, FUNCERN, 2024

Uma característica marcante da filosofia educacional da Comunicação Total é o

a) uso da fala sinalizada.
b) uso do método global.
c) uso de Libras/L1 e LP/L2
d) uso da consciência fonológica e do princípio alfabético.

5 Q894245 | Libras, Plano Nacional de Educação PNE, Libras, Prefeitura de Nova Iguaçu RJ, Instituto Consulplan, 2024

Analise as assertivas; marque V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) O oralismo é um método de ensino para surdos que visa a capacitá-los para comunicação através da fala – oralização. É um movimento educacional que segue tendo seus defensores os quais se posicionam contra o uso da Libras.
( ) A filosofia bilíngue se preocupa com a aprendizagem da língua oral pela criança surda, mas acredita que os aspectos cognitivos, emocionais e sociais, não devem ser deixados de lado em prol do aprendizado exclusivo da língua oral.
( ) O bimodalismo foi implantado nas escolas brasileiras ofertando-se a modalidade de Libras como primeira língua e ensino do português escrito como segunda língua.
( ) O bilinguismo percebe a surdez enquanto um marcador cultural do povo surdo e, de acordo com essa abordagem, a língua materna destes indivíduos é a Língua Brasileira de Sinais–Libras, não a língua portuguesa.
( ) A língua portuguesa, nas suas modalidades oral e escrita, deve ser o ideal a ser alcançado pelo surdo segundo as premissas oralistas, pois o uso da língua de sinais limitaria interações; atrapalharia o desenvolvimento da fala e de possível audição do surdo.

A sequência está correta em

a) F, F, F, V, V.
b) V, V, V, F, F.
c) F, V, V, F, V.
d) V, F, F, V, F.

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