Questões Geografia

A compreensão dos conceitos de localização, orientação, coordenadas geográficas e fusos...

Responda: A compreensão dos conceitos de localização, orientação, coordenadas geográficas e fusos horários é essencial para a análise geográfica e a navegação espacial. Esses elementos permitem que possamos ...

Q899731 | Geografia, Professor Geografia, Prefeitura de Itajaí SC, UNIVALI, 2024

A compreensão dos conceitos de localização, orientação, coordenadas geográficas e fusos horários é essencial para a análise geográfica e a navegação espacial. Esses elementos permitem que possamos identificar a posição de qualquer ponto na superfície terrestre, organizar os horários em diferentes regiões do planeta e nos orientar no espaço geográfico. Nesse sentido, é fundamental o entendimento de como as linhas imaginárias de latitude e longitude, os pontos cardeais e os fusos horários são utilizados para definir localizações absolutas e relativas, bem como para organizar o tempo em função da rotação da Terra. Com base nesse contexto, analise as alternativas abaixo e assinale aquela que apresenta a informação correta sobre esses conceitos:

a) O conceito de fusos horários está diretamente ligado à rotação da Terra, que completa uma volta em torno de seu eixo em 24 horas. Como consequência, cada fuso horário corresponde a 15 graus de longitude, tomando como ponto de referência inicial a linha internacional de data.
b) Para a orientação espacial utilizando mapas, é necessário compreender os pontos cardeais. Na maioria dos mapas que seguem a convenção ocidental, o leste é sempre posicionado à esquerda da representação gráfica.
c) As coordenadas geográficas, formadas pela intersecção dos meridianos e paralelos, utilizam o meridiano de Greenwich como referência para a contagem da longitude, e este meridiano também serve para dividir os hemisférios norte e sul.
d) A localização absoluta de um ponto na superfície terrestre é definida pelas suas coordenadas geográficas, que são expressas em latitude e longitude. A latitude varia de 0° a 90° em direção aos polos, enquanto a longitude varia de 0° a 180°, sendo o Meridiano de Greenwich utilizado como referência para dividir os Hemisférios Oeste e Leste.

Mais questões de Geografia x Ensino Superior ...

2 Q482948 | Geografia, Espaço Geográfico, Professor, Secretaria da Educação CE, UECE

“O mundo estaria se ‘desterritorializando’? Sob o impacto dos processos de globalização que ‘comprimiram’ o espaço e o tempo, (...) o que restaria de nossos ‘territórios’, de nossa ‘geografia’?

Fonte: HAESBAERT, Rogério. O mito da desterritorialização – do fim dos territórios à multiterritorialidade. 2ª edição. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2006. pp. 19 e 20.

Na geografia, o debate contemporâneo sobre territorialização, desterritorialização e reterritorialização conclui acerca

a) de uma tendência ao enfraquecimento dos controles territoriais, em consequência de uma rearticulação das velocidades na sociedade do movimento.
b) do predomínio da fluidez sobre a estabilidade, resultando numa sociedade de fluxos sem necessidade de base material.
c) do aumento da hibridização cultural e, portanto, de uma multiplicidade de identidades que esvazia o território.
d) da formação de uma multiplicidade de territorialidades, que vai dos limites fixos do gueto aos mais flexíveis territórios-rede.

3 Q482939 | Geografia, Espaço Geográfico, Professor, Secretaria da Educação CE, UECE

Leia atentamente o seguinte excerto: “Quando a sociedade age sobre o espaço, ela não o faz sobre os objetos como realidade física, mas como realidade social, isto é, objetos sociais já valorizados aos quais ela (a sociedade) busca oferecer ou impor um novo valor. A ação se dá sobre objetos já agidos, isto é, portadores de ações concluídas, mas ainda presentes. Esses objetos da ação são, desse modo, dotados de uma presença humana e por ela qualificados”.

Fonte: SANTOS, Milton. A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e emoção. 3ª edição. São Paulo: HUCITEC, 1999. p. 88.

O texto retrata o conceito de espaço como

a) uma construção teórica, derivada de um paradigma racionalista e hipotético-dedutivo.
b) um receptáculo que contém as coisas, base indispensável para a vida do homem.
c) um campo de representações simbólicas, definido por uma afetividade bem particular, assentada em sentimentos individuais.
d) uma forma-conteúdo, condicionando e sendo condicionado pelo processo de reprodução social.

4 Q15148 | Geografia, Engenheiro Agrônomo, Prefeitura de Paulista PE, UPENET

Sobre ciclo hidrológico, analise as afirmativas abaixo:

1. Os vários reservatórios de água do planeta, como atmosfera, oceanos, rios, lagos, geleiras, aquíferos, dentre outros estão permanentemente interligados pelos processos de evaporação, precipitação, infiltração, transpiração e escoamento superficial, criando uma eterna circulação da água.
2. A energia solar é a fonte térmica responsável pela circulação da água no planeta.
3. O ciclo hidrológico é vital para a existência e manutenção de todos os tipos de vida no planeta.

Está CORRETO o que se afirma em

a) 1, 2 e 3.
b) 1 e 3, apenas.
c) 2 e 3, apenas.
d) 1 e 2, apenas.
e) 3, apenas.

5 Q484055 | Geografia, Educação em Geografia, Professor, Secretaria da Educação CE, UECE

No que tange às novas abordagens teóricas e metodológicas no ensino da geografia, considere as seguintes afirmações:

I. A construção de uma geografia escolar crítica destacou a clareza, a simplicidade, a generalidade e a exatidão como principais condições de interpretação dos conteúdos geográficos, fazendo uso de uma metodologia que estimula, no processo de ensino/aprendizagem, a construção de certezas.

II. Criticidade no ensino de geografia é deixar o estudante se libertar da dependência intelectual, encontrar sua criatividade e imaginação, aprender a pensar a partir do diálogo com o real e com as obras culturais, tentando se descobrir como agente de mudanças.

III. Por geografia escolar tradicional entende-se uma atitude de pensar os temas e os conceitos geográficos a partir de procedimentos rígidos e estáticos, não abrindo margem para uma renovação ou uma pluralidade no conhecimento.

É correto o que se afirma em

a) I e II apenas.
b) II e III apenas.
c) I, II e III.
d) I e III apenas.