Questões Pedagogia Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas

A partir do contexto do Texto II, uma recomendação inequívoca para a professora sobre a...

Responda: A partir do contexto do Texto II, uma recomendação inequívoca para a professora sobre a avaliação na prática escolar é:

Q903702 | Pedagogia, Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas, Professor de Língua Portuguesa, Prefeitura de Lagoa Seca PB, CPCON, 2024

Texto associado.

Para responder a questão, leia o texto II.

TEXTO II

Uma professora, após definir os objetivos educacionais de uma unidade didática para ser implementada na escola, passou a se dedicar ao planejamento e elaboração das atividades e provas que deveriam ser realizadas para viabilizar a avaliação dos processos de ensino e aprendizagem que aconteceria nesse contexto. No sentindo de realizar essas atividades docentes de maneira mais segura, ela se apoiou nas ideias de Libâneo (2014), de modo a relembrar o conceito e as funções da avaliação na prática escolar. Com essa proposta, a professora além de pensar em atividades e provas que seriam aplicadas no início, durante e no final da unidade didática, também aprimorou os objetivos educacionais anteriormente definidos. Dessa forma, ela ficou mais confiante de que a avaliação que pretendia realizar cumpriria com as suas funções.

A partir do contexto do Texto II, uma recomendação inequívoca para a professora sobre a avaliação na prática escolar é:

a) As atividades planejadas para serem realizadas no decorrer das aulas da unidade didática podem ser dispensadas, pois com sua experiência e olhar clínico, saberá quem vai obter resultados satisfatórios e quem não vai.
b) A prática da avaliação escolar deve estar pautada, sobretudo, no ato de fazer atividades, aplicar provas, atribuir notas e classificar os estudantes.
c) A partir da avaliação realizada, é importante recompensar os bons estudantes e penalizar os desinteressados ou indisciplinados.
d) É necessário se atentar para que a avaliação que deseja realizar esteja concatenada com os objetivos, objetos de conhecimento e métodos expressos no plano da unidade didática e desenvolvidos no decorrer das aulas.
e) É preciso rever a necessidade de aplicação de provas, pois as provas são prejudiciais ao desenvolvimento autônomo das potencialidades e da criatividade dos estudantes.

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1 Q898601 | Pedagogia, Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Palma Sola SC, AMEOSC, 2024

Durante o planejamento de uma aula sobre meio ambiente, a professora Júlia decide realizar um diagnóstico inicial. De acordo com seu conhecimento sobre o tema, analise as afirmações abaixo e assinale a correta:

a) O diagnóstico inicial é essencial para identificar o conhecimento prévio dos alunos e planejar atividades que atendam às suas necessidades.
b) O diagnóstico inicial deve ser feito para identificar dificuldades de aprendizagem.
c) O diagnóstico inicial deve ser realizado no começo do ano letivo para melhor alocar os alunos de acordo com seu conhecimento.
d) O diagnóstico inicial não é necessário, pois todos vão começar a aprender do mesmo ponto de partida.

2 Q898816 | Pedagogia, Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas, Anos Iniciais, Prefeitura de Santa Helena SC, AMEOSC, 2024

Os novos paradigmas de avaliação da aprendizagem na educação têm desafiado a escola a repensar suas práticas. Nesse contexto, a avaliação deve ser compreendida pelos docentes como:

a) Um mecanismo de controle e disciplina dos alunos, focando em notas finais.
b) Uma ferramenta de apoio ao ensino que visa identificar avanços e dificuldades de cada aluno, ajustando as práticas educacionais.
c) Um processo que incentiva apenas o desempenho individual sem considerar a trajetória do grupo.
d) Uma prática voltada exclusivamente para atribuir notas de acordo com critérios rígidos e fixos.

3 Q902983 | Pedagogia, Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas, Educação Infantil, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024

Considerando a abordagem da avaliação na Educação Infantil como um processo contínuo e formativo que visa o desenvolvimento integral das crianças, assinale a opção da afirmação CORRETA em relação à avaliação formativa.

a) Identifica as áreas de dificuldade das crianças e ajusta as práticas pedagógicas com base nas necessidades individuais e no progresso observado.
b) Implementada através de provas finais para medir o conhecimento acumulado das crianças ao longo do ano letivo.
c) Concentra-se na quantidade de conteúdo que as crianças conseguem memorizar, independente da compreensão dos conceitos.
d) Prioriza apenas o desempenho acadêmico das crianças, desconsiderando seu desenvolvimento socioemocional e suas habilidades de interação social.
e) A aprendizagem e o desenvolvimento do aluno têm como fim apenas alcançar o ano letivo seguinte.

5 Q898305 | Pedagogia, Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas, Professor I, Prefeitura de Itapissuma PE, IGEDUC, 2024

A avaliação escolar apresenta diversas funções pedagógicas que influenciam diretamente o processo de ensino e aprendizagem. Nesse contexto, considere a seguinte afirmação: "A avaliação formativa busca acompanhar o desenvolvimento contínuo do estudante, enquanto a avaliação somativa é utilizada para sintetizar o aprendizado em momentos específicos." Sobre esse assunto, assinale a alternativa CORRETA.

a) A avaliação somativa promove uma reflexão crítica contínua sobre o percurso pedagógico.
b) A avaliação formativa possibilita intervenções pedagógicas imediatas, mas pode desconsiderar a construção de competências gerais dos alunos.
c) Ambas as avaliações têm caráter normativo, sendo mais eficazes em contextos que valorizam padrões homogêneos de aprendizagem.
d) A identificação de dificuldades pontuais no decorrer do processo é característica da avaliação formativa, que acompanha o aprendizado continuamente.