Questões Filosofia Lógica: Nascimento e seus Elementos

[...] a lógica relaciona-se com a correção do pensamento e também é a arte de bem pensa...

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Q906301 | Filosofia, Lógica: Nascimento e seus Elementos, Filosofia, SEEDPR, Instituto Consulplan, 2024

[...] a lógica relaciona-se com a correção do pensamento e também é a arte de bem pensar. [...] É a ciência das formas do pensamento, visto que a forma mais complexa do pensamento é o raciocínio. A lógica estuda a correção do raciocínio. [...]. A lógica estuda e ensina a colocar ordem no pensamento. (Forbellone e Eberspãcher – 2005, p. 1-2.)

Existe um certo consenso entre vários autores acerca do conceito e significado da lógica. Na verdade, é possível afirmar que:

a) À medida que pensar logicamente não é para qualquer um, a lógica, na sua função primordial de conduzir a ciência, se ocupa em mostrar como as pessoas raciocinam.
b) A lógica é a ciência das formas do pensamento, ou seja, pode-se concluir que a lógica é a forma de raciocinar até mesmo para realizar pequenas atividades cotidianas.
c) A lógica serve para confirmar as premissas ou crenças nas quais acreditamos e serve, em todos os seus campos de ação, para validar nossas conclusões assertivas acerca da fé.
d) Visto que é o método oficial que ensina a colocar ordem no pensamento, a lógica, desde os seus primórdios, é a forma de garantir o alcance da verdade indubitável, inquestionável e completa.

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1 Q906299 | Filosofia, Lógica: Nascimento e seus Elementos, Filosofia, SEEDPR, Instituto Consulplan, 2024

A tarefa da lógica sempre foi a de classificar e organizar as inferências válidas, separando-as daquelas que não são. A importância dessa organização não deve ser subestimada, pois usam-se inferências (de preferência válidas) tanto na vida comum como nas ciências formais, sendo um exemplo a matemática. (ASSIS, 1990, p. 12.)
A lógica trabalha com meios que permitem que o pensamento proceda de forma correta, e faz parte de uma gama de contextos, tanto na ciência quanto em outras áreas e situações. A lógica:

a) Auxilia no processo criativo e é uma forma diferenciada de trabalhar com o processo do raciocinar, como na organização de ideias e capacidade argumentativa.
b) Permite a todo indivíduo extrair habilidades de raciocínio que de outra forma não viriam à tona, desde que no contexto específico de uma sala de aula e/ou laboratório.
c) Pode ser vista como relevante para o conhecimento, desde que se estabeleça, a priori, funções e objetivos que devem ser alcançados, sem extrapolar o limite estabelecido.
d) Instiga a inteligência humana e faz com que os fatos sejam realmente comprovados, de forma que as premissas isoladas através das tentativas de ensaio e erro sejam eliminadas.