Não nascemos prontos, nem programados; todavia, nascemos com um incrível “equipamento” para a aprendizagem.
Segundo nossa própria experiência, o relato dos colegas educadores, os dados divulgados das práticas educativas, podemos
afirmar com toda certeza que, nas mais diversas situações, os seres humanos aprendem! Jovens e adultos nas prisões, jovens
e adultos nos movimentos de alfabetização, nas escolas etc. Em relação às crianças, então, isso é ainda mais evidente:
crianças hospitalizadas, de rua, de acampamentos do Movimentos dos Trabalhadores Sem Terra (MST), multirrepetentes,
filhos de viciados, em favelas dominadas pelo tráfico de drogas, em situação de guerra etc., aprendem! Há, todavia, uma
condição: precisam ser ensinadas, qual seja, precisam ter diante de si um mediador que acredite em seu potencial e “insista”
até que venham a aprender. No paradigma emergente, o educador: auto-eco-poiésis ).
a) I, II, III, IV e V.
b) III e V, apenas.
c) I, II, IV e V, apenas.
d) I, II, III e IV, apenas.