Questões Biologia Problemas ambientais e medidas de conservação

O estudo das matrizes energéticas é crucial para compreender a diversidade de fontes de...

Responda: O estudo das matrizes energéticas é crucial para compreender a diversidade de fontes de energia utilizadas em diferentes regiões do mundo. Considere o seguinte cenário :

Q908066 | Biologia, Problemas ambientais e medidas de conservação, Professor de Ciências, Prefeitura de Joaçaba SC, Unoesc, 2024

O estudo das matrizes energéticas é crucial para compreender a diversidade de fontes de energia utilizadas em diferentes regiões do mundo.
Considere o seguinte cenário : Um país está revendo sua matriz energética com o objetivo de promover o uso sustentável de recursos naturais e reduzir a dependência de fontes não renováveis. Durante o processo, são analisadas diversas fontes de energia, incluindo biomassa, solar, hidrelétrica e carvão mineral.
Diante desse cenário, qual das alternativas a seguir representa uma característica comum das fontes de energia consideradas sustentáveis, do ponto de vista ambiental e social?

a) Alta emissão de gases de efeito estufa durante a geração de energia.
b) Dependência de recursos não renováveis e escassos.
c) Baixo impacto ambiental e menor interferência nas comunidades locais.
d) Produção de resíduos radioativos como subproduto do processo de geração de energia.

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1 Q901900 | Biologia, Problemas ambientais e medidas de conservação, Biologia, IFES, IF ES, 2024

A Agenda 2030 é uma estratégia de planejamento global que define objetivos e metas universais para o desenvolvimento sustentável do planeta até o ano de 2030. A Organização das Nações Unidas (ONU) e seus parceiros no Brasil estão trabalhando para atingir os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). São 17 objetivos ambiciosos e interconectados que abordam os principais desafios de desenvolvimento enfrentados por pessoas no Brasil e no mundo. Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável são um apelo global à ação para acabar com a pobreza, proteger o meio ambiente e o clima e garantir que as pessoas, em todos os lugares, possam desfrutar de paz e de prosperidade.
Adaptado de:https://brasil.un.org/pt-br/sdgs. Dentre os objetivos da Agenda 2030 está o de número 13 - Ação contra a mudança global do clima. Analise as alternativas abaixo e assinale aquela que NÃO indica uma forma de conter o avanço das mudanças climáticas:

a) Consumo de produtos sustentáveis e de origem local.
b) Uso de fontes de energia limpa e renováveis.
c) Aumentar o consumo de carne e leite.
d) Aumentar a conscientização da população sobre mitigação, adaptação, redução de impacto e alerta precoce da mudança do clima.
e) Criação de programas de reflorestamento.

2 Q904245 | Biologia, Problemas ambientais e medidas de conservação, Professor de Ciências Físicas e Biológicas, Prefeitura de Lagoa Seca PB, CPCON, 2024

A poluição causada pela queima do combustível fóssil, além de causar problemas de saúde pública em humanos, pode gerar desequilíbrio em ecossistemas aquáticos. A partir deste contexto, analise as proposições a seguir.

I- O processo de acidificação dos oceanos é resultante do processo em que o dióxido de carbono lançado na atmosfera se dissolve e reage com a água para formar ácido carbônico, diminuindo o pH dos oceanos.

II- Uma vez que o pH interno da maioria das células vivas é próximo a 7, uma mudança provocada por este tipo de poluição, ainda que pequena, pode ser prejudicial aos seres que habitam os oceanos.

III- Ácidos são substâncias que aumentam a concentração do íon hidrogênio de uma solução, já que quando os ácidos se dissolvem na água doam H adicionais para a solução.

IV- Este tipo de poluição faz com que os íons carbonatos fiquem menos disponíveis nos oceanos para a calcificação de organismos marinhos, tais como os corais e animais produtores de conchas.

É CORRETO o que se afirma em:

a) I e II apenas
b) I, II e III apenas.
c) III e IV apenas.
d) I, II, III e IV.
e) II e III apenas.

3 Q901905 | Biologia, Problemas ambientais e medidas de conservação, Biologia, IFES, IF ES, 2024

Analise as proposições a seguir:

I. Biocenose é o conjunto de populações de diversas espécies que habita uma mesma região num determinado período.
II. Ecótono é uma região de transição criada por mudanças súbitas nas condições ambientais em uma distância relativamente curta. Na área de transição, encontra-se um baixo número de espécies e, por conseguinte, baixo número de nichos ecológicos.
III. Nível trófico corresponde ao conjunto de indivíduos que se nutre no mesmo patamar alimentar, ou seja, alimenta-se basicamente dos mesmos alimentos.
IV. Eutrofização é o aumento de nutrientes principalmente no meio terrestre, acelerando a produtividade primária, cujo excesso de nutrientes acarreta um desequilíbrio ecológico.
V. O efeito estufa gerado pela natureza é benéfico e imprescindível para a manutenção da vida na Terra, entretanto, atividades humanas têm acelerado o fenômeno, acarretando em secas, doenças, enchentes recordes, derretimento de geleiras, tempestades, cada vez mais fortes, e os mares subindo de nível.

Assinale a alternativa que apresenta as afirmações CORRETAS.

a) I, II e III.
b) I, II e V.
c) I, II, III e V.
d) I, III e V.
e) I, III e IV.

4 Q901803 | Biologia, Problemas ambientais e medidas de conservação, Professor de Ciências Físicas Biológicas, Prefeitura de Santarém PA, IVIN, 2024

Nos últimos anos, muitos setores da sociedade têm intensificado esforços para abordar as questões relacionadas ao meio ambiente. Em escolas, comunidades e empresas, têm sido promovidas atividades que visam aumentar a conscientização sobre a importância de práticas sustentáveis e o impacto das ações diárias sobre o planeta. Em contextos educacionais, os alunos participam de projetos que incluem a reciclagem de materiais e o cultivo de hortas, aprendendo a importância de reduzir o desperdício e conservar recursos. Nas empresas, são adotadas práticas para economizar energia e água, enquanto campanhas comunitárias incentivam a participação ativa em projetos de limpeza e preservação de áreas verdes. Esses esforços visam não apenas informar, mas também formar cidadãos que compreendam a relevância de suas escolhas e ações para o bem-estar do meio ambiente. O texto acima faz referência a:

a) A implementação de políticas de proteção ambiental nas empresas e em contextos comunitários.
b) A história das leis ambientais e seu impacto sobre as práticas educacionais.
c) A evolução tecnológica na gestão dos recursos naturais e seu papel na educação.
d) O desenvolvimento de novas técnicas agrícolas e seu efeito sobre a conservação ambiental.
e) As iniciativas que promovem a conscientização sobre práticas sustentáveis e a importância da preservação ambiental.

5 Q901804 | Biologia, Problemas ambientais e medidas de conservação, Professor de Ciências Físicas Biológicas, Prefeitura de Santarém PA, IVIN, 2024

O Smog Londrino de 1952
O smog londrino de 1952, também conhecido como "Grande Smog", foi um evento ambiental devastador que ocorreu em Londres entre 5 e 8 de dezembro de 1952. Este episódio de poluição atmosférica teve um impacto significativo na saúde pública e na política ambiental da época. [...] Segundo medidas efetuadas na época, o teor de dióxido de enxofre no ar passou bruscamente de 0,07 – 0,23 a 1,34 – partes para 1 milhão, essa taxa sendo mesmo por vezes localmente muito superior. O smog foi responsável por uma crise de saúde pública, com estimativas de que cerca de 4.000 pessoas morreram devido a problemas respiratórios e complicações relacionadas à poluição do ar.

DORST, J. Antes que a natureza morra. São Paulo: Blücher, 1973. (adaptado)

Qual foi a principal causa do smog londrino de 1952?

a) Queima excessiva óleo diesel.
b) Queima de resíduos sólidos urbanos.
c) Uso intensivo de carvão mineral de baixa qualidade.
d) Emissões de veículos movidos a gasolina.
e) Queima de biomassa em áreas rurais.

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