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As relações construídas entre escola e comunidade é um te...

Responda: As relações construídas entre escola e comunidade é um tema amplamente discutido e respaldado em instrumentos normativos. No entanto, algumas ações são necessárias par...

Q908952 | Pedagogia, Gestão Democrática, PTDI, Prefeitura de Águas de Lindóia SP, Avança SP, 2024

As relações construídas entre escola e comunidade é um tema amplamente discutido e respaldado em instrumentos normativos. No entanto, algumas ações são necessárias para garantir resultados favoráveis demonstradas a seguir, exceto.

a) Papel administrativo do diretor da escola.
b) Diretrizes definidas por meio do PPP.
c) Democratização da gestão.
d) Descentralização.
e) Participação e autonomia.

Mais questões de Pedagogia x Gestão Democrática ...

1 Q133532 | Pedagogia, Gestão Democrática, Analista de Trânsito, DETRAN MT, UFMT

São termos que compõem o léxico da gestão democrática:

a) participação coletiva, gestão colegiada, transparência do processo.
b) prescrição de ações, eleições de diretores, controle do trabalho docente.
c) gestão colegiada, competitividade, controle externo.
d) descentralização, produtividade, autoritarismo.

2 Q152367 | Pedagogia, Gestão Democrática, Analista Judiciário Pedagogia, TSE, CONSULPLAN

No âmbito das empresas e corporações, o pedagogo tem como uma de suas funções desenvolver a gestão do conhecimento. Para isso, ele desenvolve diversas técnicas, como por exemplo, o workshop, em que se enfatiza o exercício de alguma capacidade, tal como negociar as vendas, a condução de reuniões, dirigir rodas de debates, etc. Essa técnica tem como objetivo focar nos(as)

a) conhecimentos.
b) informações.
c) comportamentos.
d) habilidades.

3 Q151439 | Pedagogia, Gestão Democrática, Analista Judiciário Pedagogia, TSE, CONSULPLAN

No capítulo III da seção I (Da Educação), no artigo 206 da Constituição Federal de 1988, são enumerados os princípios a partir dos quais o ensino deverá ser ministrado no Brasil.

Analise os seguintes princípios

I. igualdade de condições para o acesso, mas não para a permanência na escola.

II. liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.

III. pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.

IV. gratuidade do ensino público em estabelecimentos privados.

V. gestão democrática do ensino público, na forma da lei.

VI. garantia de padrão de qualidade.

Em conformidade com o artigo 206 da Constituição Federal de 1988, estão corretos apenas os princípios

a) I, II, III, IV
b) II, III, IV, V
c) I, III, IV, VI
d) II, III, V, VI

4 Q220267 | Pedagogia, Gestão Democrática, Pedagogo, TCE PI, FCC

Em relação à gestão democrática do ensino público na educação básica, a Lei de Diretrizes e Bases (Lei nº 9.394/96) e o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/90) preveem:

I. participação dos docentes na elaboração do projeto pedagógico da escola.
II. definição do material didático da escola pelos especialistas das secretarias de educação.
III. participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
IV. ciência do processo pedagógico, bem como participação da definição das propostas educacionais, como direito dos pais ou responsáveis.
Está correto o que se afirma APENAS em

a) I e II.
b) I e III.
c) II e IV.
d) I, III e IV.
e) II, III e IV.

5 Q897650 | Pedagogia, Gestão Democrática, Professor de Educação Infantil T40 PSS, Prefeitura de Toledo PR, FAU, 2024

Em uma escola onde há a Gestão Democrática, a equipe pedagógica desenvolve ações como o Conselho de Classe. São objetivos do Conselho de Classe, EXCETO:

a) Realizar avaliação dos alunos.
b) Identificar dificuldades na aprendizagem dos alunos.
c) Planejar atividade e projetos.
d) Levantar despesas realizadas no espaço escolar.
e) Compreender questões cognitivas, afetivas e sociais, que permeiam a aprendizagem dos alunos.

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