“Quando utilizam a linguagem do__________, as crianças enriquecem sua identidade, porque podem experimentar outras formas de ser e pensar, ampliando suas
concepções sobre as coisas e pessoas ao desempenhar
vários papéis sociais ou personagens. Na brincadeira,
vivenciam concretamente a elaboração e negociação
de regras de convivência, assim como a elaboração de
um sistema de representação dos diversos sentimentos,
das emoções e das construções humanas. Isso ocorre
porque a motivação da brincadeira é sempre individual e
depende dos recursos emocionais de cada criança que
são compartilhados em situações de interação social.
Por meio da repetição de determinadas ações imaginadas que se baseiam nas polaridades presença/ausência, bom/mau, prazer/desprazer, passividade/ atividade,
dentro/fora, grande/pequeno, feio/bonito etc., as crianças
também podem internalizar e elaborar suas emoções e
sentimentos, desenvolvendo um sentido próprio de moral
e de justiça.”
(Referencial curricular nacional para a educação infantil, vol. 2)
Assinale a alternativa que completa corretamente o excerto, com o nome do tipo de brincadeira fundamental
para a criança se desenvolver e no qual a diferenciação
de papéis se faz presente.
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