Questões de Aspectos Psicológicos da Educação para Concursos com Gabarito

11 Q839320 | Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, Prefeitura de Peritiba SC Auxiliar de Educação Básica, OMNI, 2021

Assinale a alternativa que corresponde a características do desenvolvimento cognitivo na idade escolar:

a) Na idade escolar as crianças fazem progressos constantes nas habilidades de processar e reter informações. Compreendem como a memória funciona e desenvolvem estratégias para utilizá-la. Desenvolvem a capacidade de atenção concentrada, focalizando no relevante e desconsiderando o irrelevante da informação.
b) Na idade escolar as crianças vão se conscientizando de seus próprios sentimentos e dos sentimentos dos outros e começam a controlar melhor suas emoções em situações sociais. O crescimento emocional se expressa em autocontrole de emoções negativas.
c) Na idade escolar a criança pode apresentar agressão física ou verbal contra quem a contrariou e, nesse caso, o professor ou os familiares podem ajudá-la a entender os motivos do outro e identificar outras formas de expressar seu descontentamento que não seja agredindo-o.
d) Na idade escolar os problemas de comportamentos mais frequentes são: comportamento desafiante opositor (negatividade, hostilidade e provocação); fobia escolar (medo irrealista de ir à escola); e depressão infantil (transtorno afetivo caracterizado por sintomas como falta de amigos, falta de prazer, pouca concentração etc.).

12 Q832956 | Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, Prefeitura de São Bento do Sul SC Professor de Educação Infantil Habilitado, OMNI, 2021

Analise o trecho a seguir: Garantir para a criança o direito de aprender e de se desenvolver. Assinale alternativa que corresponde a melhor definição do trecho:

a) A diversidade e a complexidade dos contextos exige que o professor produza conhecimento pedagógico, tenha domínio sobre sua prática e crie formas ou procedimentos adequados ao ensino dos conteúdos indicados nas reformas da educação básica.
b) Organizar situações de aprendizagem adequadas à criança de quatro a seis anos a partir da compreensão de que vivem um processo de ampliação de experiências com relação à construção das linguagens e dos objetos de conhecimento, considerando o desenvolvimento, em seus aspectos afetivo, físico, psicossocial, cognitivo e linguístico.
c) A criança requer olhar atento e ações comprometidas e articuladas por parte dos adultos que com ela convivem quer no espaço institucional quer no familiar, exercendo funções distintas.
d) É necessário construir os vínculos pela interação com a criança, no diálogo com as formas de manifestar-se dessa criança, percebendo-a como um ser competente.

14 Q832946 | Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, Prefeitura de São José do Cedro SC Professor de Educação Infantil, AMEOSC, 2021

Uma ciência que agrega um olhar holístico às relações e influências entre o psiquismo e a motricidade. Ela é dedicada ao estudo do ser humano por meio de seu movimento e da relação dele com outras questões intrínsecas e extrínsecas, compreendendo que nosso corpo é a origem da aquisição de habilidades cognitivas, afetivas e orgânicas. É a ciência que engloba a relação existente entre pensamento, emoção e ação.
Marque a alternativa CORRETA que está relacionado ao contexto acima:

a) Psicopatia.
b) Psicologia.
c) Psiquiatria.
d) Psicomotricidade.

15 Q835012 | Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, Prefeitura de Ermo SC Professor de Educação Infantil, PS Concursos, 2021

Em relação aos brinquedos e jogos, estes devem corresponder as características de cada faixa etária, na qual a criança se encontre. Os educadores e pesquisadores sobre o tema tem por base utilizar a descrição estudada por Piaget, nessa classificação o pesquisador descreve o que é inerente a cada faixa etária organizando-as em períodos ou estágios. Sendo assim, relacione as colunas abaixo: Coluna 1 1. Sensório motor 2. Pensamento pré-operacional 3. Operações concretas 4. Operações formais Coluna 2 ( ) A criança raciocina logicamente sobre eventos concretos e consegue classificar objetos de seu mundo em vários ambientes. ( ) O bebê constrói o significado do seu mundo pela coordenação de experiências sensoriais com o movimento. ( ) O adolescente é capaz de raciocinar logicamente e de maneira mais abstrata e idealista. ( ) A criança pequena demonstra crescente pensamento simbólico pela ligação de seu mundo com palavras e imagens. Assinale a sequência CORRETA:

a) 1, 2, 3, 4
b) 4, 3, 2, 1
c) 3, 2, 4, 1
d) 3, 1, 4, 2
e) 3, 4, 1, 2

16 Q831974 | Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, Prefeitura de São José do Cedro SC Professor de Educação Infantil, AMEOSC, 2021

O ambiente escolar é um dos lugares mais desafiadores para crianças e educadores. Dentro de sala de aula existem várias atividades que procuram atrair o lúdico com o pedagógico, impulsionando os estudantes a aprimorar cada vez mais pontos determinantes para sua vida, como a coordenação motora. Com relação aos objetos da psicomotricidade:
Considerando (V) para verdadeiro e (F) para falso complete as lacunas abaixo:
(__)Estabelecer a consciência e o respeito ao espaço de outras pessoas. (__)Reforçar a valorização da autoestima e da identidade própria. (__)Trabalhar a comunicação para a interação social. (__)Rolar, engatinhar, andar com um pé só, andar para os dois lados, pular, fazer cambalhota, brincadeiras com os dedos, entre outras.
Após análise, marque a alternativa CORRETA.

a) F, V, V, V.
b) V, V, F, V.
c) V, V, V, F.
d) V, V, V, V.

18 Q900421 | Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, Anos Iniciais, Prefeitura de São Domingos do Capim PA, IVIN, 2024

Segundo Vygotsky, apenas as funções psicológicas elementares se caracterizam como reflexos. Os processos psicológicos mais complexos - ou funções psicológicas superiores, que diferenciam os humanos dos outros animais - só se formam e se desenvolvem pelo aprendizado. Entre as funções complexas se encontram a consciência e o discernimento.

OLIVEIRA, Marta Kohl de. Vygotsky - Aprendizado e Desenvolvimento.

São Paulo: Ed. Scipione, 1997. 112 p.

Para Vygotsky, um dos principais papeis atribuídos ao Professor(a), consiste em:

a) Impulsionar o desenvolvimento psíquico das crianças.
b) Maior desenvolvimento conforme um maior aprendizado.
c) Apresentar uma quantidade enciclopédica de conteúdos aos alunos.
d) Ressaltar o papel da escola no desenvolvimento físico das crianças.
e) Formar uma relação dialética entre o sujeito e os meios de produção.

20 Q868755 | Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, Auxiliar de Creche, Prefeitura de Juru PB, EDUCA, 2024

As teorias da aprendizagem e desenvolvimento infantil fornecem uma estrutura para entender como as crianças crescem, aprendem e adaptam-se ao ambiente ao seu redor. Diversos teóricos contribuíram com visões distintas sobre este tema. Vygotsky, psicólogo russo, propôs uma abordagem distinta do desenvolvimento cognitivo, dando grande ênfase ao contexto social e cultural como fundamentais para a aprendizagem e desenvolvimento. Segundo Vygotsky, a mente humana é formada através das interações sociais e das experiências culturais.

Os principais conceitos e ideias da teoria sociocultural de Vygotsky, são, entre outras, EXCETO:

a) Mediação cultural.
b) Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP).
c) Aprendizagem colaborativa.
d) Internalização.
e) Papel da instituição.

Questões de Concursos: Aspectos Psicológicos da Educação

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