Questões de Base Nacional Comum Curricular BNCC para Concursos com Gabarito

13 Q57501 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC

O autor Tomaz Tadeu da Silva (1999), no livro Documentos de identidade, um a introdução às teorias do currículo, apresenta como forma útil distinguir as diferentes teorias do currículo, o exame dos diversos conceitos que cada uma delas emprega. O autor apresenta em um quadro o resumo das grandes categorias das teorias do currículo de acordo com os conceitos que elas enfatizam.

Assinale a alternativa que apresenta os conceitos defendidos pelas Teorias Críticas:

a) Ensino, aprendizagem, avaliação, metodologia, didática, organização, planejamento, eficiência e objetivos.
b) Ideologia, reprodução cultural e social, poder, classe social, capitalismo, relações sociais de produção, conscientização, emancipação e libertação, currículo oculto e resistência.
c) Ideologia, diferença, subjetividade, conscientização, relações sociais de produção, significação e discurso, emancipação e libertação, currículo oculto e eficiência.
d) Identidade, alteridade, diferença, subjetividade, conscientização, significação e discurso, saber-poder, emancipação e libertação, multiculturalismo e resistência.

14 Q57504 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC

Há diferentes tipos de manifestações acerca do currículo escolar. Analise as alternativas abaixo e indique a que apresenta conceito adequado ao tipo de currículo.

a) Currículo formal é aquele estabelecido pelos sistemas de ensino, organizado em diretrizes curriculares, nos objetivos e nos conteúdos de áreas ou de disciplinas do projeto educativo.
b) Currículo oculto provém de elementos científicos pensados no âmbito da política educacional e que compõem o currículo formal.
c) Currículo real é o que é elaborado nos gabinetes das secretarias de educação tomando como referência a realidade social e cultural de cada época.
d) As propostas curriculares elaboradas pelos estados e municípios são exemplos de currículos reais, como resultado do esforço de um conjunto de intelectuais da educação.

18 Q160409 | Legislação Federal, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Assistente Social, IPAJM, CESPE CEBRASPE

A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. A Lei n.º 9.394/1996 é a que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação (LDB). Acerca da LDB, assinale a opção correta.

a) A educação é dever da família e do Estado e tem por finalidade a qualificação para o trabalho.
b) Os municípios são responsáveis por coleta, análise e propagação das informações sobre a educação.
c) A educação escolar é composta da educação básica — formada pela educação infantil, ensino fundamental e médio —, e educação superior.
d) A educação especial deve ser oferecida preferencialmente na residência dos educandos com dificuldades de locomoção.
e) É obrigação do Estado fornecer ensino fundamental gratuito somente às camadas pobres da população.

19 Q220385 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Pedagogo, CEFET RJ, EXATUS

Sobre os recursos financeiros, a LDB 9394/96 determina que:

a) A União aplicará, anualmente, nunca menos que 18%, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, 25% da receita resultante dos impostos.
b) A União aplicará, anualmente, nunca menos que 21%, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, 20% da receita resultante dos impostos.
c) A União aplicará, anualmente, menos que 10%, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, 25% da receita resultante dos impostos.
d) A União aplicará, anualmente, menos que 18%, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, 37% da receita resultante dos impostos.

20 Q57608 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC

O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, ao abordar a questão dos componentes curriculares, destaca que os objetivos do ensino, além de explicitarem as intenções educativas, também estabelecem as capacidades que as crianças poderão desenvolver como consequência das ações educativas. Essas capacidades podem ser, entre outras, as de

a) ordem cognitiva, associadas ao autoconhecimento, ao uso do corpo na expressão da emoções, ao deslocamento com segurança.
b) ordem ética, associadas à possibilidade de produção artística e de apreciação desta produção oriunda de diversas culturas.
c) ordem afetiva, associadas à possibilidade de perceber-se como membro de um grupo, de uma comunidade e de uma sociedade.
d) relação interpessoal, associadas à aprendizagem da convivência com as diferenças de temperamentos, de intenções, de hábitos e costumes etc.
e) ordem física, associadas à possibilidade de construção de valores, de autoestima e à compreensão de si mesmo e dos outros.

Questões de Concursos: Base Nacional Comum Curricular BNCC

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11 Q57849 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, CESPE CEBRASPE

12 Q219392 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Pedagogia, DEPEN, CESPE CEBRASPE

13 Q57501 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC

14 Q57504 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC

15 Q57412 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, CESPE CEBRASPE

16 Q57602 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC

17 Q57873 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, CESPE CEBRASPE

18 Q160409 | Legislação Federal, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Assistente Social, IPAJM, CESPE CEBRASPE

19 Q220385 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Pedagogo, CEFET RJ, EXATUS

20 Q57608 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC