Questões de Fundamentos da Educação para Concurso com Gabarito (Grátis)

12 Q5119 | Pedagogia, Fundamentos da Educação, Professor, SEED PR, UFPR, Ensino Superior

O Governo Federal estabeleceu, através do MEC, as Diretrizes Curriculares Nacionais, que procuram, entre outras questões, resgatar historicamente a contribuição dos negros na construção e formação da sociedade brasileira. Tais diretrizes estabelecem:

a) cotas para alunos negros na escola básica.
b) obrigatoriedade do ensino de história da África e dos africanos no currículo escolar do Ensino Fundamental e Médio.
c) políticas afirmativas para o ingresso de afro-descendentes no Ensino Fundamental.
d) garantia de que 50% das vagas de Ensino Médio serão destinadas a alunos afro-descendentes.
e) garantia de que 30% dos professores das instituições escolares serão oriundos de famílias afro-descendentes.

14 Q323002 | Pedagogia, Fundamentos da Educação, Analista, IPHAN, FUNIVERSA, Ensino Médio

Na Primeira República, identificamos dois movimentos ideológicos desenvolvidos pelos intelectuais da educação brasileira. Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.

a) O entusiasmo pela educação foi um movimento típico das décadas de 20 e 30 do século passado.
b) O otimismo pedagógico resume-se na ideia de ampliação da rede escolar e na alfabetização do povo.
c) O entusiasmo pela educação caracterizou-se por sua ênfase nos aspectos qualitativos da problemática educacional.
d) O otimismo pedagógico insistiu na melhoria das condições didáticas e pedagógicas da rede escolar.
e) O entusiasmo pela educação e o otimismo pedagógico sempre atuaram como movimentos parceiros.

15 Q4440 | Pedagogia, Fundamentos da Educação, Professor de Educação Básica, Prefeitura de São José de Sabugi PB, EDUCA, Ensino Superior

Sobre a Educação do Campo, considerando o que determina as diretrizes complementares, normas e princípios para o desenvolvimento de políticas públicas de atendimento da Educação Básica do Campo, é CORRETO afirmar que:

a) A Educação do Campo compreende a Educação Básica, por isso as únicas modalidades que não podem ser oferecidas nesse âmbito são a Educação Profissional Técnica de nível médio e o Ensino Superior.
b) A Educação do Campo destina-se ao atendimento às populações rurais em suas mais variadas formas de produção de vida, que são especificamente agricultores familiares, extrativistas, pescadores artesanais, ribeirinhos, assentados e acampados da Reforma Agrária, garis, gerentes de fazenda, quilombolas, caiçaras, indígenas e outros.
c) A Educação do Campo será regulamentada e oferecida pelos Estados, pelo Distrito Federal e pelos Municípios, nos respectivos âmbitos de atuação prioritária, ou seja, aos municípios não cabem prioritariamente a oferta de ensino médio.
d) A Educação do Campo deverá ser desenvolvida apenas através da oferta do ensino regular.
e) Os adultos não alfabetizados são excluídos da Educação do Campo; prova disso é o alto índice de analfabetismo na área rural.

16 Q5110 | Pedagogia, Fundamentos da Educação, Professor, SEED PR, UFPR, Ensino Superior

A escola brasileira contemporânea enfrenta um grande desafio, qual seja o de garantir a aprendizagem a todos os seus alunos. Só se consegue atingir esse objetivo, quando a escola assume que as dificuldades de alguns alunos não são apenas deles, mas resultam em grande parte do modo como o ensino é ministrado, como a aprendizagem é concebida e avaliada. A escola precisa se tornar apta para responder às necessidades de cada um dos seus alunos, de acordo com suas especificidades. Nesse sentido, um dos temas mais relevantes a serem considerados na atuação docente é:

a) a autonomia da escola.
b) a questão da inclusão e da diversidade.
c) a gestão democrática.
d) o conselho escolar.
e) a direção participativa.

17 Q328681 | Pedagogia, Fundamentos da Educação, Técnico em Assuntos Educacionais, IFAP AP, FUNIVERSA, Ensino Médio

Mesmo tendo aumentado o nível de consciência sobre as questões étnico-raciais, não se pode negar que ainda existe uma ideologia racial presente no cotidiano escolar. A respeito desse tema, é correto afirmar que

a) os valores transmitidos aos estudantes dentro do ambiente escolar são apenas os pertinentes à questão de classe social.
b) o racismo e a discriminação racial e de gênero, que fazem parte da cultura e da estrutura da sociedade brasileira, não estão presentes nas relações entre educadores e educandos.
c) a escola não enfatiza a ideologia do branqueamento, que se revela por meio da tentativa de suavizar o pertencimento racial dos alunos e professores negros.
d) as teorias racistas presentes no cotidiano escolar e na sociedade surgiram espontaneamente, sendo meras transposições de pensamento externo.
e) a escola não é um campo neutro, mas sim um espaço sociocultural no qual convivem conflitos e contradições.

18 Q329137 | Pedagogia, Fundamentos da Educação, Analista Judiciário, TSE, CESPE, Ensino Médio

Entre as competências, habilidades e atitudes dos profissionais da educação incluem-se

I participação ativa em grupos de trabalho, desenvolvendo a capacidade de liderança e compreendendo os processos evolutivos nas inovações organizacionais, pedagógicas e curriculares.

II aprendizado da tomada de decisões sobre problemas e dilemas da organização escolar, elaborando planos e projetos de ação, sem deixar de pesquisar constantemente.

III desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo como meios básicos o pleno desenvolvimento da leitura, da escrita e do cálculo, compreendendo o meio ambiente natural e social e suas interferências na vida do ser humano.

IV aquisição de conhecimentos, habilidades e a formação de atitudes e valores como solidariedade humana e tolerância recíproca para melhor integração no meio social.

Estão certos apenas os itens

a) I e II.
b) I e III.
c) II e IV.
d) III e IV.

19 Q324871 | Pedagogia, Fundamentos da Educação, Gestor Governamental, SEPLAG MG, FUMARC, Ensino Médio

A inclusão é uma inovação que implica um esforço de modernização e reestruturação das condições atuais da maioria de nossas escolas, especialmente as de nível básico, ao assumirem que as dificuldades de alguns alunos não são apenas deles, mas resultam em grande parte do modo como o ensino é ministrado e de como a aprendizagem é concebida e avaliada. É preciso mudar a escola e o ensino nela ministrado. Mudar a escola é enfrentar muitas frentes de trabalho, cujas tarefas fundamentais são, EXCETO:

a) Formar, aprimorar continuamente e valorizar o professor.
b) Recriar o modelo educativo escolar, tendo como eixo o ensino para todos.
c) Garantir aos alunos tempo e liberdade para aprender, bem como um ensino que segregue e que reprove a repetência.
d) Reorganizar pedagogicamente as escolas, abrindo espaços para a cooperação, o diálogo, a solidariedade, a criatividade e o espírito crítico entre a comunidade.

20 Q326474 | Pedagogia, Fundamentos da Educação, Pedagogo, IFAP AP, FUNIVERSA, Ensino Médio

De acordo com Goleman, em sua obra Inteligência emocional, podem ser identificados estilos distintos de líderes, tais como: visionário, coaching, afiliativo, democrático, timoneiro e autoritário. A respeito desse tema, é correto afirmar que

a) o líder democrático é o que estimula seus liderados a participar das tomadas de decisões.
b) autoritário é o líder que estabelece uma relação harmônica entre seus liderados.
c) visionário é o líder que estabelece objetivos desafiantes e estimulantes para seu grupo.
d) o líder coaching desestimula as conexões entre os objetivos dos liderados e os objetivos da instituição.
e) afiliativo é o líder que estabelece um clima negativo no grupo que lidera.

Questões de Concursos Públicos: Fundamentos da Educação

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