Questões de Gestão Educacional e Planejamento Participativo para Concursos com Gabarito

51 Q328219 | Pedagogia, Gestão Educacional e Planejamento Participativo, Analista, IBGE, CESGRANRIO

Cada concepção de organização e de gestão educacional corresponde a um tipo de planejamento e de prática pedagógica próprios. Em uma instituição educacional em que prevaleça uma concepção interpretativa de gestão, as práticas educacionais refletirão

a) uma articulação das atividades diretivas com a participação das pessoas da escola e das que se relacionam com ela.
b) uma comunicação linear conjugada a uma crença no poder instituinte de um sistema de autogestão.
c) as decisões coletivas com eliminação de todas as formas de exercício de poder e de autoridade.
d) os valores, as percepções e os significados subjetivos, destacando o caráter humano e preterindo o normativo.
e) a prescrição detalhada de funções e tarefas, acentuando a divisão técnica do trabalho escolar.

53 Q328342 | Pedagogia, Gestão Educacional e Planejamento Participativo, Analista Trainee, Metrô SP, FCC

Na educação básica, a gestão democrática restabelece o controle da sociedade civil sobre a educação na escola pública, introduzindo como princípios: a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e

a) em processos formativos, mesmo em cursos de pósgraduação, de forma remunerada.
b) das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
c) a atuação de especialistas para acompanhar e assessorar a prática educativa.
d) dos pais nos conselhos de série e classe, mensalmente.
e) a organização estudantil em grêmios com supervisão da direção escolar.

54 Q319962 | Pedagogia, Gestão Educacional e Planejamento Participativo, Pedagogo, IFAP AP, FUNIVERSA

A gestão democrática é um princípio consagrado pela CF e abrange as dimensões pedagógica, administrativa e financeira do PPP da escola. Nesse sentido, é correto afirmar que o(a)

a) busca pela gestão democrática exclui a participação dos representantes dos diferentes segmentos da escola nas decisões administrativo-pedagógicas.
b) gestão democrática, no interior da escola, é um princípio fácil de ser consolidado na construção do projeto político-pedagógico e na sua gestão.
c) conselho escolar será escolhido pelos gestores da escola e deverá aprovar as decisões de acordo com eles para que ocorra a gestão democrática.
d) comunidade escolar é formada pelos gestores e professores e as decisões democráticas devem ocorrer apenas entre esses dois grupos.
e) gestão democrática implica principalmente o repensar da estrutura de poder da escola, tendo em vista sua socialização.

57 Q320737 | Pedagogia, Gestão Educacional e Planejamento Participativo, Pedagogo, SEJUS DF, FUNIVERSA

A participação de todos os envolvidos no dia a dia da escola nas decisões relativas a seus rumos garante a produção de um planejamento no qual estejam contemplados os diferentes "olhares" da realidade escolar. Com relação ao planejamento participativo, assinale a alternativa correta.

a) Novos conteúdos e novos objetivos serão letra morta, se surgirem de um processo que não contemple a participação efetiva dos agentes educacionais no processo de planejamento e na elaboração do Plano Escolar.
b) O planejamento caracteriza-se pelo processo único de planejar; acompanhar e avaliar são ações que se distinguem desse processo.
c) O processo de planejamento participativo ignora a transformação uma dada realidade.
d) Um novo planejamento só deve ser elaborado ao final do prazo de cumprimento das metas do anterior, que deve ser de, no mínimo, um ano de duração.
e) O planejamento e o Plano Escolar não passam de mera formalidade legal do sistema educacional.

58 Q326924 | Pedagogia, Gestão Educacional e Planejamento Participativo, Técnico em Assuntos Educacionais, Fundação Universidade de Brasília, CESPE CEBRASPE

Para refazer o plano de desenvolvimento institucional (PDI) de determinada universidade, foram criadas diversas equipes, compostas por representantes de todas as áreas de atuação da instituição. Em suas reuniões, as equipes estabeleceram estratégias de trabalho e prazos de execução de cada etapa, bem como estipularam momentos intermediários de discussão em conjunto e espaços de consulta pública, com a finalidade de proporcionar a participação de toda a comunidade escolar na construção do plano. Ao final do processo, uma das equipes formatou o documento, que foi submetido ao conselho superior para aprovação.

A respeito dessa situação hipotética, julgue os itens a seguir, acerca de planejamento participativo.

Nesse caso, a forma de realização do PDI configurou-se como tecnicista.

Certo
Errado

59 Q323277 | Pedagogia, Gestão Educacional e Planejamento Participativo, Professor de Ensino Fundamental, Prefeitura de Teresina PI, CESPE CEBRASPE

Ainda com relação ao planejamento participativo e considerando a avaliação nesse tipo de processo, assinale a opção correta.

a) O produto final do planejamento deve ser o foco da avaliação, pois o processo não interfere em seus resultados.
b) Os instrumentos gerenciais de uma avaliação externa garantem a análise das ações previstas no planejamento participativo com neutralidade.
c) A avaliação deve ter como objetivo o auto-conhecimento do grupo e a tomada de decisões.
d) A avaliação deve ser realizada exclusivamente sob padrões previamente estabelecidos para evitar o aparecimento de elementos que não estejam sob controle do gestor.

Questões de Concursos: Gestão Educacional e Planejamento Participativo

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51 Q328219 | Pedagogia, Gestão Educacional e Planejamento Participativo, Analista, IBGE, CESGRANRIO

52 Q328906 | Pedagogia, Gestão Educacional e Planejamento Participativo, Consultor Técnico Legislativo, CLDF DF, CESPE CEBRASPE

53 Q328342 | Pedagogia, Gestão Educacional e Planejamento Participativo, Analista Trainee, Metrô SP, FCC

54 Q319962 | Pedagogia, Gestão Educacional e Planejamento Participativo, Pedagogo, IFAP AP, FUNIVERSA

55 Q323936 | Pedagogia, Gestão Educacional e Planejamento Participativo, Professor de Matemática, Prefeitura de Salvador BA, CESGRANRIO

56 Q322982 | Pedagogia, Gestão Educacional e Planejamento Participativo, Consultor Técnico Legislativo, Câmara Legislativa do DF DF, CESPE CEBRASPE

57 Q320737 | Pedagogia, Gestão Educacional e Planejamento Participativo, Pedagogo, SEJUS DF, FUNIVERSA

58 Q326924 | Pedagogia, Gestão Educacional e Planejamento Participativo, Técnico em Assuntos Educacionais, Fundação Universidade de Brasília, CESPE CEBRASPE

59 Q323277 | Pedagogia, Gestão Educacional e Planejamento Participativo, Professor de Ensino Fundamental, Prefeitura de Teresina PI, CESPE CEBRASPE

60 Q324114 | Pedagogia, Gestão Educacional e Planejamento Participativo, Professor de Educação Básica, SEPLAG SEE DF, CESPE CEBRASPE