Questões de História Geral para Concursos com Gabarito

112 Q390409 | História, História Geral, Bombeiro Militar, Bombeiro Militar MG

Em 1948, o governo da África do Sul (país mais industrializado do continente africano até aquele momento) instituiu um sistema legal de segregação racial conhecido como Apartheid, que durou até o período de 1989-1992. O fato que levou ao fim do Apartheid sul-africano foi a(o)

a) indicação e premiação de Nelson Mandela e Frederick de Klerk com o Prêmio Nobel da Paz, reconhecendo sua luta contra o sistema segregacionista.
b) ostensiva e constante presença, nessa luta, de Nelson Mandela, que, a partir de 1960, tornou-se a principal liderança da resistência dos negros sul-africanos.
c) estabelecimento da Comissão da Verdade e Reconciliação a fim de restabelecer a dignidade de vítimas do Apartheid e o possível perdão de seus algozes.
d) fortalecimento da revolta por parte da população negra entre 1985 e 1989, com apoio de forças militares que atuavam em países vizinhos, como Angola.

113 Q852097 | História, História Geral, Prefeitura de Nossa Senhora de Nazaré PI Professor de História 6 ao 9 ano, AV MOREIRA, 2020

Embora o aspecto mais óbvio da Guerra Fria fosse o confronto militar e a cada vez mais frenética corrida armamentista no Ocidente, não foi esse o seu grande impacto. As armas nucleares não foram usadas. As potências nucleares se envolveram em três grandes Guerras (mas não umas contra as outras). (Hobsbawm, Eric. Era dos Extremos - O breve século XX. Companhia das Letras. São Paulo: 1995)
Sobre esses conflitos, é CORRETO afirmar:

a) Abalados pela vitória comunista na China, os EUA e seus aliados intervierem na Coréia em 1950.
b) Os EUA se retiraram do Afeganistão em 1988, após oito anos nos quais forneceu ajuda militar ao governo.
c) O material caro e de alta tecnologia da competição das superpotências revelou-se muito decisivo.
d) A ameaça constante de guerra nuclear, não foi capaz de produzir uma mobilização pela paz.
e) Os movimentos pelo desarmamento nuclear foram decisivos para o apaziguamento entre as potências nucleares nos anos seguintes, não havendo grandes episódios de conflitos diretos ou indiretos.

114 Q389772 | História, História Geral, Diplomata, IRBr, CESPE CEBRASPE

A Revolução Industrial começou na Inglaterra na segunda metade do século XVIII. A respeito desse assunto, assinale a opção correta.

a) Como a Inglaterra foi pouco beneficiada pela Revolução Comercial, a Revolução Industrial veio a oferecer-lhe oportunidade para recuperar seu relativo atraso econômico.
b) À época, a população inglesa era equivalente, em número, à da França, embora a Inglaterra tivesse dimensões bem menores.
c) O carvão, o ferro — as duas grandes riquezas da Inglaterra — já eram fartamente exploradas no início da Revolução.
d) O fato de ter um sistema financeiro ainda precário não impediu que a Inglaterra levasse adiante seu processo de industrialização.
e) A Inglaterra não dispunha de recursos agrícolas e florestais suficientes para as suas necessidades.

115 Q389841 | História, História Geral, Analista Judiciário, Tribunal Regional do Trabalho 15a Região, FCC

A disseminação do modelo fabril, na Europa do início do século XIX, implicou em inovações na organização do trabalho, tais como

a) o controle do tempo para realizações de tarefas pelos trabalhadores, a divisão do trabalho e a imposição de regras disciplinares rígidas no interior das fábricas.
b) a separação do trabalho entre indústria e agricultura, o cercamento dos campos para racionalizar a produção agrícola e o incentivo à imigração de trabalhadores.
c) a transformação das fábricas em prisões, nas quais os operários eram confinados com suas famílias até que se cumprisse a cota de produção, e o emprego de máquinas a vapor.
d) a vigilância contínua aos trabalhadores, a proibição da presença de mulheres nas fábricas e a especialização do trabalho segundo o grau de escolaridade do operário.
e) a criação das primeiras leis trabalhistas e a pulverização dos operários em pequenas unidades fabris, para melhor assegurar o seu controle disciplinar.

117 Q389642 | História, História Geral, Analista Judiciário, TSE, CESPE CEBRASPE

O século XX, ao abrir-se com crises internacionais como a Grande Guerra, prosseguiu, nas décadas seguintes, gerando processos históricos dramáticos. A respeito dessas crises e suas conseqüências, assinale a opção incorreta.

a) O irracionalismo nacionalista levou os europeus a movimentos como o fascismo e o nazismo.
b) Os egoísmos nacionais inibiram a cooperação internacional e a busca de soluções para a crise do sistema econômico global.
c) A crise econômica do capitalismo, apesar de seu efeito econômico, teve baixa ressonância no espaço político.
d) A ruptura soviética separou ainda mais a Europa Ocidental da Europa do Leste.

120 Q390114 | História, História Geral, Analista Judiciário, Tribunal Regional do Trabalho 2a Região, FCC

As transformações provocadas pela Terceira Revolução Industrial, ainda que não tenham ocorrido de forma homogênea em todos os países, provocaram alterações significativas nos processos produtivos. O novo paradigma tecnológico de produção industrial, incorporando avanços da microeletrônica, da robótica e da telemática, dentre outros, tem acarretado mudanças significativas no mundo do trabalho, como

a) a exigência de um nível de qualificação ampla e polivalente dos operários.
b) a eliminação do trabalho terceirizado.
c) a diminuição de empregos informais.
d) a dinamização das ações sindicais.
e) o parcelamento das tarefas, típico do “fordismo”.

Questões de Concursos: História Geral

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111 Q388216 | História, História Geral, Professor, SEDUC AM, CESPE CEBRASPE

112 Q390409 | História, História Geral, Bombeiro Militar, Bombeiro Militar MG

113 Q852097 | História, História Geral, Prefeitura de Nossa Senhora de Nazaré PI Professor de História 6 ao 9 ano, AV MOREIRA, 2020

114 Q389772 | História, História Geral, Diplomata, IRBr, CESPE CEBRASPE

115 Q389841 | História, História Geral, Analista Judiciário, Tribunal Regional do Trabalho 15a Região, FCC

116 Q388104 | História, História Geral, Soldado Combatente, Polícia Militar ES, CESPE CEBRASPE

117 Q389642 | História, História Geral, Analista Judiciário, TSE, CESPE CEBRASPE

118 Q852172 | História, História Geral, Prefeitura de Conceição de Macabu RJ Professor de História, GUALIMP, 2020

119 Q387981 | História, História Geral, Professor, SEDUC AM, CESPE CEBRASPE

120 Q390114 | História, História Geral, Analista Judiciário, Tribunal Regional do Trabalho 2a Região, FCC