Questões de História das vacinas e dos antibióticos para Concursos com Gabarito

12 Q225073 | Biologia, História das vacinas e dos antibióticos, Professor Biologia, IESDE

Ao observar que bactérias não cresciam no mesmo meio de cultura onde estavam os fungos do gênero Penicillium, o escocês Alexander Fleming deduziu que:

a) Havia poucos nutrientes no meio de cultura. Com isso o crescimento das bactérias reduziu-se.
b) Estava ocorrendo competição entre diferentes bactérias, causando a queda da população de todas elas.
c) O fungo se alimentava das bactérias, causando sua morte.
d) O fungo produzia uma substância capaz de matar as bactérias.
e) O fungo ocupava muito espaço físico no meio de cultura, causando a redução do número de bactérias.

13 Q224866 | Biologia, História das vacinas e dos antibióticos, Professor Biologia, IESDE

A história do desenvolvimento de vacinas está intimamente ligada à compreensão do seu mecanismo de funcionamento. Ao longo dos séculos, essa compreensão evoluiu com a ciência. Com base nessa evolução histórica e em seus conhecimentos, assinale a alternativa que melhor se enquadra com o conceito moderno de vacina:

a)
São misturas que contêm anticorpos prontos e purificados, que servem como remédio para uma dada doença.
b)
São substâncias que contêm componentes dos agentes causadores das doenças. Essas substâncias têm como objetivo causar doenças nas pessoas e, assim, imunizá-las.
c)
São substâncias que, quando inoculadas no organismo humano, protegem o corpo contra todas as doenças.
d)
São substâncias que contêm componentes dos agentes causadores das doenças, de forma atenuada ou diluída, que são inoculadas no organismo com o objetivo de estimular a produção de substâncias de defesa (anticorpos) contra o agente infectante.
e)
São substâncias que auxiliam na defesa contra certas doenças, mas por apenas um curto período de tempo.

14 Q227646 | Biologia, História das vacinas e dos antibióticos, Professor Biologia, IESDE

Quando o médico inglês Edward Jenner, em 1796, pôs em contato a secreção de feridas da varíola de bovinos com arranhões no braço do filho de seu jardineiro, inoculando uma forma mais branda da doença, tinha como objetivo:

a) Facilitar a permanência da doença no corpo humano e levar o garoto a tolerar por mais tempo os sintomas, apesar dos inconvenientes, como a febre, feridas na pele e cicatrizes.
b) Facilitar a proliferação da doença, na esperança de um dia ele tornar-se imune.
c) Fazer com que a varíola bovina tornasse-se mais agressiva em bovinos e em humanos.
d) Causar o enfraquecimento da doença ao longo do tempo.
e) Proporcionar imunidade ao garoto à forma mais agressiva da doença, presente em humanos.

15 Q224063 | Biologia, História das vacinas e dos antibióticos, Professor Biologia, IESDE

Ao observar que bactérias não cresciam no mesmo meio de cultura onde estavam os fungos do gênero Penicillium, o escocês Alexander Fleming deduziu que:

a) Estava ocorrendo competição entre diferentes bactérias, causando a queda da população de todas elas.
b) Havia poucos nutrientes no meio de cultura. Com isso o crescimento das bactérias reduziu-se.
c) O fungo produzia uma substância capaz de matar as bactérias.
d) O fungo ocupava muito espaço físico no meio de cultura, causando a redução do número de bactérias.
e) O fungo se alimentava das bactérias, causando sua morte.

16 Q226001 | Biologia, História das vacinas e dos antibióticos, Professor Biologia, IESDE

A história do desenvolvimento de vacinas está intimamente ligada à compreensão do seu mecanismo de funcionamento. Ao longo historiados séculos, essa compreensão evoluiu com a ciência. Com base nessa evolução histórica e em seus conhecimentos, assinale a alternativa que melhor se enquadra com o conceito moderno de vacina:

a) São substâncias que contêm componentes dos agentes causadores das doenças. Essas substâncias têm como objetivo causar doenças nas pessoas e, assim, imunizá-las.
b) São misturas que contêm anticorpos prontos e purificados, que servem como remédio para uma dada doença.
c) São substâncias que, quando inoculadas no organismo humano, protegem o corpo contra todas as doenças.
d) São substâncias que auxiliam na defesa contra certas doenças, mas por apenas um curto período de tempo.
e) São substâncias que contêm componentes dos agentes causadores das doenças, de forma atenuada ou diluída, que são inoculadas no organismo com o objetivo de estimular a produção de substâncias de defesa (anticorpos) contra o agente infectante.

17 Q224961 | Biologia, História das vacinas e dos antibióticos, Professor Biologia, IESDE

a) Facilitar a proliferação da doença, na esperança de um dia ele tornar-se imune.
b) Proporcionar imunidade ao garoto à forma mais agressiva da doença, presente em humanos.
c) Facilitar a permanência da doença no corpo humano e levar o garoto a tolerar por mais tempo os sintomas, apesar dos inconvenientes, como febre, feridas na pele e cicatrizes.
d) Causar o enfraquecimento da doença ao longo do tempo.
e) Fazer com que a varíola bovina tornasse-se mais agressiva em bovinos e em humanos.

18 Q224406 | Biologia, História das vacinas e dos antibióticos, Professor Biologia, IESDE

É comum haver confusão entre os conceitos de vacina e soro. Certamente são duas categorias muito diferentes de substâncias, assim como suas formas de atuação. Assinale a alternativa com informações incorretas sobre vacinas ou soros.

a) Os soros contêm anticorpos prontos, não produzidos pelo organismo que vai utilizá-los.
b) Ambos apresentam anticorpos prontos para serem fornecidos ao organismo.
c) O efeito do soro é temporário. Por exemplo: se uma pessoa for picada duas vezes por uma serpente, precisará receber soro antiofídico duas vezes.
d) As vacinas proporcionam defesa mais duradoura que os soros.

Questões de Concursos: História das vacinas e dos antibióticos

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11 Q223701 | Biologia, História das vacinas e dos antibióticos, Professor Biologia, IESDE