Questões de Processo de Planejamento para Concursos com Gabarito

31 Q329118 | Pedagogia, Processo de Planejamento, Pedagogo, SEMEC PI, FCC

O planejamento da educação escolar pode ser concebido como processo que envolve a prática docente no cotidiano escolar, envolvendo a fase anterior ao início das aulas, o durante e o depois, num exercício contínuo de ação-reflexão-ação.

Planejar, então, é processo, contínuo e dinâmico, de

a) organização do trabalho por parte do especialista na escola.
b) escolha de conteúdos e dinâmicas baseados no desenvolvimento infantil.
c) definições objetivas e claras que possam ser seguidas pelos educadores.
d) tomada de decisão, colocação em prática e acompanhamento.
e) reflexão sobre o trabalho a ser realizado.

32 Q321862 | Pedagogia, Processo de Planejamento, Técnico em Assuntos Educacionais, Universidade Federal de Santa Catarina, FEPESE

Identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas sobre o processo de planejamento numa perspectiva democrática.

( ) É um processo de construção coletiva, desenvolvido para auxiliar na organização e na gestão escolar.

( ) A avaliação é uma das etapas do planejamento e deve ser realizada sempre ao final das ações para mensurar o alcance dos objetivos.

( ) Tem como principais atividades o preenchimento de formulários e a avaliação dos resultados.

( ) A partir do planejamento são gerados instrumentos flexíveis, que auxiliam no desenvolvimento do trabalho da escola nas dimensões pedagógica, política e administrativo-financeira.

( ) A participação de técnicos especializados em planejamento escolar é fator imprescindível para o seu sucesso.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

a) V – F – F – V – F
b) F – V – V – F – V
c) V – V – V – F – F
d) F – F – V – V – F
e) V – F – V – F – V

33 Q325059 | Pedagogia, Processo de Planejamento, Professor, Instituto Federal de Educação, FUNCERN

Sobre o planejamento educacional no Brasil, é correto afirmar:

a) a partir de 1964, o protagonismo, no âmbito do planejamento educacional, transferiu-se dos tecnocratas para os educadores. Tal transferência, em termos organizacionais, expressou-se na independência do MEC e das secretarias de educação em relação aos dirigentes e técnicos da área econômica do Ministério do Planejamento.
b) na década de 1930, deu-se início ao planejamento em educação cujo marco foi o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova. A partir do Manifesto, o conceito de plano assume o sentido de instrumento da racionalidade científica no campo da educação, em consonância com o ideário tecnicista.
c) a partir da década de 1990, o planejamento educacional vem sendo marcado por alinhamentos às mudanças econômicas de cunho neoliberal. O desenvolvimento do planejamento estratégico, em sua modalidade gerencial, é uma orientação que prescinde da elaboração do Projeto Político-Pedagógico em todas as redes e escolas públicas brasileiras.
d) na década de 1980, período de transição à Nova República, pretendeu-se introduzir uma racionalidade democrática ao planejamento educacional, na tentativa de combater o autoritarismo vigente no período da ditadura militar. Tal racionalidade, entretanto, foi insuficiente para romper com práticas autoritárias e clientelistas de planejamento educacional.

34 Q323589 | Pedagogia, Processo de Planejamento, Especialista em Regulação de Aviação Civil, ANAC, NCE

A educação escolar baseada nos princípios que regem a educação nacional, explícitos na Constituição Federal de 1988, deve estar ajustada, para aplicação, à situações reais. Para esse fim, ela deve contemplar:

a) o funcionamento das redes públicas escolares, comunitárias, confessionais e não-escolares ;
b) a formação de especialistas e docentes para atuarem no ensino fundamental;
c) o aproveitamento da aprendizagem, promoção do aluno e classificação das escolas;
d) os recursos financeiros, técnicos, materiais e humanos para o desenvolvimento do ensino;
e) a participação do poder público e particular, promovendo a qualidade da escola pública.

40 Q319772 | Pedagogia, Processo de Planejamento, Técnico em Educação, SESI DF, FUNIVERSA

Acerca da construção de projetos pedagógicos, assinale a alternativa incorreta.

a) O projeto político-pedagógico da escola deve ser construído e vivenciado por todos os envolvidos no processo educativo da escola. É uma ação intencional e um compromisso definido coletivamente.
b) O projeto pedagógico visa reorganizar formalmente a escola e dar certa qualidade a todo processo vivido. Relaciona-se com organização social, devido ao fato de a escola ser uma instituição social.
c) Considera-se o projeto pedagógico como um processo permanente de reflexão e discussão de problemas escolares, na busca de alternativas viáveis à efetivação de sua intencionalidade, propiciando a vivência democrática necessária para a participação de todos os membros da comunidade escolar e o exercício da cidadania.
d) A abordagem do projeto político-pedagógico fundamenta-se em princípios que norteiam a escola democrática e exclui a ampla participação dos representantes dos diferentes segmentos da escola nas decisões/ações administrativo-pedagógicas ali desenvolvidas.
e) Para que o projeto seja possível, devem-se propiciar situações que permitam que os professores, a equipe escolar e os funcionários aprendam a pensar e a realizar o fazer pedagógico de modo coerente. Assim, a construção do projeto é a própria organização do trabalho pedagógico da escola.

Questões de Concursos: Processo de Planejamento

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31 Q329118 | Pedagogia, Processo de Planejamento, Pedagogo, SEMEC PI, FCC

32 Q321862 | Pedagogia, Processo de Planejamento, Técnico em Assuntos Educacionais, Universidade Federal de Santa Catarina, FEPESE

33 Q325059 | Pedagogia, Processo de Planejamento, Professor, Instituto Federal de Educação, FUNCERN

34 Q323589 | Pedagogia, Processo de Planejamento, Especialista em Regulação de Aviação Civil, ANAC, NCE

35 Q327801 | Pedagogia, Processo de Planejamento, Analista do Seguro Social, INSS, CESPE CEBRASPE

36 Q324105 | Pedagogia, Processo de Planejamento, Analista Judiciário, TJCE CE, CESPE CEBRASPE

37 Q326157 | Pedagogia, Processo de Planejamento, Analista Ministerial, TJDFT DF, CESPE CEBRASPE

38 Q328206 | Pedagogia, Processo de Planejamento, Analista Judiciário, TSE, CESPE CEBRASPE

39 Q325600 | Pedagogia, Processo de Planejamento, Analista do Seguro Social, INSS, CESPE CEBRASPE

40 Q319772 | Pedagogia, Processo de Planejamento, Técnico em Educação, SESI DF, FUNIVERSA