Questões de Temas Educacionais Pedagógicos para Concursos com Gabarito

11 Q51608 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Supervisor Escolar, SED SC, ACAFE

O texto A IMPORTÂNCIA DA SUPERVISÃO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR REFLEXIVO, de Paschoal Quaglio, explicita que: “A supervisão moderna passou a ser entendida como orientação profissional e assistência, dadas por pessoas competentes em matéria de educação, quando e onde necessárias, visando ao aperfeiçoamento da situação total ensino-aprendizagem”. Nesse sentido é correto afirmar, exceto:

a) O supervisor precisará organizar as situações onde o professor possa praticar e confrontar-se com problemas reais, cuja resolução necessita da reflexão. O papel do supervisor será o de facilitar a aprendizagem, encorajar e valorizar as tentativas e erros do professor, incentivando a reflexão sobre sua ação.
b) A supervisão dialógica problematizadora passa a ter o seu sentido através da produção de um ensino de qualidade para as grandes camadas da população. A ação do professor em sala de aula passa a ser parte integrante de um projeto educacional, que deve ser livre de qualquer forma de apoio, intervenção ou controle.
c) O papel do supervisor deverá ser o de monitorar, sem dirigir em excesso a formação, que pode ser desenvolvida utilizando uma ou outra estratégia. É necessário criar condições propícias, não só de reflexão, mas também à emergência do professor investigador.
d) O supervisor compromete-se no entendimento de que formar é organizar contextos de aprendizagem exigentes e estimulantes, isto é, ambientes formativos que favoreçam o cultivo de atitudes saudáveis e o desabrochar das capacidades de cada um com vistas ao desenvolvimento das competências que lhes permitam viver em sociedade, conviver e intervir em interação com os outros cidadãos.

12 Q838423 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Prefeitura de Palhoça SC Pedagogo, IESES, 2021

No que se refere à formação continuada dos profissionais da educação, é INCORRETO afirmar:

a) A formação continuada consiste em propostas que visem à qualificação e à capacitação do docente, por meio do domínio de conhecimentos que propõem uma prática baseada na repetição e no treino, considerando o aluno como objeto da aprendizagem.
b) A formação continuada é uma necessidade que se impõe a cada dia, pois é através dela que o educador terá contato com os novos saberes necessários para a melhoria da sua prática pedagógica.
c) Os conteúdos a serem desenvolvidos através da educação continuada devem ter como objetivos a superação dos problemas ou lacunas da prática pedagógica docente preparando o professor para uma nova proposição metodológica de trabalho.
d) Os ambientes de formação construídos a partir da perspectiva dialógica, reflexiva e inovadora, além de contribuir para o desenvolvimento da autonomia, propiciam uma maior compreensão da indissolubilidade entre a formação continuada e a prática pedagógica.

13 Q24880 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Pedagogo, CISCOPAR

Família e escola são responsáveis pela transmissão e construção do conhecimento culturalmente organizado, modificando as formas de funcionamento psicológico, de acordo com as expectativas de cada ambiente. Dado esse contexto, é CORRETO afirmar:

a) A principal tarefa da escola é educar as crianças para suprir a ausência afetiva familiar.
b) O contato entre professores e pais deve ser esporádico, somente em entregas de boletins e fechamento de ano letivo.
c) Os pais não têm o dever de acompanhar a proposta pedagógica da escola.
d) No ambiente familiar, a criança aprende a administrar e resolver os conflitos, a controlar as emoções.
e) Família é a comunidade formada por pai, mãe e filhos.

14 Q34085 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Pedagogo, DPE SP, FCC

Para compreender a escola é preciso recorrer ao sentido amplo da palavra cultura, isto é, o conjunto de costumes, dos modos de viver, de vestir, das maneiras de pensar, das expressões de linguagem, dos valores das várias origens dos alunos.

Consequentemente, a escola para ser bem sucedida

a) deve escolher a cultura que mais se aproxima da maioria de seus alunos, visando a um tratamento democrático.
b) é obrigada a equilibrar os diferentes valores dessas diferentes culturas para atender igualmente a todos os alunos.
c) precisa colocar-se aberta às diversas culturas existentes nos grupos de alunos.
d) necessita perceber qual é a melhor cultura para, assim, poder contribuir com um ensino de qualidade.
e) exige a definição de qual cultura propicia uma melhor aprendizagem.

15 Q833860 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Prefeitura de Arenápolis MT Professor Educação Básica, Prefeitura de Arenápolis MT, 2021

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, pode-se identificar, na tradição pedagógica brasileira, a presença de quatro grandes tendências. São elas:

a) A liberal tradicional, a renovada não-diretiva, a crítico-social e a tendência criada por Paulo Freire, conhecida como libertadora.
b) A tecnicista, a renovada progressivista, a libertária e a mundialmente conhecida escola nova.
c) A tradicional, a renovada, a tecnicista e aquelas marcadas centralmente por preocupações sociais e políticas.
d) A tecnicista, a tradicional, as tendências libertadoras e a progressista crítico-social dos conteúdos.
e) Nenhuma das alternativas dadas.

16 Q34086 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Pedagogo, DPE SP, FCC

O acesso e a qualidade da educação da escola

a) vêm permitindo a inclusão de todos os alunos na escola, mesmo os com deficiência, do mesmo modo que estimula a participação em olímpiadas e competições visando à preparação para o mercado competitivo.
b) estão sendo garantidos, desde 2007, pelos dados de desempenho das escolas indicados pelo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), permitindo, assim, a participação e a interferência dos pais no trabalho pedagógico dos professores e na gestão da escola.
c) dependem da competência técnica dos professores e do compromisso destes profissionais em relação a um ensino de qualidade, assim como, da eficiência da equipe gestora da escola.
d) resultam da participação e da possibilidade de democracia nos mecanismos de gestão educacional e que estes mecanismos sejam igualmente pautados por relações democráticas cotidianas, no interior da escola, e entre a escola e a comunidade.
e) dependem do estímulo e responsabilidade dos pais no acompanhamento dos estudos de seus filhos, bem como a realização conjunta das lições de casa de seus filhos, dando retorno aos professores sobre o rendimento escolar.

17 Q51600 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Supervisor Escolar, SED SC, ACAFE

“A escola de qualidade social adota como centralidade o estudante e a aprendizagem, o que pressupõe atendimento aos seguintes requisitos (...)”. Os requisitos que completam o enunciado são, exceto:

Fonte: Resolução 4 de 2010, Art. 9º.

a) foco no projeto político pedagógico, no gosto pela aprendizagem e na avaliação das aprendizagens como instrumento de contínua progressão dos estudantes.
b) preparação dos profissionais da educação, gestores, professores, especialistas, técnicos, monitores e outros.
c) inter-relação entre organização do currículo, do trabalho pedagógico e da jornada de trabalho do professor, tendo como objetivo a aprendizagem do estudante.
d) compatibilidade entre a proposta curricular e a infraestrutura, entendida como espaço informativo independente da disponibilidade de tempos para sua utilização e acessibilidade.

18 Q835816 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Prefeitura de Peritiba SC Auxiliar de Educação Básica, OMNI, 2021

Ao contar objetos as crianças aprendem a distinguir o que já contaram do que ainda não contaram e a não contar duas (ou mais) vezes o mesmo objeto; descobrem que tampouco devem repetir as palavras numéricas já ditas e que, se mudarem sua ordem, obterão resultados finais diferentes daqueles de seus companheiros; percebem que não importa a ordem que estabelecem para contar os objetos, pois obterão sempre o mesmo resultado. De acordo com o contexto acima a criança tem aquisição ao seguinte conceito matemático:

a) Números e sistema de numeração.
b) Grandezas e medidas.
c) Espaço e forma.
d) Geometria e tempo.

19 Q51606 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Supervisor Escolar, SED SC, ACAFE

No documento - Progestão: como promover a construção coletiva do projeto pedagógico da escola? - na página 34 considera que o projeto pedagógico constitui-se na identidade da escola. Nesse sentido é correto afirmar, exceto:

a) É um instrumento teórico-metodológico que explicita a intencionalidade da escola, possibilita a ela refletir permanentemente sobre o trabalho que produz.
b) É um documento que registra e indica a direção que a escola perspectiva, além das estratégias para seu alcance.
c) O trabalho pedagógico deve ocorrer por meio de ações planejadas e sistemáticas, incorporando também as práticas fragmentadas e improvisadas, comuns ao cotidiano escolar.
d) Resulta de um compromisso coletivo e deve retratar a realidade da escola.

20 Q834133 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Prefeitura de Itabira MG Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental Regência de Classe, IBGP, 2021

Leia o trecho a seguir: “No espaço educativo, assim como é incorreto fazer da escola uma “ilha de segurança”, defendida da sociedade, é ________________ se trabalhar na perspectiva de uma sociedade sem violências, sem conflitos, na qual a escola pudesse um dia _______________ se integrar. Também é bom entender que é preciso captar os nós críticos da produção da violência, sob pena de não conseguirmos romper uma espécie de círculo _____________ em que a escola ficasse enredada.” Disponível em: http://portal.mec.gov.br/docman/fevereiro-2016-pdf/33631-05-disciplinas-ft-ie-caderno-16-seguranca-sociedadeescolas-pdf/file. Acesso em: 08 de abril de 2021. Adaptado. Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas:

a) impossível – pacificamente – vicioso
b) impossível – belicamente – virtuoso
c) possível – ativamente – vicioso
d) possível – passivamente – virtuoso

Questões de Concursos: Temas Educacionais Pedagógicos

Prepare-se para a prova com questões de Temas Educacionais Pedagógicos de Concursos Públicos! Milhares de questões resolvidas e comentadas com gabarito para praticar online ou baixar o PDF!