Questões de Analista Educacional para Concurso com Gabarito (Grátis)

15 Q822218 | Legislação Federal, Lei 10098 2000, Analista Educacional, MEC, CESPE, Ensino Superior

Considerando a Lei n.º 10.098/2000 (Lei de Acessibilidade) e a Resolução CNE/CEB n.º 4/2009 (Resolução de Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica), julgue os itens que se seguem a respeito da eliminação de barreiras na comunicação e sinalização às pessoas com deficiência sensorial e com dificuldades de comunicação. O poder público é o responsável direto pela promoção da formação de profissionais intérpretes de escrita em braile, linguagem de sinais e de guias-intérpretes para facilitar a comunicação de pessoas surdas e surdas-cegas.

Certo
Errado

17 Q819752 | Legislação Federal, Lei n 9394 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB, Analista Educacional, SEE MG, FCC, Ensino Superior

Com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) foi possível regulamentar a competência de cada ente federado nos diferentes níveis e modalidades educacionais. No que diz respeito à divisão de competências, cabe aos estados brasileiros assegurar o ensino

a) médio e oferecer, com prioridade, o ensino fundamental a todos que estiverem em idade escolar.
b) infantil e oferecer, com prioridade, o ensino fundamental a todos que o demandarem.
c) fundamental e o ensino médio a toda a população brasileira em idade escolar.
d) fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem.

18 Q427397 | Direito Constitucional, Educação, Analista Educacional, SEE MG, FCC, Ensino Médio

Diversos autores afirmam que a leitura e a releitura de mundo possibilitam desvelar a própria realidade como também reescrever a própria história. Reescrever significa desconstruir a organização social em vigor para construção de outra sociedade multicultural, na qual diversas “tribos” se encontram.

Nesse sentido, o paradigma da inclusão está em consonância com as novas exigências educacionais, pois

a) os professores são os responsáveis por definir as propostas de escola inclusiva.
b) os pais têm exigido das escolas os direitos de seus filhos portadores de deficiências estudarem em dois períodos.
c) pais, professores e gestores são vistos nessa relação como partes interessadas no sucesso escolar dos alunos.
d) a gestão das escolas públicas tem se mobilizado para o atendimento previsto no Estatuto da Criança e do Adolescente.

19 Q816948 | Legislação Federal, Legislação sobre Portadores de Deficiência, Analista Educacional, SEE MG, FCC, Ensino Superior

O termo deficiência está definido internacionalmente como uma expressão física, mental ou sensorial de natureza permanente ou transitória. Nesse sentido, a deficiência

a) dificulta a socialização dessas pessoas, devendo elas serem incluídas em programas especiais.
b) diminui as possibilidades de convivência familiar e comunitária, exigindo serviços assistenciais de recuperação físico-afetiva.
c) reduz a capacidade cognitiva e intelectual das pessoas portadoras de deficiências, requerendo cuidados especiais para sua inserção social.
d) limita a capacidade de exercer uma ou mais atividades essenciais da vida diária, causada ou agravada pelo ambiente econômico e social.

Questões de Concursos Públicos: Analista Educacional

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