Questões de Ciências para Concursos com Gabarito

11 Q901205 | Biologia, A química da vida, Ciências, Prefeitura de Queimadas PB, FACET Concursos, 2024

Durante uma aula sobre a evolução da química, um aluno pergunta sobre a transição da alquimia para a química moderna. O professor decide explicar os principais marcos dessa transição. Avalie as afirmativas abaixo:

1. A alquimia contribuiu para o desenvolvimento da química ao introduzir conceitos como a transmutação dos metais e a busca pela pedra filosofal.

2. A descoberta da lei da conservação da massa por Lavoisier foi fundamental para a transição da alquimia para a química moderna, estabelecendo a química como uma ciência quantitativa.

3. A classificação dos elementos químicos por Mendeleev, que resultou na tabela periódica, foi um dos marcos mais importantes da química moderna, permitindo a previsão de propriedades de elementos ainda não descobertos.

4. A química moderna abandonou completamente os conceitos da alquimia, sem aproveitar nenhuma de suas práticas ou conhecimentos.

5. A diferenciação entre elementos e compostos foi uma das contribuições da química moderna para o entendimento das reações químicas.

Alternativas:

a) Apenas os itens 3 e 5 estão corretos.
b) Apenas os itens 1, 3 e 5 estão corretos.
c) Apenas os itens 2 e 4 estão corretos.
d) Os itens 1, 2 e 5 estão corretos.
e) Os itens 2, 3 e 4 estão corretos.

12 Q901219 | Biologia, Uma visão geral da célula, Ciências, Prefeitura de Queimadas PB, FACET Concursos, 2024

Em uma aula sobre biologia celular, os alunos são incentivados a explorar como a diferenciação celular leva à formação de tecidos especializados no organismo. Avalie as afirmativas abaixo:

1. A diferenciação celular é o processo pelo qual células indiferenciadas, como as células -tronco, adquirem características específicas para desempenhar funções distintas no organismo.

2. A especialização dos tecidos é essencial para o funcionamento eficiente dos órgãos, permitindo que diferentes tipos celulares desempenhem funções específicas, como contração muscular ou condução nervosa.

3. A divisão celular por mitose resulta em células geneticamente idênticas, mas com potencial para se diferenciarem em diversos tipos celulares, dependendo do ambiente e dos sinais moleculares.

4. A diferenciação celular é irreversível, e uma vez que uma célula se especializa, ela não pode retornar ao estado indiferenciado ou se transformar em outro tipo celular.

5. A formação de tecidos complexos, como os nervos e músculos, depende da interação coordenada entre diferentes tipos celulares e do controle preciso da expressão gênica.

Alternativas:

a) Apenas os itens 1, 2 e 3 estão corretos.
b) Os itens 2, 3 e 5 estão corretos.
c) Os itens 1, 3 e 4 estão corretos.
d) Apenas os itens 1, 2 e 5 estão corretos.
e) Todos os itens estão corretos.

13 Q895592 | Biologia, Protistas e algas, Ciências, Prefeitura de Guaraciaba do Norte CE, CONSULPAM, 2024

As algas verdes, conhecidas como carófitas, podem ser os parentes mais próximos das plantas terrestres. Estas últimas, tiveram que desenvolver várias estratégias de sobrevivência para a vida em ambientes terrestres, se diferenciando assim de suas ancestrais.

Assinale a alternativa que traz CORRETAMENTE uma característica das plantas que as diferencia das algas, e que favorece a vida dessas plantas em ambientes terrestres.

a) Alternância de gerações entre indivíduos haploides (gametófitos) e diploides (esporófitos). Ambos os organismos multicelulares e com estratégias de sobrevivência à disponibilidade de água.
b) Esporângios multicelulares, que produzem esporos sem paredes para que possam ser facilmente dispersos pelo vento.
c) Produção de gametas dentro de órgãos multicelulares chamados de esporângios, garantindo a fecundação na planta genitora.
d) O crescimento em largura é assegurado ao longo de toda a vida da planta pelos meristemas apicais, garantindo assim o acesso a nutrientes.

14 Q909325 | Geografia, Impactos e soluções no meio urbano, Ciências, Prefeitura de Sobradinho BA, AEVSF FACAPE, 2024

As mudanças climáticas são alterações que afetaram o clima de forma universal. Muitos acreditam que com essas mudanças somente a temperatura foi afetada, entretanto, com o aumento da temperatura, foram desencadeados vários fatores de alterações em toda a biosfera. Assinale a alternativa INCORRETA que apresenta ações para minimizar essas alterações.

a) Redução na emissão de gases do efeito estufa na atmosfera.
b) Desenvolvimento de Tecnologias limpas e inovadoras.
c) Fiscalização intensa e constante de fábricas e de veículos.
d) Aumentar o uso de combustíveis fósseis.
e) Evitar, através de fiscalização constante, o desmatamento florestal.

15 Q902946 | Biologia, Introdução à genética: 1ª e 2ª leis de Mendel, Ciências, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024

A genética de populações estuda a distribuição e as mudanças na frequência dos alelos sob a influência de forças evolutivas. Considerando o conceito de deriva genética, qual das afrimativas a seguir descreve corretamente como a deriva genética pode influenciar a variabilidade genética em uma população?

a) A deriva genética aumenta a variabilidade genética ao introduzir novos alelos no pool gênico de uma população, resultando em uma maior diversidade fenotípica.
b) A deriva genética é um processo que aumenta a adaptação de uma população ao seu ambiente, pois favorece alelos que conferem vantagens seletivas.
c) A deriva genética não tem impacto significativo na evolução de uma população, pois a seleção natural sempre prevalece como a principal força evolutiva.
d) A deriva genética ocorre apenas em populações grandes e estáveis, onde as frequências alélicas permanecem constantes ao longo do tempo.
e) A deriva genética reduz a variabilidade genética ao eliminar alelos de forma aleatória, o que pode resultar em uma diminuição da diversidade genética em pequenas populações.

17 Q901203 | Pedagogia, Teorias e Práticas para o Ensino de Ciências, Ciências, Prefeitura de Queimadas PB, FACET Concursos, 2024

Durante uma aula de ciências, o professor enfrenta o desafio de manter os alunos engajados e garantir que compreendam conceitos complexos. Para isso, ele decide aplicar diferentes metodologias de ensino. Avalie as afirmativas abaixo:

1. A abordagem por investigação é uma metodologia eficaz no ensino de ciências, pois estimula a curiosidadedos alunos e os incentiva a formular hipóteses e testar suas ideias.

2. O uso de modelos e simulações em sala de aula facilita a visualização de fenômenos abstratos, tornando o aprendizado mais acessível aos alunos.

3. A metodologia tradicional expositiva é suficiente para ensinar ciências, uma vez que a apresentação dos conteúdos de forma sequencial garante a compreensão por parte dos alunos.

4. A interdisciplinaridade no ensino de ciências promove a integração dos conhecimentos, permitindo que os alunos compreendam as conexões entre diferentes áreas do saber.

5. A avaliação formativa é inadequada para o ensino de ciências, pois não fornece feedback contínuo que possa auxiliar os alunos a melhorar seu desempenho.

Alternativas:

a) Apenas os itens 1, 2 e 4 estão corretos.
b) Apenas os itens 3, 4 e 5 estão corretos.
c) Apenas os itens 1, 2 e 5 estão corretos.
d) Apenas os itens 2, 3 e 4 estão corretos.
e) Todos os itens estão corretos.

18 Q895591 | Biologia, Características dos seres vivos, Ciências, Prefeitura de Guaraciaba do Norte CE, CONSULPAM, 2024

A reprodução é um aspecto evolutivo fundamental na perpetuação das espécies. Devido a isso há uma grande variedade de formas de reprodução. Sobre a reprodução em vertebrados, analise as sentenças a seguir:

I- A variedade de modos de reprodução dos vertebrados engloba espécies sexuadas, hermafroditas, assexuadas, ovíparas, ovovivíparas e vivíparas.

II- Peixes condrictes, como os tubarões, são majoritariamente vivíparos com poucos filhotes por gestação.

III- Mesmo tendo a segunda maior diversidade reprodutiva dos vertebrados, quase todos os anfíbios têm fecundação externa.

IV- Ovos com âmnio, é uma importante conquista dos répteis. Como o âmnio é responsável pelas trocas gasosas, esse grupo está adaptado ao ambiente terrestre.

V- Os mamíferos têm fecundação interna e são vivíparos, com exceção dos monotremados que põe ovos e não possuem vagina.

Assinale a alternativa que apresenta apenas as sentenças CORRETAS.

a) I, II e III.
b) III, IV e V.
c) I, IV e V.
d) I, III e V.

19 Q904821 | Biologia, Principais doenças endêmicas no Brasil, Ciências, Prefeitura de Jaraguá GO, Instituto Access, 2024

A infecção pelo novo coronavírus (SARS-CoV2), responsável pela pandemia iniciada em 2019, afeta o sistema respiratório, especialmente os pulmões, iniciando a partir das vias aéreas superiores. Autópsias realizadas em indivíduos que vieram a óbito, mostraram que o vírus ataca também as vias aéreas centrais até chegar aos alvéolos. No epitélio das vias aéreas foi observado aumento da secreção de muco, com obstrução de pequenas vias, como bronquíolos e ductos alveolares. Este quadro é consequência de uma resposta inflamatória aguda que lesiona os pulmões e obriga que o paciente seja colocado em ventilação mecânica.
(Disponível em: www.conexao.ufrj.br/coronavirus-como-a-covid-19-afeta-os-pulmoes. Acesso em: 01 de agosto de 2024, com adaptações.)

Segundo o texto, o vírus SARS-CoV2 tem capacidade de infecção das vias aéreas e pulmões. Acerca da Histologia, Anatomia e Fisiologia das estruturas do Sistema Respiratório que podem ser afetadas pelo novo coronavírus, assinale a alternativa correta.

a) Os pulmões são revestidos internamente por camadas serosas denominadas pleuras, que se subdividem em visceral-costal, diafragmática e mediastinal.
b) O vírus SARS-CoV2 ocasiona pneumonia com lesão parenquimatosa pulmonar afetando a capacidade de obtenção de gás oxigênio atmosférico.
c) O septo nasal corresponde a uma estrutura músculo cartilaginosa que divide as duas cavidades nasais, cujas camadas serosas são locais de entrada para o vírus SARS-CoV2.
d) Após a entrada e condução do vírus SARS-CoV2 para as vias aéreas inferiores, ocorre ativação de macrófagos alveolares devido a passagem do vírus para os capilares linfáticos.

Questões de Concursos: Ciências

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