Questões de Concursos: Educação Infantil

12 Q880702 | Pedagogia, Plano Nacional de Educação PNE, Educação Infantil, Prefeitura de Araruna PB, CPCON, 2024

A Escola Normal consolida-se como lócus de formação do professor a partir da década de 70 do século XIX, alterando as formas práticas do ensino. Assinale a alternativa correspondente à definição de Prática do Ensino.

a) É tida como o modelo de observação do ensino mútuo desenvolvido na Educação Infantil.
b) É tida como o modelo em que a formação do professor estava ancorada nos estudos desenvolvidos na Escola Normal e a prática era desenvolvida na Escola Modelo anexa à Escola Normal.
c) É tida como o modelo em que a prática acontecia de forma “artesanal”, por meio da convivência, observação e imitação de outro professor.
d) É aquela desenvolvida por professores mestres no ensino mútuo
e) É tida como o modelo colonial da forma estruturada da docência, sem espaço para a prática.

13 Q902972 | Pedagogia, O Papel da Afetividade na Aprendizagem, Educação Infantil, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024

Leia a seguinte situação hipotética.

Na escola de Educação Infantil, a professora organiza uma atividade onde as crianças buscam cartões escondidos pela sala com diferentes emoções descritas: amarelo para alegria; azul para tristeza; vermelho para raiva; preto para medo; verde para calma. Cada vez que uma criança encontra um cartão, ela deve descrever uma situação em que sentiu aquela emoção e discutir estratégias para lidar com ela. Nesse contexto, podemos afirmar que essa atividade promove a função social da educação infantil porque possibilita o(a)

I. interação social desconsiderando o acolhimento e o elemento cognitivo.
II. manejo emocional e a integração entre habilidades sociais e emocionais.
III. integração da educação com o cuidado emocional e a interação social.
IV. expressão criativa e não o cuidado emocional e o desenvolvimento cognitivo.
V. cuidado emocional, o acolhimento individualizado e o estímulo cognitivo.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

a) I – II – III.
b) II – III – V.
c) I – II – IV.
d) I – IV – V.
e) III – IV – V.

15 Q880720 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Educação Infantil, Prefeitura de Araruna PB, CPCON, 2024

Considerando o texto a seguir sobre a musicalização na Educação Infantil, qual das seguintes afirmações é CORRETA?

De acordo com Oliveira (2001, p. 99) “musicalizar significa desenvolver o senso musical das crianças, sua sensibilidade, expressão, ritmo, 'ouvido musical', isso é, inseri-la no mundo musical, sonoro. O processo de musicalização tem como objetivo fazer com que a criança se torne um ouvinte sensível de música, com um amplo universo sonoro”.

a) A musicalização é um processo que deve ser direcionado apenas para crianças que já possuem conhecimento prévio em música, sendo desnecessário para aquelas que estão apenas começando a aprender.
b) A musicalização deve ser usada exclusivamente para preparar os alunos para o Ensino Fundamental, sem a necessidade de focar no desenvolvimento da musicalidade em si.
c) A escola não precisa se preocupar com a adequação do espaço para as aulas de música, pois a prioridade é garantir que os alunos apenas estudem outras disciplinas mais acadêmicas.
d) A musicalização na Educação Infantil deve ser vista como um processo para desenvolver a musicalidade inerente à criança e não apenas como uma ferramenta para melhorar outras áreas de conhecimento. É fundamental que a escola ofereça condições adequadas para as aulas de música, incluindo a disponibilidade de instrumentos e espaços apropriados.
e) O principal objetivo da musicalização na Educação Infantil é transformar as crianças em músicos profissionais desde cedo, e não simplesmente incentivar o prazer e a criatividade na expressão musical.

16 Q880701 | Pedagogia, Educação Especial, Educação Infantil, Prefeitura de Araruna PB, CPCON, 2024

Foi a partir do Ato Adicional à Constituição de 1824, Lei nº 16, de 12 de agosto de 1834, que se deu o primeiro passo para a criação das Escolas Normais no Brasil. Entre outras coisas, esta Lei estabeleceu que cada Província passaria a ser responsável política e economicamente pela organização de seu sistema educacional primário, secundário e pela formação de seus professores. Quanto ao processo de criação das escolas normais no Brasil, assinale a alternativa CORRETA.

a) Iniciado no século XIX, durante o Período Imperial, colaborou para atribuir caráter profissional à função docente, diminuindo, aos poucos, a atuação de professores leigos.
b) Iniciado durante o Período Colonial, colaborou para atribuir caráter profissional à função docente no país.
c) Iniciado no século XIX, durante o Período Imperial, colaborou para aumentar as desigualdades formativas no país.
d) Iniciado no século XIX, durante o Período Imperial, colaborou para o arquivamento de, até então, obras fundamentais para a formação de profissionais no país.
e) Iniciado durante o Período Colonial, colaborou para atribuir caráter profissional à função docente.

18 Q880716 | Pedagogia, Inclusão e Exclusão, Educação Infantil, Prefeitura de Araruna PB, CPCON, 2024

Leia o caso fictício a seguir, analise as afirmativas sobre a Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015) e marque a opção CORRETA. Maria é uma criança de 5 anos que começou recentemente a frequentar a Educação Infantil em uma escola de ensino regular. Ela tem deficiência auditiva e usa um aparelho auditivo para auxiliar sua comunicação. A escola, seguindo a Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015), implementou diversas medidas para garantir que Maria possa participar plenamente das atividades escolares. A sala de aula foi adaptada com recursos visuais e materiais didáticos inclusivos. Além disso, a escola contratou uma professora de apoio que ajuda Maria a se comunicar e a acompanhar o currículo escolar. As atividades em grupo são planejadas para garantir que todos os alunos, incluindo Maria, possam participar e interagir de maneira eficaz. As adaptações também incluem a formação continuada dos professores para lidar com a diversidade e promover um ambiente inclusivo e acolhedor para todas as crianças.

Nesse contexto, analise as assertivas a seguir:

I- A Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015) estabelece que as escolas devem proporcionar adaptações e recursos necessários para garantir que alunos com deficiência possam participar plenamente das atividades escolares, incluindo a contratação de professores de apoio quando necessário.

II- A inclusão na Educação Infantil, de acordo com a Lei Brasileira de Inclusão, implica apenas a adaptação física dos espaços escolares, como a instalação de rampas e banheiros acessíveis, sem necessidade de ajustes no currículo ou na formação dos professores.

III- A Lei Brasileira de Inclusão exige que as escolas ofereçam formação continuada para os professores sobre a inclusão e a diversidade, para garantir que todos os alunos, incluindo aqueles com deficiências, possam participar das atividades de forma equitativa e respeitosa.

IV- De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão, a participação de alunos com deficiência em atividades em grupo deve ser promovida através de estratégias pedagógicas que considerem suas necessidades específicas e garantam a interação com os demais colegas.

É CORRETO o que se afirma em:

a) I e IV apenas.
b) I e II apenas.
c) I, II, III e IV.
d) III e IV apenas.
e) I e III apenas.

19 Q909764 | Pedagogia, Currículo: planejamento, Educação Infantil, Prefeitura de Cumari GO, GANZAROLI, 2024

O Currículo da Educação Infantil, tendo como pressuposto a criança como centro do planejamento curricular, é concebido como:

a) Um conjunto de normas que deve produzir conhecimentos ao longo da vida do ser humano.
b) Um conjunto de práticas que deve articular os saberes e as vivências das crianças com os conhecimentos produzidos ao longo da humanidade, categorizados, conforme citado, em científico, tecnológico, ambiental, artístico e cultural, sendo os seus eixos estruturantes as brincadeiras e as interações.
c) Um desafio para a efetivação desse currículo, no cotidiano das instituições educacionais.
d) Um momento de transições requer compreender que a criança, sua família e a instituição passam por frequentes processos de adaptações.

20 Q909766 | Pedagogia, Lei nº 11494 de 2007, Educação Infantil, Prefeitura de Cumari GO, GANZAROLI, 2024

Sobre o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), assinale a alternativa INCORRETA.

a) Os recursos dos Fundos, inclusive aqueles oriundos de complementação da União, serão utilizados pelos Estados, pelo Distrito Federal e pelos Municípios, no exercício financeiro em que lhes forem creditados, em ações consideradas de manutenção e de desenvolvimento do ensino para a educação básica pública.
b) A União desenvolverá e apoiará políticas de estímulo às iniciativas de melhoria de qualidade do ensino, de acesso e de permanência na escola, promovidas pelas unidades federadas, em especial aquelas direcionadas à inclusão de crianças e adolescentes em situação de risco social.
c) Os Fundos destinam-se à manutenção e ao desenvolvimento da educação básica pública e à valorização dos profissionais da educação, incluída sua condigna remuneração, inclusive de aposentadorias e de pensões dos profissionais da educação básica.
d) Os eventuais saldos de recursos financeiros disponíveis nas contas específicas dos Fundos cuja perspectiva de utilização seja superior a 15 (quinze) dias deverão ser aplicados em operações financeiras de curto prazo ou de mercado aberto, lastreadas em títulos da dívida pública, na instituição financeira responsável pela movimentação dos recursos, de modo a preservar seu poder de compra.

Questões de Concursos: Educação Infantil

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11 Q899640 | Pedagogia, Modalidades da Avaliação, Educação Infantil, Prefeitura de Itajaí SC, UNIVALI, 2024