Questões de Orientador Pedagógico para Concursos com Gabarito

151 Q898388 | Pedagogia, Inclusão e Exclusão, Orientador Pedagógico, Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO, INAZ do Pará, 2024

Analise as assertivas a seguir que tratam sobre inclusão escolar e em seguida aponte a alternativa CORRETA.
I. A inclusão escolar visa garantir que todos os alunos tenham acesso à educação em um ambiente inclusivo e acolhedor.
II. A adaptação curricular é uma ferramenta essencial para atender às necessidades específicas dos alunos com deficiência.
III. A inclusão deve ser integral e abranger todos os alunos com deficiência, independentemente do tipo e do grau de necessidade, garantindo o acesso à educação na escola regular.

a) Apenas a assertiva I está correta.
b) Apenas a assertiva II está correta.
c) Apenas as assertivas I e II estão corretas.
d) Apenas as assertivas I e III estão corretas.
e) Todas as assertivas estão corretas.

152 Q898389 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Orientador Pedagógico, Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO, INAZ do Pará, 2024

A avaliação institucional, como processo fundamental para a gestão democrática e a qualidade da educação, deve ser conduzida de forma a promover a melhoria contínua das práticas educacionais. Qual das seguintes ações melhor reflete os princípios de uma avaliação institucional eficaz nesse contexto?

a) Utilizar instrumentos padronizados de avaliação, definidos por órgãos externos, para garantir a comparabilidade dos resultados entre diferentes instituições.
b) Coletar dados quantitativos sobre o desempenho dos alunos em avaliações internas e externas, com foco na análise estatística e na identificação de indicadores de sucesso.
c) Promover a participação da comunidade escolar na definição dos objetivos da avaliação, na escolha dos instrumentos e métodos de coleta de dados, e na análise dos resultados, visando à construção de um projeto educativo coletivo.
d) Elaborar um plano de ação com base nos resultados da avaliação, com metas e estratégias definidas pela equipe gestora, e apresentar o plano à comunidade escolar para ciência.
e) Realizar a avaliação institucional em ciclos periódicos, com foco em diferentes dimensões da escola, como o desempenho dos alunos, a gestão administrativa, o clima escolar e as práticas pedagógicas.

153 Q898392 | Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, Orientador Pedagógico, Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO, INAZ do Pará, 2024

Analise as assertivas a seguir que tratam sobre as teorias do desenvolvimento e suas aplicações no contexto escolar e depois aponte a alterniva CORRETA.

I. Piaget enfatiza a interação do sujeito com o objeto de conhecimento, destacando estágios de desenvolvimento.
II. Vygotsky valoriza a mediação social no processo de aprendizagem, introduzindo o conceito de ZDP (Zona de Desenvolvimento Proximal).
III. Skinner, no behaviorismo, afirma que o reforço positivo é fundamental para o aprendizado e a modificação comportamental.

a) Apenas a assertiva I está correta.
b) Apenas a assertiva II está correta.
c) Apenas a assertiva III está correta.
d) Apenas as assertivas I e II estão corretas.
e) Todas as assertivas estão corretas.

154 Q898394 | Pedagogia, Legislação da Educação, Orientador Pedagógico, Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO, INAZ do Pará, 2024

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) para alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) deve ser norteado por princípios inclusivos que garantam o desenvolvimento integral do aluno e sua participação plena na vida escolar. Considerando essa perspectiva, qual das alternativas abaixo apresenta a estratégia mais adequada para o AEE de alunos com TEA?

a) Organizar o ambiente escolar de forma estruturada e previsível, com rotinas claras e recursos visuais que auxiliem na compreensão das atividades e na comunicação, favorecendo a participação do aluno com TEA nas atividades escolares.
b) Proporcionar flexibilidade curricular e adaptações metodológicas que atendam às necessidades individuais do aluno com TEA, garantindo seu acesso ao currículo e a oportunidade de aprender em seu ritmo e estilo.
c) Estabelecer uma parceria colaborativa entre a escola, a família e os profissionais de saúde, com o objetivo de compartilhar informações, definir estratégias conjuntas e promover a inclusão do aluno com TEA em todos os contextos.
d) Disponibilizar tecnologias assistivas e recursos de acessibilidade que promovam a autonomia e a participação do aluno com TEA nas atividades escolares, como softwares de comunicação alternativa, materiais adaptados e suporte individualizado.
e) Realizar avaliações pedagógicas adaptadas às necessidades do aluno com TEA, utilizando instrumentos e métodos que valorizem suas habilidades e potencialidades, com o objetivo de acompanhar seu progresso e orientar as práticas pedagógicas.

155 Q898396 | Pedagogia, Legislação da Educação, Orientador Pedagógico, Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO, INAZ do Pará, 2024

Uma escola pretende implementar ações que valorizem a diversidade cultural e étnico-racial, promovendo uma educação antirracista. Qual das alternativas abaixo melhor reflete essa proposta?

a) Organizar eventos pontuais, como semanas temáticas sobre culturas afro-brasileiras e indígenas.
b) Inserir conteúdos sobre diversidade cultural apenas em disciplinas de ciências humanas.
c) Desenvolver projetos interdisciplinares contínuos que integrem a história e a cultura de diferentes grupos étnicos.
d) Priorizar a abordagem de temas globais, minimizando questões locais de diversidade.
e) Delegar às famílias a responsabilidade de transmitir valores sobre diversidade cultural.

156 Q898399 | Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Orientador Pedagógico, Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO, INAZ do Pará, 2024

A avaliação de projetos pedagógicos e práticas educativas é um processo fundamental para garantir a qualidade da educação e o sucesso do processo de ensino-aprendizagem. Para que essa avaliação seja completa e relevante, é essencial considerar múltiplos critérios e perspectivas. Qual das alternativas abaixo apresenta uma ação que reflete de forma mais abrangente essa perspectiva multidimensional da avaliação?

a) Analisar os resultados alcançados pelos alunos, considerando as aprendizagens cognitivas, socioemocionais e as habilidades desenvolvidas ao longo do projeto, utilizando diferentes instrumentos de avaliação, como provas, portfólios, observações e autoavaliações.
b) Investigar o impacto do projeto na comunidade escolar, considerando as mudanças nas relações interpessoais, no clima escolar, na participação das famílias e na articulação com a comunidade local. (ênfase na avaliação do impacto social do projeto)
c) Analisar a adequação do projeto aos objetivos pedagógicos, ao currículo e às necessidades dos alunos, verificando se os conteúdos, metodologias e recursos utilizados foram eficazes para promover as aprendizagens esperadas.
d) Avaliar o processo de desenvolvimento do projeto, considerando o planejamento, a organização, a implementação e o acompanhamento das atividades, identificando os pontos fortes e os aspectos a serem melhorados.
e) Coletar dados de diferentes fontes, como alunos, professores, gestores, familiares e comunidade, utilizando diferentes instrumentos de coleta, como questionários, entrevistas, observações e análise documental, para obter uma visão completa e multifacetada do projeto.

157 Q898380 | Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, Orientador Pedagógico, Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO, INAZ do Pará, 2024

Sobre as teorias pedagógicas e suas contribuições para o processo de ensino-aprendizagem, analise as assertivas abaixo que tratam sobre as teorias pedagógicas e a seguir aponte a alternativa CORRETA.

I. O behaviorismo enfatiza o papel dos estímulos e reforços na aprendizagem.
II. O construtivismo, representado por Piaget, destaca a interação do sujeito com o objeto de conhecimento como elemento central no desenvolvimento cognitivo.
III. O socioconstrutivismo, baseado em Vygotsky, valoriza a mediação do conhecimento pelo outro.

a) Apenas a assertiva I está correta.
b) Apenas a assertiva II está correta.
c) Apenas a assertiva III está correta.
d) Apenas as assertivas I e III estão corretas.
e) Apenas as assertivas I e II estão corretas.

158 Q898381 | Pedagogia, Educação, Orientador Pedagógico, Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO, INAZ do Pará, 2024

Pierre Bourdieu, em suas análises sobre desigualdades educacionais, destacou que o sucesso escolar não depende apenas de fatores econômicos, mas também de aspectos culturais que influenciam diretamente o desempenho dos alunos. Considerando o conceito de capital cultural, qual das alternativas abaixo melhor o descreve?

a) A internalização de valores e disposições que favorecem a adaptação ao ambiente escolar e a aquisição de conhecimentos legítimos.
b) O domínio de códigos linguísticos e culturais que permitem a decodificação e apropriação dos conteúdos escolares.
c) A posse de bens culturais, como livros, obras de arte e instrumentos musicais, que proporcionam experiências e conhecimentos valorizados no ambiente escolar.
d) A obtenção de títulos e certificados acadêmicos que conferem reconhecimento social e facilitam o acesso a posições de prestígio.
e) A capacidade de mobilizar diferentes formas de capital cultural para atingir objetivos específicos no campo educacional.

159 Q898384 | Pedagogia, Legislação da Educação, Orientador Pedagógico, Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO, INAZ do Pará, 2024

Em uma escola pública, a comunidade escolar deseja maior participação nas decisões administrativas e pedagógicas. Considerando os princípios da gestão democrática, qual das alternativas abaixo apresenta a ação mais eficaz e condizente com a legislação educacional para garantir essa participação de forma abrangente e efetiva?

a) Fortalecer o Conselho Escolar, assegurando a representatividade de todos os segmentos da comunidade escolar e a efetivação de suas deliberações, com base nas normas que regem o sistema de ensino.
b) Implementar um sistema de votação online para consultas pontuais, como complemento à participação nos Conselhos Escolares e assembleias presenciais, com o objetivo de ampliar a participação da comunidade escolar em temas específicos.
c) Convidar especialistas externos para palestras e debates com a comunidade escolar, com o intuito de promover a formação e o diálogo sobre temas relevantes para a escola, sem substituir a tomada de decisões pelos órgãos colegiados da gestão democrática.
d) Realizar assembleias escolares periódicas para apresentar informações relevantes à comunidade escolar, com espaço para perguntas e sugestões, como forma de complementar as ações do Conselho Escolar e promover a transparência da gestão.
e) Incentivar a criação de grupos de trabalho para discutir temas específicos e apresentar propostas ao Conselho Escolar, com o objetivo de ampliar a participação da comunidade escolar e fortalecer a gestão democrática.

160 Q898386 | Pedagogia, Gestão Democrática, Orientador Pedagógico, Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO, INAZ do Pará, 2024

Qual das seguintes estratégias representa o princípio do planejamento escolar participativo de forma mais completa e abrangente?

a) Realizar consultas periódicas à comunidade escolar por meio de questionários e pesquisas online, com o objetivo de coletar opiniões e sugestões para o planejamento das atividades escolares.
b) Construir o planejamento escolar de forma colaborativa, com a participação de todos os segmentos da comunidade escolar, em diferentes etapas do processo, desde o diagnóstico da realidade até a avaliação e replanejamento.
c) Organizar fóruns de discussão com representantes de cada segmento da comunidade escolar para debater as diretrizes do planejamento, com mediação da equipe gestora.
d) Convidar especialistas em educação para elaborar o planejamento escolar, com base em estudos e diagnósticos realizados na escola, apresentando o documento final à comunidade escolar para conhecimento.
e) Elaborar o planejamento escolar com base nas diretrizes e metas estabelecidas pelos órgãos gestores da educação, adaptando-as à realidade da escola e apresentando-as à comunidade escolar.

Questões de Concursos: Orientador Pedagógico

Prepare-se para a prova com questões de Orientador Pedagógico de Concursos Públicos! Milhares de questões resolvidas e comentadas com gabarito para praticar online ou baixar o PDF!